农村小学美术教育重在培养兴趣

吴文珍

近几年来，农村教育设施、设备得到很大改善，师资也得到补血，实施素质教育之前，农村学校没有美术老师，没有音乐老师，没有体育老师，副科基本不学，如今这些副科又重新受到重视，但在我国广阔的农村，美术教育想得到完美的实施，推广却是大难题，甚至大多数农村小学美术几乎是一片空白，实在令人担忧。

从古至今，美术一直是人类文化的一个重要组成部分，与人类的生产、生活息息相关。美术源于生活，但超越生活，美术充满想象与创造的美丽，因此美术教育的育人功能是其他的学科无法代替的，当今农村美术教育与我们想象中的差距还很大，义务教育中美术教育严重缺失，美术教育在农村小学是极为薄弱！

以我亲身经历来简单谈论美术，从学习美术到从事美术教育。虽然是学美术专业出来的，但并非很专业，众所周知，像我这一代80后，出身于没有高深知识文化背景的家庭，家庭文化起点低，父母没有受过高等文化教育，不是务农就是弄点小买卖，根本就不存在什么文化的熏陶，美术更是无从谈起，家里贴个年画、十大元帅、毛泽东画像都不错了。从小就是放养在大山里，感受自然的熏陶。到上学年龄，村里没有小学，想上学只能奔波几里路才到简陋的学校上课，当时的情境下，会有美术的教育吗？读到高中才知道有美术特长生，还有美术考试，似乎学习不好的学生想上大学，就都往特长生里考虑，美其名曰艺术生。就这样我也踏上了学习美术之路，高三会考完，我开始了真正的美术培训，也就所谓的美术高考前的魔鬼训练。看老师范画，然后每天写生训练，自己寻找适合自己的方法，根本就没有闲暇功夫想理论知识，都是在画的过程中总结经验，培训三个多月就考试，考上了很一般的大学。读艺术的学费都不菲，很多大学都在筹办艺术系，师资力量是跟不上的，有的甚至很匮乏。在稀里糊涂中，我的美术学崖就毕业了。

当我从事美术教育，感觉很茫然，特别是农村美术教育，这些孩子如同我小时候一样，都是大自然里的孩子，土生土长，不像城里的孩子，各方面的条件那么优越。好在社会进步快，科技发达，信息网络发达，他们有幸的是见世面总比我们大一些。话虽如此，美术教育在农村来说并没有随科技的发展而发展起来。还处于很朦胧的阶段，水平高的美术老师都往高处走，现在还是和以前一样没有人愿意在乡下呆。招了很多美术老师，但很多情况下是招不到的。大部分的农村学校都依然没有美术老师，即使有美术老师很多也安排去上正课，很多乡村学校正课老师都很缺，何况美术老师，我算有幸在农村从事美术教学工作。

我没有任何从教经验，曾问过一些在县城上学的学生，他们美术课是怎么上的，他们有的说老师给他们自由画，也有的说几周才上一节，有的说老师讲涂色知识及简单的绘画知识，有时候说是老师发图片自己照着画。听完之后我一头的雾水，我该如何开始呢？我看看教材很多知识要学，对于没有任何美术概念的学生应该如何去讲，刚开始我按教材上，学生听几句就烦躁，说老师你不要讲了，可以开始画了没有，又没有多媒体，讲十分钟的理论知识，学生都很反感，都说老师你再讲我们没有时间画了。后来我上课就不啰嗦那么多，讲不到一分钟，就给学生动手跟着画，如果他们想画别的也可以，想到什么好的画面，就可以画什么，也就是说在美术课堂，大部分的学生都得到自由发挥。教材有很多手工制作的，但乡下的条件根本不允许，我尝试过教学生手工制作折纸和剪纸，手工制作教学本来就应该近观，因此在后排的学生看不清你怎么弄，就一窝蜂的涌上来，我真有点担心安全问题。况且全校十二个班我也没法提供那么多材料，看到如此多的问题，真的不知道该怎么下手。后来慢慢地不按课本上了，自己买了一些书，如《彩笔画》。就按彩笔画来给他们上，就讲简笔画和涂色的几种方法，怎么画线，怎么上色，简单的画面处理构图，就放手让他们画，低年级的都是示范画的多，高年级给他们自由发挥。我就提示他们怎么去想，有些同学的作品很不错。水彩画材料也比较简单，人人都能买到，久而久之他们也对画画感兴趣了，不敢兴趣的不管你说啥，他们都无动于衷，关于动手、动脑的事情他们都不想干，语文、数学都如此，何况美术呢？有比赛的时候孩子们还比较活跃一些，有部分还很主动画画。时间长了你就有这样的发现，其实老师根本不用刻意的去压他们画画，我们只要能培养他们对美术有兴趣就行了，偶尔可以用一下多媒体教室，给他们欣赏一些别人的作品，很多学生都很惊叹，画画能画那么美，那么逼真，也许有些学生励志画出那么好的画。兴趣才是他们最好的老师，不感兴趣的学生，不管老师画来画去都没有用，跟他们讲生活中很多都运用到，他们也不怎么理睬。后来想想，兴趣是学习美术的基本动力之一，不能要求每一个人都能出一样的水平，更不能要求他们画出完全一样的画，让他们自由发挥，才是这个阶段最幸福最美的事情。他们没有优越的美术环境熏陶，一时半会儿也接受不了那么多。很多画家的作品，学生看了觉得很搞笑，国外的人体画像，学生更是无法欣赏，意识的封闭，他们观念还是比较守旧。设备的陈旧，观念的守旧，无法意识到美术的作用是什么。

一个人上全校的美术课，对课程没有研究那么多，课前没有时间备课那么多，一天都有三到四个班的课，都是不同年级。现在相关部门也开始重视美术教育，安排一些培训，那些老师或专家的示范课都是精心准备，思路可以学习，很多到实际没法运用，特别在农村更是纸上谈兵，最多只能有想法上一点点的改变，大的观念还是改变不了。美术是副科，他们都要面临升学考试，对美术有兴趣，也想上美术院校，都是后来去培训机构学习。不是所有人学习美术都能认清美术本身的意义，有些是真的爱好，有的是有功利眼光。开始重视美术教学的政策是好，落到实处需要时间。美术跟设备提升有一定关系，更多的是整个观念和社会的环境。

我个人认为，在义务教育阶段，美术教育是培养学生的兴趣，而不是要达到某种效果或水平，让学生在快乐的涂鸦中体会美术的乐趣，让每个学生在美术方面各有发挥和发展，这就足够了。