DIY教学理念在计算机专业课程中的应用

冯伟东

前言

DIY教学理念有着一定进步意义，将其应用在计算机专业课程中，可以提高教学的质量，可以为社会培养出更多的计算机人才，这种教学模式可以提高学生学习的积极性，还可以提高学生的动手能力，可以在实际操作中掌握计算机相关技术。本文对DIY教学理念在计算机专业课程中的应用进行了分析，希望对高校计算机教师提供一定帮助，提高学校的教学水平，从而增加学校的生源，促进学校更好的发展。

计算机是一门比较热门的专业，很多高校都开设了这一课程，在教学的过程中，教师要提高教学的水平，要对传统的教学方法进行改进，要引进先进的教学理念，这样才能提高学生的成绩。DIY教学理念是一种新的理念，其主张增加实践课，提高学生的实际动手能力，这种教学方式可以使学生积累一定实践经验，而且可以使学生在实践中掌握相关知识，可以加深学生的记忆，可以提高学生的计算机专业水平。DIY教学理念可以充分的发挥学生的主观能动性，下面笔者对DIY教学理念在计算机专业课程中的应用进行简单的介绍，以供参考。

一、DIY教学理念的特点

计算机是当前社会比较热门的专业，很多企业对员工都有计算机水平的要求，为了提高自身的竞争力，学生必须学好计算机专业课程，尤其是一些本身是计算机专业的学生，其计算机水平必须达到一定等级。随着教育事业的不断发展，很多学校都与传统的教学理念进行了改革，DIY教学理念被提出后，受到了相关学者的重视，通过实践发现，应用DIY教学理念，有效的提高了学生的实际动手能力。在有的学校，教育资源比较少，学校生源比较少，为了培养出更多优秀的人才，学校应该扬长避短，要充分利用学校的资源，还要体现出学校的办学特色。有的学校办学时间比较早，有着丰富的办学经验，在计算机专业课程的教学中，引进了DIY教学理念，充分利用计算机软硬件，实现了计算机专业的教改，增加了实践课程，改变了以往被动的教学方式，将学生作为教学的主体，提高了学生的主观能动性。DIY教学理念可以提高学生的动手能力，还可以培养学生的创造能力，这可以提高学生学习的积极性，可以在课程上更好的与教师互动。DIY是英文do it by yourself的缩写，其提倡让学生自己动手完成任务，教师要多对学生进行指导，保证学生操作的规范性。采用这种教学理念，学生还需要做好知识的更新，要根据社会的需求，对教学的方法进行改进，从而为社会培养出综合型人才。

二、以“DIY”理念为指导的计算机专业课程教学体系

1、课程体系的建设

很多学校都开设了计算机课程，而且不是计算机专业的学生也需要掌握一定计算机知识，要掌握相关计算机操作技巧，这样才能更好的适应工作，很多企业都是计算机办公形式，为了提高学校的就业率，学校必须重视对学生计算机技术的培养。有的学校计算机教学的内容比较陈旧，计算机专业的设备也比较落后，有的计算机基础知识存在与计算机技术发展脱节的情况，这不利于提高学生的竞争力。为了改善这一现状，学校必须建设计算机专业课程体系，要对当前教学大纲进行修改，还要对传统的教学方法进行改革，要对教学的知识进行革新，向学生介绍当前社会的计算机前沿知识，要制定出新的教学大纲，对课程体系进行优化，在改革的过程中，教师需要做到：

1.1要对教学的方法进行改进，教师可以采用渐进的教学方式，首先对计算机基础知识进行讲解，再提出问题，给学生思考的时间，可以分组讨论，然后提出解决问题的方案，教师需要对多种方案进行对比论证，最后得出结论。这种教学方法可以帮助学生全程参与，可以使学生对问题以及解决措施印象更深。

1.2教师要对教学的模式进行优化。当前社会知识更新比较快，计算机技术发展也比较迅速，在教学的过程中，教师要向学生传授新的知识，使学生掌握最新的计算机技术，要做到即新即学，要将新的知识融入教学中，要对教学的模式进行优化，保证学生掌握最新的知识。

1.3加强对CAI软件的开发与研制。在计算机教学的过程中，教师要做好课程群建设工作，还要加强对CAI软件的开发，要对课程的内容进行改革，还要对教学的方法进行优化，引进新的教学实验仪器，对CAI软件进行大力的研制，这样才能保证教学的质量。

1.4教师还要培养学生的创造力以及主动学习的习惯，DIY教学理念可以提高学生学习的主动性，可以提高学生的学习能力，还要培养学生主动学习的意識，这对学生今后的工作与生活也有着积极的影响。

1.5学校要充分的利用资源，利用网络条件，可以保证学校教学资源的丰富性，还可以保证学校网络教学资源的完善性，在学习中遇到困难，教师要鼓励学生自己找到解决的方案，要积极主动的投入学习中，这样才能提高学生的学习能力。

2、教学大纲的重新修订

为了提高学校的教学水平，学校还需要对教学大纲进行修订，并积极执行大纲中的规章制度。教师要参与到教学大纲的改革中，改革的内容包括课程教学的目标、教学要求、实践教学以及学时分配等内容，要保证教学大纲的完善性。在对计算机专业课程的教学大纲进行重新修订后，教师需要及时对教学的内容进行更新，还要树立正确的教学目标，并保证完成教学的任务，要避免出现课程内容与计算机技术发展脱节情况的出现，还要保证课程之间的衔接与连贯性。在对教学大纲进行修订后，还要监督教师对大纲内容的执行情况，教师要严格按照大纲的要求进行操作，在上课前要做好备课工作，在开学前教师要做出详细的授课计划，在上课时还要做好自查，保证教学的内容与大纲相一致。在课程结束后，教师还要做好小结，要对大纲的执行情况进行评价，这有助于对教学大纲的完善。

3、加强对教材的更新

在教学的过程中，教师还需要做好教材的革新工作，要加强教材的建设，在教材修订的过程中，教师也要做好征订工作，可以推荐教材，还可以多参考辅助教材，保证教材的先进性，在更新的过程中，计算机专业课程的教师要做到：

3.1要紧跟时代的发展，做好知识的更新，教材的内容比较符合时代发展的要求，在多加入一些案例，通过举例的方式使学生更加了解计算机知识，教师还要保证知识的实用性，要真正解决学生在生活中遇到的问题，这样才能使学生对计算机课程更加感兴趣。

3.2扩大教材品种，实现教材系列配套。同一专业的基础课、专业基础课、专业主干课教材要配套，同一门课程的基本教材、辅助教材、教学参考书也要系列配套，加强立体化教材建设。

3.3注重教学资源包的提供。教学资源包不仅包括教师为了完成教学要求所需要的全面丰富而且优质的教学资源，而且包括学生掌握这门课程的全面优质的学习资源。学生可以通过这些资源包来解决遇到的困难并丰富学习内容，有利于自主学习能力的培养。鼓励教师选用国外著名高校的计算机教材和国家优秀教材，并结合教学内容改革与课程建设，依据教学大纲做好讲义或自编教材。

4、課堂教学改革

以“DIY”理念为指导，摒弃传统教学中以教师拟定教学内容，通过讲课传授知识和技能的方式，鼓励教师采用多样化的上课模式，充分调动学生的学习积极性，增强学生的自主意识，提高学生自我学习的能力。教师根据教学内容的实际情况，教学效果以及学生的意见和建议，采用多种方式进行授课。教师组织学生就某些具有创新意义的问题分小组进行讨论。让学生选择课堂上遇到的某一个问题，以“DIY”理念为指导，自己主持、安排讨论等。让学生充分发表自己的见解、自己解答问题。这样既可以使学生加深对知识的理解，也可以使学生在讨论中发展自己的创造能力。案例教学法让学生在案例分析中充分表现自己，锻炼思想方法、分析问题和解决问题的能力，提高学生独立思考的能力、语言表达能力以及胆量、快速反应的能力。

三、结语

本文对DIY教学理念在计算机专业课程中的应用情况进行了分析，有的学生在计算机课程教学的过程中，存在较多的问题，比如教学的内容比较陈旧，教学的方法比较落后等等，这不利于提高学生的计算机成绩，不利于提高学生的竞争力。应用DIY教学理念后，教师在课程上将学生作为教学的主体，并且培养了学生主动学习与思考的能力，还注重培养学生的创造力，提高学生的创新精神，这可以使学生更好的掌握计算机操作技巧，所以，将DIY教学理念应用在教学体系的完善中，是提高教学质量的有效措施。

（作者单位：齐齐哈尔技师学院信息工程系）