基于大学生就业心理健康教育体系的构建研究

许中美

摘 要：随着我国社会的不断进步，大学生就业机制也在进行不断的深化变革和完善。这样的变革在为大学生就业提供了更多机会的同时，企业也提高了对大学生自身素质的要求。面对双重的机会和竞争，现代大学生纷纷呈现出诸多不同的心理问题，这引起了社会大众的广泛关注和讨论，就此本文对高校大学生就业心理健康教育体系的进一步深化提出几点建议，希望可以有助于提升我国高校大学生顺利就业率，帮助我国人才资源合理化分配，推动我国科教兴国战略计划的顺利进行。

关键词：体系构建；大学生就业；心理教育

1 分析大学生就业心理健康教育的目标系统

大学生就业心理教育的主要目标是要充分的从书本理论中走出来，结合丰富多彩的的社会生活进行实践训练。因此，心理健康教育应与学生的真实生活充分结合，引导大学生从复杂的生活实践中体会全新的人生价值观，以及在实践中赢得创新生活的新动力和新目标。

1.1 大学生就业心理健康教育的发展目标

学生的实际生活观、社会观初步形成的关键性阶段就是大学校园，在其成长的初期，对于学生的自身心理素质、以及潜在能力的挖掘和开发有着极为重要的意义。因此我们建立大学生就业心理教育体系的发展性目标，要致力于促进学生的心理调适能力以及提升学生的发展潜力，这是面向全体学生的心理建设教育目标。

1.2 指导性目标

大学校园是一个小型的社会群体，大学生由于初入大学存在心理不完善以及其生活经验不充分的情况，在遭遇情感问题、人际关系处理以及社会施加的就业压力等多方面的障碍时容易产生心理问题。因此，要及时的对出现这类问题的大学生进行正确的心理辅导，务必做到对症下药，帮助学生真正了解自己的心理问题所在，这是针对其中一部分学生的心理补救性的教育形式。

2 解析大学生就业心理教育体系构建的问题

2.1 大学生就业教育体系紊乱，分工不明确

传统的教育观念普遍认为大学生就业心理教育的主体结构是大学生本体，而选择构建大学生就业心理健康教育体系的主要目的在于促进大学生正确定位自身，并且拥有较为优质的心理承受能力，能辩证性的看待社会的就业现状，实际上，我们还应该从搭建心理教育系统观点讨论，树立更加长远、深入的就业心理健康教育观念。教育的针对体系也应该扩大人群范围，而不仅仅只是对于大学生时代的个人。要充分建立以中小学生为教育基准，搭建大学生就业心理教育体系才会更加的有实用性和合理化，这样才能发挥其真正的意义。

2.2 大学生就业心理教育搭建体系不完善

就相关数据反馈，现今很大部分的高校大学生就业心理教育体系几乎是一直在沿用过去陈旧的模式，没有结合实际发展形势进行调整，制定真正便捷高效的教育体系。就当下而言，很多大学生普遍存在的心理特征主要有三个方面：其一，诸多大学生对于待遇好、稳定性高的公务员职位都极为向往，抱着侥幸的心理特征投入到竞争洪流中。据相关权威报告申明，现今的公务员考试的通招收已经是4200：1的比例；其二，学生的创业心理也在不断的升温，大多数大学生都希望通过社会激烈的竞争，最终实现自己的目标和抱负。但是大部分学生都是乘兴而去，败兴而归。无法坦然面对创业结果的心理准备；其三主要是一部分家庭条件较好的大学生，他们生活富裕，就业更多的是他们体验生活的一种方式，面对诸如此类繁杂、多样的心理特点，我们应该致力于搭建动态、行之有效的心理教育系统。

3 对高校大学生就业心理健康教育的改进措施

3.1 加强教育体系管理，整合教育综合力量

从大多数的高校统计资料不难观察出，大学生就业心理指导管理模式都是由大学生心理指导和大学生就业指导部共同构成，通过对《大学生就业生涯规划》、《大学生就业辅导》等多门课程，对大学生开展针对性的咨询和心理辅导服务，此外还需通过心理测试、网上就业论坛、就业学术讲座等多渠道对学生进行全方位的技能和就业知识培训服务。但是目前各大高校心理辅导工作依然存在系统性和合理性，教育采取的模式单一且分散，很难形成合力。因此各大高校首要应该着力完善大学生就业心理健康教育的管理体系，明确其主体责任，建立完善其各項教育管理制度，形成服务、管理以及教育“一体化”的组织结构体系，这样才能有效的保证高校大学生心理健康监狱工作有目标、有计划，科学合理系统的开展实施工作。此外各大高校要积极改革自身的教育历练，完善大学生服务体系，合理调整、分配学校拥有的教育资源，提升高校服务水准，充分树立“一切以学生为主”的服务整体意识，主动引导高校就业心理辅导工作逐步走向正轨，系统化、规范化的调整其发展方向。

3.2 加强大学生实践管理工作，延伸教育实质效果

高校大学生普遍存在就业压力大的问题，其中绝大部分都是由于对选择就业的认识不足以及社会适应程度不够的引起。只有通过学校就业辅导部门以及社会对大学生的指导，共同制定对应性较强的辅导政策，才能行之有效的引导大学生走出择业时出现的心理偏差，协助大学生顺利的走向自己的工作岗位。通过对这一部分存在心理障碍的大学生全程进行心理辅导和监测，才能充分引导大学生学会调控自己的适应能力，使得他们以健康、积极的心态乐观、从容的面对就业求职选择，自觉抵制不良的心理状况。

4 结论

综上所述，构建大学生就业心理健康教育体系，有利于帮助大学生树立正确的择业标准，培养其正确的就业心态，对于实现大学生职业生涯规划设计具有非常重要的现实价值和理论意义。面对激烈的社会就业竞争，高校大学生应该充分完善自身的知识储存量和保持正确从容的就业心态，适当调整大学生的择业标准，积极实现自身的人身价值和社会价值。

参考文献

[1]陈廷根，曾丽雯.浅谈大学生就业心理健康教育体系的构建[J].江西青年职业学院学报，2009，03：9-12.

[2]张丽娜.大学生就业心理研究[D].渤海大学，2014.

[3]胡环宇.大学生就业心理研究[D].武汉大学，2005.