身向明亮，心向希望

身向明亮，心向希望

专栏 种子教师

本期栏主 梁希LIANG XI

叩问自我，去向何方？甘为何师？

踏上讲台的那一刻，我就从心里对自己说：“我要做个好老师。”

2001年到2013年，12年间，一名青涩的师范生变成了一名小学语文老师，先后获得了四川省泸州市教师技能大赛、教师现代技术应用能力赛课、语文学科展评活动三大赛事的三个“一等奖”。12年间，从一个边远的村小一路以面试第一的成绩，分别通过了县区和市区教师公开招考，先后在众人眼中的县城重点小学和社会公认的市区第一名校工作。这些经历，在旁人的眼中，我也算得上是顺风顺水了。

可是，当我站在2013年的夏日骄阳里，我觉得自己也不过仅仅就是如此而已，我的生命并没有丰厚，精神并没有朗润。

我叩问自己，到底怎样才算是一名好教师，未来到底要去向何方？多上了几节博人喝彩、令人垂泪的公开课，多写了几篇获奖的论文，多看了几本经典的好书就算一个好老师了吗？不，好教师绝不是这样的。衡量一名教师的标准，应该是看他在教室里做了多少事，而这些事又如何滋润着学生、影响着家长，从而改变着他们的家庭。

萤火之光，指明方向，身向明亮

2011年，我一不小心闯进了儿童阅读这片神奇的领域。在一个云、贵、川三省交界的小县城，不管旁人的议论、不管他人的目光，我进行了近三年的儿童阅读推广，不仅在自己的班级“梁门书斋”（我们的班名），还在这个小县城发起“梁门读书会儿童阅读推广公益活动”，共募集到四十多名志愿者，开展了各种儿童阅读推广活动四十余次，参与的儿童达两百多人次。

2013年9月，我闯进了新教育“教育在线”网站，我在“教育在线”论坛建帖，写帖，全校老师们分享经验。

一天早上，班上的学生林嘉怡对我说：“梁老师，对面二（3）班也有‘图书漂流袋了’。”

我笑着看着她，说：“我知道哟！”

林嘉怡抬头看着我，说：“那是好还是不好呢？”

我知道她的迷茫，因为自己班的独特，会有一种特别的“骄傲”。而其他班也开始了这个“图书漂流活动”以后，孩子们就会失去那提着“图书漂流袋”得意地向别人宣告“这是我们班的图书漂流”的自豪。

我蹲下来，摸摸她的头，温柔地告诉她：“这当然是好事。二（3）班的图书漂流就是我们教给他们的，我们自己在做对的事，还要帮助别人做对的事！”

林嘉怡立刻说：“喔，我知道了，这就是‘己立立人，己达达人’。”

这不正是我在等待的萌芽吗？虽然它还很嫩，还刚刚有点破土的模样，但也足以让我欣喜若狂了。

我指着墙面上的《新教育实验道德人格发展图谱》对全班同学说：“孩子们，我们全班在进行‘图书漂流’，我们都在尽情阅读。在我们的带领下，其它班也在进行‘图书漂流’了。我们不仅要自己爱阅读，我们还要帮助更多的同学爱上阅读，这就是‘己立立人，己达达人’。”

“惠泽天下”从此萌芽。这一刻，我觉得自己才真正开始走在“做一名好老师”的人生理想之路了。

我在教室里做事，改变自己的行走方式，改变学生的生存方式，期望做的这些事可以滋润学生，影响家长，帮助他们的家庭做对的事。而我又不仅仅在教室里做事，我在社会中做“萤火虫”，建立起“新教育萤火虫”泸州分站，帮助更多的家庭做对的事。

只因“叩问自我，找到方向”，所以渴望人人都可以过一种幸福完整的教育生活；只因“身向明亮，心向希望”，所以努力“已立立人，已达达人”，不敢奢求“惠泽天下”，唯愿能以一点萤萤之光，照亮身边的方寸天地。在论坛里“偷师学艺”。在那里知道了“萤火虫”，这“萤火之光”吸引了我，2013年10月，我申请做“萤火虫义工”，由此我成为了一只真正的“萤火虫”，随后建立了“新教育萤火虫”泸州分站。在建站过程中，我很荣幸地成为了一名“种子教师”。我知道，不是因为我水平有多高，也不是因为我做得有多好，新教育看重的是一个人向着明亮那方的坚持，是一个人在儿童阅读推广之路上的坚守。

随后，我走进了“新教育实验项目群”，走进了河南焦作“种子教师研习营”，走进了苏州“新教育年会”。聆听新教育，与新教育人面对面交流、探讨……回望我自己曾和孩子们一起走过的经典诵读和儿童阅读之路，简直可以算是“粗放型”的。跟着新教育前辈们的足迹，我开始了“梁门书斋”自己的“晨诵——午读——暮省”。

已立立人，已达达人，心向希望

《新教育实验道德人格发展图谱》中最高境界是“己立立人，己达达人”而“惠泽天下”的道德仁爱境界。我这样给二年级的孩子解释“己立立人，己达达人”——不仅自己要做对的事，还要帮助别人做对的事；自己一个人优秀不算优秀，还要帮助别人变得优秀。

在共读绘本《海盗兔子小亨利》时，我们讨论小亨利坚持做对的事：不停地看书，不管身边的人怎么说、怎么做，他依旧看书。后来遇到海难，在孤岛上，小亨利带领所有海盗看书，用书中的知识来重建生活。那些曾经厌恶读书的海盗兔子们，终于变得热爱看书。我和孩子们探讨，小亨利就做到了“己立立人，己达达人”，他帮助所有海盗兔子做了对的事——爱上看书。

这学期，我在班上开展了“图书漂流活动”。我先是在全国的新教育实验项目群内跟全国的教师们进行经验分享，接着又在全校的语文大组教研活动中跟