把教书当成一项事业

邓先华  男，汉族，1963年8月出生，中共党员，湖南省永州市金洞林场中学教师，教龄34年。他在艰苦的环境中坚持进行初中语文教改教研，发表论文38篇，多项语文课改课题获省级以上奖励并在全县推广。曾获全国模范教师、全国教育科研先进工作者、湖南省特级教师、湖南省优秀教师（记二等功）、湖南省中学骨干教师等荣誉称号。

我在山区教书教了34年，经历了太多的酸甜苦辣。我有很多次机会离开这里，但每次学生听说我要离开时，他们总是不让我走，围着我，甚至拉着我的手，说：“老师，您别走，别离开我们！”那一双双渴求知识的眸子让我牵挂，也屡屡让我打消离开山区三尺讲台的念头！

30多年来，教书已经成了我的事业。我觉得，如果把教师职业当作谋生的手段，满足于“教书匠”，那应付教学并不是一件难事。但我一直认为教书育人是一件良心事，只有把教师工作当作事业来做，才对得起党和人民的培养教育，对得住自己的良心;也只有把教师工作当作事业来做，才能有兴趣，有动力，才能做得好，做出成效。

在教学过程中，我多次进行教学改革，因为在教学实践中，我发现山区孩子见识不广，胆子不大，传统陈旧的教学方法很难激起学生的学习兴趣，语文教学几乎走进了死胡同。所以，我走上讲台不久，就萌发了教改教研的念头，想要努力做一个“教研型”、“学者型”教师，决心通过教学改革提高教学效率，走出教学困境。

但是在山区进行教学改革可谓困难重重，我自己单枪匹马，孤军奋战，家长和一些同事不理解、不支持，最困难的是山区信息不通，资料奇缺，我自己的知识功底又不牢。所以，中师毕业的我，在繁重的教育教学工作之余，常跑到百里之外的县城借阅资料，刻苦自学专业知识，后来相继拿到了专科、本科文凭。这使我能及时掌握国内外语文教学改革的前沿信息，并能够在近30年里，一连进行6个课题的改革研究，并做出一点成绩。

在这30多年里，我最开心的时刻就是第一个语文教改课题获奖的时候。1986年开始，我进行了由导引、行文、批改、讲评、后记、复批六个步骤组成的“作文引路激趣六步教学法”课题研究。经过定点实验、扩大实验、全面推广几个阶段，课题终于结项。1995年12月，课题获得湖南省第四届基础教育教改教研成果二等奖，它是永州市那次获得的唯一高项奖，填补了永州农村中学课题获奖的空白。消息传来，我简直不敢相信这一事实，成功感、喜悦感、幸福感一起涌上心头，那种开心和甜蜜，简直无法形容。

（责任编辑：赵彩侠）