浅析欧美影视作品欣赏对大学英语文学阅读的作用

江安吉

【摘 要】随着世界各国之间沟通交流的逐渐加强，英语的学习越来越受到人们的重视，并贯穿于人们学习生涯的各个阶段。英语文学阅读是大学英语教育中的重要内容，对提升学生英语学习兴趣、英语运用能力等有着明显作用，随着欧美影视作品在我国的盛行，其对大学英语文学阅读的作用也逐渐显现出来。本文就欧美影视作品欣赏对大学英语文学阅读的作用进行了研究分析。

【关键词】欧美影视作品；影视欣赏；大学英语；文学阅读；作用

欧美影视作品近年来备受人们的喜爱，尤其十分受大学生的欢迎。欧美影视作品中蕴含了丰富的欧美特色文化、语言表达方式，是重要的画面资源，对大学生英语文学阅读有着重要作用，为阅读提供了一定的参考价值和阅读捷径。英语教育从事者应积极研究、利用欧美影视作品欣赏对大学英语文学阅读的作用，为学生提供更有效的学习方法。

1英语文学阅读在大学英语中的重要性

英语文学阅读是大学英语中的重要部分，能够对学生的英语学习发挥积极的作用。英语文学阅读能够提升学生学习英语的兴趣，帮助学生更好地了解欧美文化，提升学生的英语综合运用能力和跨文化理解，并对学生的人文教育有着深刻影响。教师可以利用英语文学中包含的实例，使学生能够对自身行为进行审视，利用文学作品中具有高尚人格的主人公，为大学生树立成长的榜样，是大学生在得到英语水平提升的同时，树立正确的人生观、价值观。

2欧美影视作品欣赏对英语文学阅读的作用

2.1使阅读形象化

文字能够向人们传达感情，将文学作品中所要表达的内涵充分展现给人们。任何一种文化都不能脱离文字而独立存在。大学生学习英语的目的不仅仅是要认识英语文字，更要能够掌握欧美文化特点、英语语言特征，以便更好的与国际友人进行交流，适应全球化的发展。优秀的英语文学作品中，通常能够将一段时期内的社会风俗、人民生活情况、经济发展水平以及政治特点清晰的描述出来，充分反映出當时的人民思想和精神状态。根据文学作品改编的欧美影视作品，与单纯的文学作品阅读相比更加形象化，能够使大学生通过视觉表述，深入了解在文学作品阅读中并不了解的词汇，充分理解作者想要表达的意思。

近年来，很多优秀的欧美影视作品广泛受到大学生的欢迎，例如十分经典的《哈利·波特》、《吸血鬼日记》等，这些作品中的语言表达方式等都有所不同，大学生在欣赏时，能够获取多种英语语言表达方法，拓宽了语言的使用思路，增加了大学生的词汇量，有效提升了英语文学阅读能力。

欧美影视作品的欣赏，向大学生展示了真实的欧美国家语言环境，纯正的英语发音能够在一定程度上纠正大学生的口音，接触欧美国家实际生活中的英语语言，为理解英语文学作品背景文化和语言运用方法奠定基础。影视作品声情并茂，富有强大的感染力，大学生在欣赏过程中会随着主人公的情感起伏，剧情变化不由自主的模仿人物的语音语调，学习作品中的英文歌曲，有助于学生英语水平和语言表达能力的提升，通过影视的方式实现英文作品的阅读，使文字内容形象化，一定程度上降低了学生的阅读难度。

2.2营造轻松的阅读环境

英语对于我国大学生来说，是一种并不太好掌握的语言，由于英语并不是我国的母语，现阶段也没有受到广泛的运用，因此，不能为大学生的英语文学阅读提供适应的语言环境。欧美影视作品的欣赏，能够使大学生了解到真实的欧美国家生活，将自己置身于英语语言语境中，暂时摆脱母语的束缚，融入英语学习中，充分感受到文学作品中文字所要传达的意境，得到英语阅读水平的提升。

欧美影视作品能够让大学生接触到生活中各种场合真实语言的表达形式。使学生将语言环境融合到文学阅读中。例如在经典电影《人鬼情未了》中，当男主角向女主角表达爱意后，女主角所回答的“我也是”并不是大学生在学校学习到的“Metoo”，而是我们并不熟知的“Ditto”。这种英语表达方式超出了大学生的认知范围，使其充分感受到了英语文学阅读中的语言与实际交流中所用的语言表达方式的差异性，这是仅仅依靠文学作品阅读无法实现的。欧美影视作品的欣赏，转变了大学生原有的学习方式，为英语学习带来了乐趣，并直观的展现了真实的英语语言环境，提供了良好的英语文学阅读环境。

3欧美影视欣赏在英语文学阅读中的应用

3.1影视作品的选择

欧美影视作品类型多样，但并不是每一部影片，都可以作为帮助大学生进行英语文学阅读的资源，因此，需要对影片进行仔细筛选。选择语言相对规范，能够重现大学英语教材中的惯用语和习语的影片。要求影片能够符合大学生的英语水平和年龄特征。并要求在进行影片选择时，选择内容、题材都能够引起大学生兴趣的影片，最好能够符合当时社会背景，并具有一定的幽默感，以免影响大学生观看影片的积极性。

影片的选择看似简单，但是由于教材等多种因素的限制，在实际选择时还是很难找到符合标准的影片。例如《七宗罪》这部影片，是十分经典电影作品，并且是黑色电影中的代表性作品，但是由于其语言过于粗俗，并不适合运用在辅助文学作品阅读的学习中。

3.2文学作品的阅读方法

在选择了适当的影片后，应安排大学生影片进行对应的英语文学作品阅读，先行了解影片内容，并利用网络查找影片的社会背景、时代特征、人们民生活习惯等，辅助理解影片中的内容和隐含的寓意。

3.3情景重现

大学生仅仅是单纯的对影片进行欣赏并不能达到提升阅读水平的目的，因此，需要采取适当的方法，使大学生能够加强对文字的理解能力，并摆脱依赖中文字幕影片内容的现象。

由于影片中的对话比较口语化、生活化，因此，其中出现的很多词语对于大学生来说十分陌生，教师应在欣赏影片之前，将影片中出现的生涩词语整理影印，发给学生，便于学生理解。在欣赏影片的过程中，适当穿插一些关于影片的问题，以提升学生的欣赏能力，问题要简单易懂，符合学生的英语水平，使学生在回答问题的过程中得到自信心的提升，在今后的学习中更加投入的进行英语阅读。

3.4纠正语音语调

在文学作品阅读中，大学生很难有机会进行语音语调的练习，因此，需要在影视欣赏中予以弥补。在进行欧美影视作品欣赏时，教师可以选择较为经典的部分适当中断欣赏，要求大学生进行经典对话模仿。在条件允许的情况下，还可以将大学生模仿的语音语调录下来，方便学生重复聆听，以纠正自己发音上的错误。

4结论

英语文学阅读是大学英语课程中的重要内容，欧美影视作品欣赏能够使文学作品形象化、生动化，更便于学生理解文学作品的内容，并能够为大学生营造良好的语言环境，使学生切实感受到欧美文化、生活、语言特色，提升英语的应用能力。在运用欧美影视作品辅助英语文学阅读的过程中，应注意选择语言相对规范，并能够反映当时社会背景、生活状态、思想方式的作品，提前安排相应的文学作品阅读，并在欣赏过程中采取情景重现、模仿影片中经典对话的方式，提升学生的阅读能力和语言表达能力，提升学生英语水平。

参考文献：

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