美术教育是对学生进行美育的重要手段

王永丽

摘要：美木教育是对学生进行美育的重要手段，它对促进学生德、智、体、美全面发展，对于提高整个中华民族的科学文化水平、实现四个现代化，都具有不可忽视的作用。因此，美术教育应当受到学校、家长、社会各方面的重视。

关键词：美术教育；技能

当今世界，美术作为一门基础课程在普通学校中所具有的作用日益为人们所重视。传授美术文化，最根本的出发点是为了满足人类生存、发展和精神需要，这是美术教育的目的。随着经济的繁荣和社会的不断进步，美术教育在人类文明的发展过程中起到了重要的作用。

美术教育是社会发展的产物，是为了满足人类生存、发展和精神的需要而产生和发展的。它根据社会的需要，有目的、有计划、有组织地传递美术文化，提高学生的美术文化素质，促进学生全面健康发展，成为社会需要的合格成员的社会实践活动。概括地说美术教育就是传递美术文化与育人相统一的实践活动。它可以让学生理解美术所负载的丰富的人文内涵，又可以让学生知道如何运用美术手段传达对世界的认识和他们的思想情感、美的观念。提高学生的洞察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力。

美术教育是具有“传递美术文化”和“促进人的全面发展”的教育。从两方面阐述其功能有：

一、传递美术文化的功能，其中包括：

①拓展学生的学识视野，丰富其知识领域

美术教育除传授美术的基础知识与基本技能外，还包括美术形态学、技法知识、创作知识、美术史、美术社会学、审美学和美术批评等方面的知识。通过美术教育，使学生走进一个既熟悉又全新的知识领域，从而丰富和健全了他们的文化知识结构。

②促使学生习得美术技能，形成美术能力

技能，是人通过训练（或实践活动）而获得和巩固下来的动作方式，反映个体操作技术的熟练性。而美术技能是智慧技能，它不仅在于它的动作性，而且在于它具有心智性特点。美术教育使学生习得的技能运用于美术实践，培养其绘画能力及绘画应用能力、立体造型能力、设计与制作能力、应用美术的实践能力等。

③使有美术才能的学生才华显露，为美术的延续发展培养后备人才

美术教育可以使全体学生的美术素质得以提高，又可使美术素质突出的学生得以才华显露，使其获得和强化发展美术的志趣，为美术的继承、延续和发展培养后备人才。

二、促进学生全面发展的教育功能，其中包括：

①美术教育的德育功能

美术作品具有美术形象，传达社会思想，对人起到教化作用。人们欣赏美术作品时，是感知、情感与认识相统一的一种精神活动。通过欣赏美术作品认识社会和自然，受到作品表现的思想、情感和真善内容的感染与影响，引起道德、情感的共鸣和对生活的感悟，达到寓理于情，以情动人的教育作用。如张彦远的《历代名画记》中称“夫画者：成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功”就是对美术作品所起到的教化功能的概括表述。

②美术教育的智育功能

美术教育是智育的重要组成部分，通过美术教育可促进学生感知力、观察力、思维能力的发展，促进形象记忆力，开发右脑智力潜能，促进左右脑均衡发展，使人心灵手巧，进而促进学校的智育工作。

③美术教育的体育功能

美术教育的操作性、娱乐性、情感性、审美性等特点，使其具有一定的体育功能。它可以促进学生手、眼、脑协调发展，促进人的健身活动，调剂学校紧张的学习生活，有益于学生的身心健康。

④美术教育的美育功能

好的美术作品是真善美的统一。美的形象具备纯洁、高尚、和谐完美的品质，是人本力量的体现，最能打动人的情感。它可以促进美的感知力的提高，促进人的情感的提升，促进学生人格的完善、自身的完美，促进学生的艺术表现力，丰富学生的审美经验，提高学生对美术的理解与艺术鉴赏力。

随着国民经济和社会生活的进步，以及素质教育的推行，我国的美术教育也在进一步发展。所谓发展一方面指的是出现了一些新的东西，另一方面指的是一些因素趋于合理的调整。任何发展均体现为一种倾向性，因此，对美术教育的一些带有倾向性的动势的认识和把握是十分重要的，这将导致我们在一些更为具体的方面采取相应对策，适应和推动这种发展。如果要使我国的美术教育更趋完美的话，那么调整的起点就应该是科学理性，而调整的方向则应该是使其更趋浪漫表现性。西方美术教育的历史与现状，经验与教训，都值得我们认真研究和借鉴，以加速我国美术教育改革，为国家现代化建设事业培养大批量的高素质人才。

按九年义务教育的要求，美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须接受的。因此，全体性应该说是基础美术教育的基本属性。换句话说，如果只是一部分人接受这种美术教育，或者这种美术教育本身未能对绝大多数学生产生吸引力，并使之达到某种最起码的素质要求，那么，我们的基础美术教育整体上就不能算是成功的。

随着人们对美术教育认识的不断发展与深化，先进观念、理想的内容与科学的教法有机的结合所进行的全面的美术教育，使其价值愈来愈高。美术教育要着力于人的全面发展，从心智和技艺并举上培养适应现代社会需要的美术人才。通过增进文化理解，分享植根于不同文化传统土壤的文化经验，注意到全球文化与地域文化之间的价值平衡，支持文化产业的发展，形成多元的文化传统。回顾历史、展望未来，由于物质产品的丰富性和商品竞争的全球化，使得人们在消费物质产品的同时，还要求满足某种审美的精神需要。商品经济的竞争，不仅依赖科技，而且依赖美术，要求科技与美术的结合。由于在人才规格标准上要求具备与社会发展相适应的审美素养与能力，促使了美术教育的作用与社会地位的不断提升。努力把握先进文化的前进方向，实践“三个代表”的重要思想，创作出更多思想精深、艺术精湛、具有鲜明民族特色和强烈时代感的传世力作，传递美术文化，促进人的全面发展，并以其特有的风格放射出更加绚丽的光彩。

参考文献：

[1]《大学美育》蒋忠国.复旦大学出版社

[2]《美术学科教育学》常锐伦，首都师范大学出版社

[3]《艺术造型与艺术教育》（美）布朗·科贊尼克著.马壮寰