论新课改下高中信息技术教学效率

杨涛

【摘 要】信息技术教育是培养学生信息素养的主要手段和途径，随着新课改的深入发展，对教学的要求也会越来越高，每位教师都必须进一步提高自身的理论水平、业务水平和教学能力，只有这样才能取得出色的教学效果，培养出新时代具有信息素养的创新型人才。

【关键词】高中；信息技术；研究教材；观念转变

新课标要求学生具备一定的信息技术与应用技能。信息技术课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集，处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松，主动，愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造.作为信息技术的教师，要做好高中信息技术学科的教学工作，我认为应从以下几个方面着手：

一、认真研究教材做到教学目标的有效性

新课程的设置是在“非零起点”的基础上，认为高中生通过中小学信息技术学习已经具备了较好的信息技术基础，分为必修和选修两部分，共六个模块。以前的信息技术教材，主要是让学生通过学习了解信息技术的基础知识，并掌握计算机的一般操作技能。高中教学内容基本上都是信息技术的理论知识、Windows操作系统、WORD、PowerPoint、网络基础与网页制作、Access数据库、VB基础知识等，强调学生操作软件的能力。而新课程的设置则是在高中阶段统一学习必修模块，并至少选修一门选修模块。新课标中信息技术的目标是提高学生的信息素养，认定学生的信息技术应用技能为非零起点。然而，我们这里都是偏僻乡下来的学生，据说在初中阶段根本就没接受过系统的信息技术课的教学，甚至有一部分学生没有接触过电脑，连简单的开关机都不会。但新课改有很多任务会让学生自己去探索，这就需要在掌握计算机的一般操作技能的基础上，学生有很高的自觉性。但在现实教学中，有很多学生，基础又差，甚至以前没有用过电脑，还教师说一句，他们就做一步，一旦不在他们身边站着，就打开一些乱七八糟的窗口或打游戏，多说几次有人还会故意破坏硬件。在这种状态下，要真正落实新课改，实在是难上加难！

二、教师对信息技术的教育观念转变

新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求教师转变教育教学观念，不再单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本地教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会“穿新鞋走老路”。作为教师，一定要把握好新教材，将新课改的理念贯穿与课堂教学之中。因此在教学过程中，教师的教学设计也应该尽量全面考虑，能够根据需要为学生创设选择适当的信息技术交流思想，开展合作的情境，让学生能通过学习解决日常生活、学习中的实际问题并能理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

三、信息课上要激发学生的创造性欲望

创造性来源于创造欲望，创造欲望要用积极的手段去激发。在我们目前的信息技术课教学中，经常会出现这样的情况：第一，教师上课只介绍一种论点，并将这种论点当作结论性的东西告诉学生，不允许也没有给学生留下思考和质疑的空间。让学生了解不同的学术思想和观点的机会、让学生了解科学技术具体进步过程的机会、让学生体会创造的艰苦和乐趣的机会、让学生增强知识产权意识和认识的机会就这样被一个个地错过了。第二，概念或理论的教学从例题的选择、分析、求解到课后习题的布置全部由教材或教师单方面实施，剥夺了学生对学习过程的主动参与权。例如，演示文稿的制作讲解完了以后课本上早就给学生准备了几道练习题，对作品的内容，很多学生也不再去思考用所学的知识再学习和生活中还能解决什么更好的内容，很多学生也不再去思考用所学知识再学习和生活中还能解决什么更好、更有意思的问题。要做“自我简介”，“我的相册”全都一个模式，师生双方死扣课本。因此，一些学生遇到教师不明确布置作业的情况时，就不知道该干什么了。《普通高中技术课程标准》我们不难领会出这样一种含义：今后的信息技术课教材和教学都将具有相当的开放性，要允许教师和学生享有自己的选择权，正确看待学生思维的多样性存在，最大限度地保护学生思维的独特性和求异性，保护学生的创造欲望。

总之，作为一名信息技术老师，应具有及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过上网浏览新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的知识。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。经过本学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成学校所安排的一切工作。

参考文献：

[1]成翠霞.浅谈高中信息技术教学方法.现代教育教研.2012年第3期