高中体育特长生的文化学习现状及对策研究——以湖北省十堰市城区为例

陈晓庆

（湖北省十堰市郧阳中学）

一、高中体育特长生文化学习现状

通过调查得知，文化基础较差是体育特长生在兼顾训练和文化课学习的最大问题，而多数文化基础较差的学生除了各种环境的长期影响外，没有养成适合自身的较好学习方法。另外，高中正是青少年身体、心理都快速发展的阶段，他们渴望得到重视和关怀，这其中家庭支持和老师的帮助至关重要，外界的积极因素可以帮助他们培养抗压能力，而各方面健康发展的青少年，将因此受益终身。

二、提高高中体育特长生文化学习成绩的对策

1.高中学校应提高对体育特长生培养的重视

体育产业未来在全国，甚至全球社会和经济发展中越来越重要，而几乎全世界都缺乏高素质的体育从业者。在我国，高中是一个体育人才发展的最重要阶段之一，高中体育特长生在高中阶段不仅代表学校获得无数荣誉，升入体育专业院校的几率也不低于文化生考取普通高校，有助于提高高中学校的升学率。因此，学校应该对体育特长生统一安排，利用体育特长生的课余时间，辅导他们学习文化知识，这样可以让这部分学生在赛前备赛，在高考前备考都无后顾之忧，全力拼搏。

2.提升体育教练的水平，科学合理地安排体育训练

我国目前的基础体育教练都是从运动队退役后直接转为教练，或者是从学校毕业后直接到学校任教，期间锻炼、交流的机会很少，但是近些年，这种情况有了较大改善，很多基层教练除了自己做过专业运动员以外，还在专业院校经过了系统的学习，综合素质比较全面，十堰城区的高中尚在普及，高中学校作为这中间至关重要的一环，需要首先普及，即在体育教师兼教练的人员选拔上，更加需要兼备专业能力和科学指导水平。有了专业的教师，为体育特长生量身订制科学的训练计划，帮助他们提高运动水平及综合能力。