知耻而后勇

段伟丽

子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”儒家把智、仁、勇三者相关联，阐释为对理想人格的一种规划和表达。这其中的“耻辱”和“勇敢”都具有双重性，它们既是挑战又是一次机遇，既包含了曾经的过错又激发了向上的力量，知耻而后勇方能自立自强。古有越王勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴的故事;今有勃兰特神圣的“华沙之跪”获得历史的谅解。

一、考场上的“不耻”

孩子，就是上帝带给人间的天使，每个天使的身上都蕴藏着巨大的能量，带给人间温暖与感动，只是有时候他们也会被内心的“小恶魔”所驱使，会在跌跌撞撞与懵懵懂懂中前行。在一次平淡无奇的监考中，我无意间撞见了那个“小恶魔”。

那是下午第一段的监考，提早开始的考试让同学们略有不适稍显困倦。分发试卷、信息填图、开始作答……时间在分秒间溜走，渐入佳境的同学们或圈点审题、或奋笔疾书、或凝眉思索……忽然一包“面巾纸”被不情愿地传递过来，不情愿的女孩嘟着嘴皱着眉，接收的男生故作镇定眼神中却飘忽着慌乱。这样的情形让我断定这是一场与考试不和谐的“意外”，更让我意外的是男孩竟然来自自己的班级。我定睛注视着、思忖着他接下来的举动，在四目相对的那一刻他匆匆低下了头，“面巾纸”就一直那样静静矗立着，显得格外醒目耀眼。

二、考场外的“知耻”

晚餐的时间，手机铃声滴答响起，是男孩发来的长长一串信息：“老师，对不起，在今天的政治考试中，我没有约束好自己，抱着侥幸的心理想抄袭。我觉得很耻辱，辜负了老师的教导，谢谢您没有在那么多同学面前揭穿我，而是用目光警示我让我自省，明天的考试我会努力，会诚信考试。老师我错了……”看着短信，我陷入了沉思，“知耻而后勇”是我最想送给他的。

著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是教会学生如何做人。”德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯更是认为，教育的本质意味着：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而在现实的教育中，我们的灵魂在多大程度上唤醒了学生的灵魂呢？当我在设想着种种“惩罚”，种种“教育措施”的时候，也许这一切外在的手段都没有他内心的悔悟来得更深刻，来得更彻底。其实每个孩子身上都蕴藏着巨大的自我教育潜能，缺少的也许只是某个机会或者是某种触动。于是，我想抓住这样一场幡然悔悟“知耻而后勇”的教育契机，开展一场关于班风学风建设的教育活动。

三、知耻而后勇的教育契机

1.皮格马利翁效应

在古希腊有这样一则神话故事，塞浦路斯国王皮格马利翁，不喜欢凡间的女子，决定永不结婚。但他擅长雕刻，于是用乳白色的大理石雕刻了一位心仪的姑娘，取名伽拉泰亚，待之如恋人，每天亲吻她，痴情终于打动了爱神，雕像被赋予了生命，他们终成伉俪。这种因真诚的爱和期待而产生奇迹的现象被后人称为“皮格马利翁效应”。

如今，“皮格马利翁效应”作为一种“期待理论”已经被广泛应用在教育领域。对于那些犯错误的学生，只要我们也满怀期待相信他能改，相信在以后的考试过程中能不被“小恶魔”所驱使，并给予他合理的目标期许。我们应该相信，相信他定能给我们一个惊喜。毕竟，惊喜的结果往往源自真诚之爱的美好期望。于是我对他及时表达了我的期望：“我相信你会是一个信守诺言、诚实可信的人，我相信这样的事情不会有下一次。”

2.目标管理策略

美国管理学家德鲁克提出了班级管理的目标管理策略：认为在班级管理的方式方法上，班主任可以与学生共同确定总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理，转变传统的外在监控手段，强调自我控制管理。托尔斯泰说：“人要有目标，要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”

大多数学生都有向学的志向，但在实际的学习中往往因为没有目标的牵引而迷失。或者消极懈怠或者“另辟蹊径”寻找成功感。舞弊就是目标缺失盲目追求分数的心理体现。学习好比就是一场攀岩，不积跬步无以至千里。引导学生学会订立目标，从一天的小目标到一周一月一学期的阶段目标，以至最终的学业目标。每一阶段的目标都设定在“最近发展区”，每一步都走得坚实稳定，自然也就能赢得心理上的自信从容，又何须弄虚作假？

3.平行管理策略

著名教育家马卡连柯提出班级管理的平行教育理论：认为班主任既要通过对集体的管理去间接影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式更加科学有效。

坦诚地说，考试舞弊或者放大了讲为人不诚信的现象在青少年身上时有发生，帮助学生坚守住这片精神的沃土，为人师者义不容辞。在班级适时开展一次关于“诚信考试、诚信做人”的主题班会活动很有必要。

管理有法，但无定法。作为一名班级管理者应该见微知著，于细微处见效应，抓住每一个教育机会，比如考试舞弊背后蕴含的知耻而后勇幡然悔悟的教育契机。

·编辑 孙玲娟endprint