春风化雨，润物无声——教你做轻松的班主任

颜昌芳

（重庆市商务学校）

颜昌芳

（重庆市商务学校）

作为班主任，既要管理整个班级，还要教学，两重压力，让人疲惫不堪。人的精力是有限的，班主任如何可以轻松一点，不至于那么累呢？如果说有什么诀窍的话，那就是在第一学期要打好牢固的基石，并且“春风化雨，润物无声”。

一、爱的奉献

才进入初中的孩子，他们眼中充满好奇，但更多的是惶恐，这时候班主任就得细心、耐心地去发现每一个孩子面临的问题，并一一替他们解疑，教他们怎样去处理。记得初一时有个女生叫周荣意，她是从外地来的，性格内向，不爱活动，总是一个人躲在旁边，偷偷地看着别的同学玩耍。我观察了一个星期，发现她渴望参与，但又害怕，不敢主动上前，于是我就把她叫来，带着她到同学中去玩，迈出了她参与活动的第一步，然后又悄悄地叫来几个比较乖巧的女孩，让她们每次课间玩耍总是叫上她，这样坚持了半学期，这个女孩的性格变了很多，每周两次的班会活动她都敢与和其他女生一起上台来表演节目了。初二，她随着打工的妈妈转学走了，给我发了很多短信，印象最深的就是：老师，在所有的老师中，你是对我最好的一个；老师，我敢主动去找新同学玩了。而这几个帮助她的女生也形成了助人为乐的好习惯，越来越多的同学凝聚到了她们身边。

用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,你就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的情感,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,形成一个有凝聚力和向心力的班集体。

二、宽容之心

在我的眼中，每个孩子都是乖巧的，他们各有特色，教师要善于发现他们的优点，我总是大声地告诉他们，在这个方面你是最棒的。所以我的孩子从不自卑。但是他们毕竟是孩子，在很多时候总会犯这样那样的错，这时，你要明确地告诉他们：你错在哪儿，并且告诉他们，这样的错，我允许你还犯一次，但没有第三次了哦，不过，相同的错，还犯一次，是不是显得你有些愚蠢呢？也告诉他们，犯错不要紧，只要能从这件事中总结出经验教训，老师就原谅你。从初一到初三，他们在不断地犯错，但是没有一个错是相同的，孩子们也从中获得了很多做人的道理，渐渐变得成熟起来。

三、培养一批得力的班干部

同事们总是说我这个班主任当得轻松，我总得意地告诉他们：班干部能解决的问题，你为什么要抢别人的生意呢？是的，作为班主任，最主要的是培养一批得力的班干部，让他们作为你的代言人，这样你的工作就会轻松很多，班级中的大部分事情他们都帮你解决了，你就有更多的时间去关注其他同学。我有两个班长，男班长主外，所有的外交关系均由他负责，同学、班级之间的矛盾归他处理，女班长主内，所有的内务她负责。科代表负责与科任老师沟通；清洁，专人负责并安排检查粉笔，专人负责；饮用水，专人负责，公物，几个强悍的男生负责。每一件事均有人负责，哪还需要老班出马？

接手班主任之初，你就要学会在活动中观察发现哪些孩子具有组织领导能力，同时，采用同学推荐和毛遂自荐把他们挑出来培养。

班干部走马上任，学生往往用挑剔或期望的目光时刻注意着班干部的一举一动、一言一行。这就需要班主任的指导和扶助，帮助他们做好克服困难的准备，并使其在管理能力和工作方法上有所提高，尽快树立起班干部在班集体中的威信、号召力和影响力。

当然，培养班干部，也有方法的。

1.严格要求，大力扶持。对学生选举出来的班干部，坚持把握标准，严格要求，正面引导，积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时，通过班会、班委会和个别谈心等方式，使他们在各个方面不断地完善自我。

2.培养他们的管理能力，教他们管理方法，放手放胆，积极锻炼。培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力。

3.责任落实到细处，划片管理、分类管理，各司其职，做到有条不紊。谁的承包地没做好，找谁承担责任。工作中，在明确责任的基础上，从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评选竞赛，小到迟到、早退、作业完成情况的统计，全部交由班干部分工负责，组织管理。

班委会是班集体的领导核心和支柱，有一个健全的、有号召力的班委，可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系，是形成优秀班集体的关键。

四、用班级文化、文体活动团结学生

班级文化是一种无形的力量，对班级凝聚力、向心力的形成起着至关重要的作用。建设富有特色的、个性化的班级文化是班级管理的一项必要措施。在共同讨论班级目标、共同协商班级标语、一起推荐班歌、一起设计班级班徽、一起布置教室的过程中让学生对班级有了共同的认识，也让他们在这个过程中找到自己的价值，也就把学生凝聚到了一块。班级文化一旦形成，有什么事情发生，就不需要谁号召，不需要谁组织，大家都会朝一个方向想，朝一个方向走。

总之，我认为做一个轻松班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生。