初中语文教学中学生阅读能力培养的策略探究

熊燕红

（江西南昌经开区新城学校）

要想有效增强学生的阅读能力，就必须把握好语文课的机会。在语文课上，阅读是最基础的练习，所以在阅读教学中老师要传授学生正确的阅读方式，并且引导学生大量阅读，促使学生形成正确的阅读习惯，让学生能够又快又准地理解文章。

一、激发学生的阅读欲望

兴趣是学习的动力，只有激发学生阅读的兴趣，才可以让学生主动去阅读，这样才可以获得最佳的阅读效果。所以，老师在进行教学的时候，需要使用一些巧妙的方法，让学生对阅读形成浓厚的兴趣，全面调动学生阅读的热情。例如，老师可以依据文章来创建教学情境，让学生进行角色扮演，分配学习小组共同探讨和交流阅读经验，还可以采取贴近生活的教学方法，让学生对阅读产生兴趣，让阅读教学丰富多彩，达到最佳的教学效果。

二、培养学生的阅读习惯

要想有效增强学生的阅读能力，就必须使其形成正确的阅读习惯。首先，老师需要让学生养成制订计划的习惯。老师可以督促并带领学生制订计划，例如每周或每学期的阅读书籍。其次，老师要让学生养成第一次阅读时迅速浏览，了解文章主要内容、重点以及结构的习惯；促使学生养成边阅读、边动手的习惯，在阅读期间将重点、感受以及不了解的问题记录下来，然后带着问题再次深入阅读理解文章，进而增强学生阅读能力，从阅读中不断获得知识。

三、培养学生的阅读情感

老师在进行阅读教学的时候不能只注重增强学生的阅读能力，还要注意培养学生的阅读情感，让学生可以深入体会文章的情感，这有利于学生真正地理解文章，体会文章的魅力。老师应该将枯燥的文章转变为富含情感的文章，在阅读中让学生理解作者的内心情感。在阅读教学中，主要的教学方法就是阅读，通过阅读可以让学生深入领会文章的内容，学生在阅读期间不知不觉走进文章，从中体会作者的思想情感，进而对文章有了更为深刻的理解，有利于陶冶学生情操，提升其阅读的水平。因此，在阅读教学中，老师应当倡导学生带着情感去阅读，采取方法让学生体会作者的情感，让学生与作者产生情感上的共鸣，这样能够让学生快速、准确地理解文章。

总之，有效增强学生的阅读能力并不是一项简单的工作，是需要长时间努力的。老师在教学期间要积极探索有效的方法，积极转变教学方式，进而有效增强学生的阅读能力，在阅读中积累更多的知识。