班级管理教学案例

曲文燕

著名教育改革家魏书生说过：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”不知不觉我从教已经几年了，在与学生朝夕相处和千头万绪的班主任工作中，我体会到了人生的价值，体验到了做班主任的快乐。

一、多一点沟通，就会少一点摩擦

良好的沟通要求教师首先抛弃师道尊严的传统意识，弯下腰去做学生的朋友。要对学生的言行仔细观察，冷静思考，寻找沟通的话题，创设沟通的平台，让学生暴露心灵，让教师在沟通中寻找促进学生发展的基石。班里的刘胜同学性格孤癖，不善言谈，学习成绩较差。2011年9月，新学期开始我接任他的班主任后，听说他的父母离异，父亲给别人打工，很少和他在一起。开学初我就询问了他的家庭状况，他很高兴的对我说，过得还可以，他爸爸对他也很好，经常给他做好吃的。可没过多久，我发现他上课注意力不集中，作业也经常不完成，精神萎靡，各科老师也都和我反应这一问题。一个周末的下午，我接到了一位家长的电话：“老师，孩子离家出走了，身上带的手机，我打电话他不接，麻烦你帮我打电话让孩子回家吧，我不该打他呀。”听着家长担心焦虑的话语，我拨通了刘胜同学的电话。没想到他的第一句话就把我驚呆了，他说：“老师，我不想活了。”我急忙问：“为什么？是不是遇到什么困难了，告诉老师，我可以帮助你。”他说：“老师，我可以告诉你，但是你要替我保密。”为了了解他的心里世界，我很快的答应了。他说：“我现在很恨我的爸爸，因为自从他和妈妈离婚以后他就变了，一开始还对我很好，可是后来就很少管我，也很少关心我，而且打我次数越来越多，我知道他是嫌我拖累他，我是多余的。”听他说完后，我马上安慰他说：“你要理解体谅爸爸，可能爸爸也有他的苦中，你爸爸现在在家急坏了，很担心你，相信老师，爸爸永远是世界上最疼爱你的人，你先回家，老师会想办法帮助你的。”他再次告诉我：“老师你一定不要告诉爸爸，要不回家后他还会打我的。”

接着我就与学校领导反应此事，周一马上与家长取得联系，刘胜的爸爸来到学校，我把孩子的想法告诉了他，他很长时间没有说话，我接着问是不是最近打孩子的次数较多，他爸爸沉默许久，无可奈何的说：“这孩子实在不听话。开学第一周周末，我到山上干活，他也要去，没想到他在山里玩火，还在山上抽烟，幸好我及时发现，差点引起火灾。”事后，不善言谈的爸爸狠狠的打了他一顿，以为儿子能接受教训，改掉坏毛病。可第二个星期，他爸爸下班回家发现他又拿着爸爸给他的零花钱在家里和别人玩牌，那次他爸爸二话没说就大发雷霆，打的他跪地求饶。他爸爸不善于沟通，以为用武力就能解决问题的根本。他爸爸和我说这一切的时候眼睛已经湿润了，从当时的表情看，爸爸真的是很无奈也很痛心。当时语文和数学老师也都在，我们就一起分析孩子为什么这么做？最主要的原因就是缺少关爱，他想要引起爸爸的注意，想把爸爸的目光吸引到自己身上来，想要爸爸多关心、爱护他，他才会这样做。爸爸突然间好像明白了许多。“是啊，这段时间忙，每天都是早出晚归，没和儿子说上几句话，忽略了孩子。”说着这些下课的时间到了，我到班级把刘胜同学叫了出来，对他说：“爸爸来看你了，在老师办公室呢。”他却说：“不！老师，我不去见爸爸，我怕他打我。”我笑了笑对他说：“爸爸知道自己错了，但爸爸不善言谈，爸爸让老师向你转达歉意。”他还是半信半疑的，我接着对他说：“当你走进办公室时，先要说爸爸你来看我啦？”他点了点头。还不错，他真的做到了，在办公室里父子都留下了眼泪，尴尬的气氛顿时油然而生。为了加强父子的感情沟通，我让爸爸把孩子带出去一起吃的午饭，给他们创造了独立交流的空间。下午上课的时间到了，刘胜同学兴高采烈的走进了班级，手里还拿了些吃的，头发也变短了，整个人都焕然一新，可以用三个字来形容：精、气、神。从他那天真可爱的脸上可以看出他很快乐很轻松，仿佛什么事情都没有发生过一样。

二、学习态度的转变

他的学习态度发生了极大的转变，上课注意力集中，作业干净整齐，成绩也有了很大的提高。从那以后他的父亲也经常与我沟通，问问他的在校表现和学习状况。通过一年的共同努力，刘胜同学顺利的通过了中考，考取了市里的重点高中。升入高中以后，在学习和生活上遇到什么事情，他也愿意打电话和我沟通。教师节和国庆放假，他还和同学回母校看过我两次。和同学们在高中一起住校的他，变得更加更加开朗、自信、健谈了，好像感觉他一下子长大了。看着他良好的发展，我心里由衷的感到高兴和欣慰。

“每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，教育的生机和活力，就在于促进学生个性的健康发展。”班主任工作中的件件小事，就像潺潺细流，启迪着我们的教育智慧，温暖着每一个孩子的心灵。在以后的工作中，我会不断的总结，使自己在教学管理中不断地成长。