高考诗歌鉴赏命题趋势及应试策略

陈 亚

近年来高考诗歌鉴赏题普遍存在考分偏低的现象。因此，探究高考诗歌命题规律，掌握诗歌鉴赏方法，对提高学生的答题能力及高考分数具有重要的意义。

一、诗歌鉴赏题命题规律

(一)近年来高考诗歌鉴赏命题特点

试题考查重点集中在诗歌形象、语言、表达技巧等方面，“形象”的考查集中在意象和意境上，“语言”考查集中在“诗眼”和“虚词”上，表达技巧只考常见的表达技巧，“形象”考得相对较少。

诗歌体裁虽以唐诗宋词为主，也呈现出多元化的趋势。

诗歌题型较多，可分为选择填空题、比较鉴赏题、简答题、拓展题等。

高考诗歌题量与分数分布多以两道题八分为主，少数省份采用一题、三题或四题制，分数六分、七分、十分或十七分不等。

注重鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度，内容以叙事、论史、抒情、言志为主，思想感情以积极或消极、健康或颓废为主。

(二)高考诗歌鉴赏命题趋势

1.强调诗歌意象之美，寻求情感共鸣

教师在开展诗歌鉴赏时，要注重培养学生对诗歌的共鸣感，从表层意象探寻更深层次的情感体验。这种情感体验在高考试题中主要表现为:①通过体现情感的语句揣摩作者的情感;②以诗眼为线索，分析作者的写作目的;③通过分析意象，品味意境，赏析主旨及情感。

2.强调分析诗歌细节，品读思想内涵

在诗歌鉴赏中，细节是极为重要的，作者多将内心情感寄托于此。在描写诗歌细节内容时，作者往往借助景、物等来表达自己的情感。在高考试题中主要表现为:①借助诗歌的主旨句，分析作者的情感;②以诗歌细节描写为线索，感悟作者的情感;③结合诗歌细节内容，分析作者所用的语言及表达技巧。

二、诗歌鉴赏应试策略

(一)诗歌鉴赏步骤

1.通读诗歌，读通读懂内容

该步骤要做到五个必看:①必看题目。题目中涉及多类信息，如时间、地点、人物、诗人心情、诗歌意境、表现手法等内容，多为诗歌鉴赏的重点环节。②必看诗歌作者。③必须通读全诗。读通顺，读明白，争取在诗中找出主要意象、重要内容、关键句。④必看诗歌注释部分。阅读诗歌注释一方面能够了解诗歌创作背景，一方面能减少阅读障碍，降低诗歌阅读难度。⑤必看关键诗句。

2.反复审读题干，规范答题步骤

在阅读完诗歌内容之后，学生需认真分析题干内容，反复研究所提问题，尽可能规范答题步骤。答题方法主要涉及如下几方面:①分析诗人或词人的写作风格。②按照题目，突显文章体裁特点。③按点答题，点后进行论证。④围绕诗歌内容进行分析，避免拖泥带水。⑤合理使用文学评论语句。

(二)诗歌鉴赏方法

1.诗歌意象鉴赏

诗歌意象是“象”和“意”的组合，一般包括景物形象、事物形象、人物形象及情感。具体分送别类、思乡类、愁苦类、抒怀类、爱情类及闲适类意象。学生在鉴赏诗歌的过程中需先找出意象类诗句，接着分析意象群营造的意境，紧扣诗歌的文本内容。

以2011 年安徽省高考卷欧阳修《琅琊溪》为例，题目1:该诗以溪水为中心，描绘了怎样的画面?体现了作者怎样的思想感情?这个题目是考查学生对诗歌形象的理解。通读全诗，由小溪水涨、游客渡溪、山中花等景可得知作者内心对琅琊溪景色的喜爱，凸显了作者寄情山水的情怀。

2.语言及炼字鉴赏

作家的生活经历、感情气质、艺术素养不同，会在创作中形成不同的语言风格，如陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸等。在诗歌语境中，我们要读通基本义，尤其要抓住一些富有表现力的动词、形容词、叠音象声词，明确语序，了解一些特殊意象的含义。关注色彩词，色彩词的选用常常和诗词的情感有关。关注虚词，虚词常常起到画龙点晴的作用。要把握字词的表层义和语境义，分析关键字词使用的手法，进而把握情感。

3.表达技巧鉴赏

鉴赏诗歌表达技巧主要是分析诗歌所用的表现手法、修辞手法及表达方式等，分析所用表达技巧产生的艺术效果，能够对评价诗人情感内涵产生影响。一般来讲，其答题要点主要分为如下几点:①结合诗歌内容分析运用了什么表现手法及其效果;②诗人借助表现手法，抒发了怎样的思想情感;(3)诗歌采用了哪些表达技巧及技巧的具体运用。

以2014 年湖南省高考卷《桃夭》为例，题1:本诗在章法结构上采用了____的形式。题2:请从比兴手法运用的角度赏析全诗。在分析表达技巧时，教师要让学生紧扣文本内容，先亮出技巧，再说出技巧的具体运用，再明确效果和作用。

综上所述，诗歌鉴赏题是高考语文试题的必考内容之一。教师要尽可能帮助学生分析解题规律，让学生明确解题步骤、方法，以此提高语文答题质量。