初一音乐课堂教学师生互动问题的探讨

吴 瑕

（宜春市经济开发区经都学校）

初一的学生都普遍的喜欢音乐，但是他们通常都不喜欢音乐课。在音乐课上经常是老师一个人在说，学生几乎没有反应，这样的课堂十分沉闷，没有互动学生也没有学习的热情。一节音乐课上的是不是成功，最主要的就是看教学间的互动是不是进行的很好，没有互动的音乐课堂学生没有学习的欲望。同样，互动的方式也很重要，教师只有选择能让学生主动参与的互动方式，才能激发学生的学习热情。

一、教师要善于设计互动的教学环节

好的教学互动能够引起学生的共鸣，有助于收获好的课堂效果，教师应该明白教学的形式应该是变化的、发展的、创新的，不应该是一成不变的。在整个教学过程中，教师都应该考虑如何设计互动的环节，怎样才能最大限度地发挥学生的主观能动性，让学生参与到课堂活动中来。教师在教学过程中，应该时刻关注学生的状态，根据具体的情况来灵活地调整教学环节的安排，这样才能让学生喜欢上音乐课。

在设计互动环节的时候，可以使用演示法、游戏法和竞赛法等各种方法，引导学生调动他们的眼、手、口来参与活动。在音乐课堂上进行教学互动可以使师生在教学过程中互相促进，一起进步。另外，在互动环节的设置上，教师需要尽量拓宽互动的空间，使每个学生都可以参与进来，让他们感受到他们都是课堂的小主人，切忌不要仅仅只跟某几个学生进行活动，这样会使其他的学生产生失落心理，不利于他们的音乐学习。

二、多给学生展示的舞台

教师要明白，学生才是学习的主体，自己扮演的只是一个引导者的角色。在教学活动中教师要尊重学生的主体地位，发挥自身的引导作用，挖掘学生的潜力，培养学生的音乐素养。在互动环节要以学生为主体，给予学生更多展现自己的机会。例如，可以在音乐课堂上开设小型的演唱会，让学生可以大胆地唱，大胆地演，给他们足够的信心去表现自己。

综上所述，在初一音乐课堂教学中，教师要不断地提高自身的专业素质，对于如何开展互动式教学积极探索研究，大胆地进行创新。力求使学生在音乐课堂中感受到音乐的魅力，体会到学习音乐的乐趣。

刘伟康.新课程理念下“师生互动”的有效教学问题思考［J］.教学通讯，2012（06）.