现代思想政治教育人文关怀理论分析

朱明强 崔海媛

（周口师范学院政法学院）

深入探讨现代思想政治教育人文关怀理论研究的发展，不仅是高校思想政治教育学科建设的迫切需要，更是思想政治教育人文关怀有效落实的必然要求。这种人文关怀的新理念，为现阶段思想政治教育的发展提供了一个全新的界面。

在实际的教学过程中，思想政治课教师要要对学生进行正面的教育。对学生进行正面的引导教育，就需要教师在课堂授课的过程中，对于学生提出的正确建议和意见积极地鼓励、支持并采纳，对于错误的思想观点，不能够直接训斥批评，而是使用一种民主化讨论的方式，以理服人。大学生由于思想开放，思维活跃，善于接受新的观念，愿意承认自己的错误想法。要善于发现学生的积极方面，这就要求教师平时多与学生进行主动的接触，在交流沟通的过程中发现其美好品质，并且要能够以一种平等、尊重的态度对待学生，尽量避免“一说到底”以及简单的说教和训导的情况出现。同时在课堂教学的过程中，也可以设置一些环节让学生参与进来，展示自我，这有助于发现学生的积极品质，体现一种人文关怀。

营造一种开放教学的氛围，让学生可以在开放的环境中体验到成功，并感受到成功带来的愉悦感受。这也是思想政治教育人文关怀理论的一部分。一方面，改变传统的师生间的地位关系，要以学生为课堂中心，教师作为一个引导者的角色，发挥学生在课堂上的主人翁精神以及主体地位作用，逐渐培养学生的创造性思维能力。另一方面，教师可以根据课程的特色以及学生的实际情况，适当开展组织一些课堂讨论、自由发言等教学环节，营造出一种民主、轻松、平等的教学氛围，让学生敢于站上讲台去展示与表现自我，让学生在这种开放的教学中肯定自我、感悟成功。

同时，还要走出课堂，让学生在实践中战胜自我，获得心理享受。要体现对大学生的人文关怀，培养他们积极的人格，就必须走出校园，走出课堂，到社会上去进行积极的实践体验，进行拓展训练、实践调查、素质培养等活动，使学生可以在这些活动中积极地去应对挑战、突破自我，积累积极的情感体验，获得心理上的享受，进而培养健全、积极的人格，感受到人文关怀的气氛。

当代大学生正处于一个国内改革开放变革以及国际形势复杂多变的时期，多种道德思想和价值观将会在相当一段时期之内扰乱其思想，只有运用思想政治教育对其思想道德品质加强培育，才会使他们成为信念坚定的人。所以，要着重加强对大学生的心理优秀品质的发现教育，提高思想政治教育的有效性，教育学生脚踏实地，运用积极力量去迎接面临的困难的挑战，培养他们坚强的意志，迎接美好未来。