透视学在环艺设计中的应用研究

闫恩平

（辽宁师范大学 海华学院，辽宁 沈阳 110167）

透视学在环艺设计中的应用研究

闫恩平

（辽宁师范大学 海华学院，辽宁 沈阳 110167）

在环艺设计教学中透视学是必不可少的基础学科，透视学的应用可以让学生更为深入的了解环艺设计的理念。透视学具有一定的严格性与严密性，属于环艺设计学生必学内容，在环艺设计教学中占据重要地位。在实际教学中，很多教师不了解应怎样将透视学应用到环艺设计中，为此，本文将从透视学对环艺设计的重要作用入手，重点研究应怎样在环艺设计中应用透视学。

透视学；环艺设计；应用

随着科技的发展，艺术教育也得以发展，透视学被应用于环艺设计极大的改变了其教学方式，透过透视学学生能够更好的理解环艺设计理念，减轻学生的学习压力。透视学在环艺设计教学中属于基础性学科，不仅为环艺设计带来严重的冲击效果，还使环艺作品更为新颖与灵动。因此，应研究透视学对环艺设计的作用，进而研究将两者结合在一起的方式方法。

一、透视学对于环艺设计的重要作用

1.增强设计的艺术感。在艺术院校环艺设计专业中，透视学是学生必学课程，尤其是绘画和设计这种对于视觉要求较强的学科都将其作为基础学科，也是现代成功视觉艺术家一定要掌握的知识。掌握与了解透视学知识以后，不仅可以使人确定所描绘的对象在形体上应该出现怎样的变化，并了解出现要发生怎样变化，只有这样才能使绘画创作与设计构思更为精准，尤其是在正确理解与运用透视法则以后，所描绘对象在视觉上将更显丰富与多元，作品将更具艺术感染力与准确性。

2.属于环艺设计的重要骨架。从环境艺术角度分析，透视学属于整个环艺课程体系中的重要基础科学，其内容较为独特，在整个设计体系中占据中坚地位。如果将手绘看为是皮毛，那么透视就是其骨骼，在骨骼定位精准以后，作品所表达的内容才能更为精准与逼真。

二、在环艺设计中应用透视学的主要方法

由于透视学在环艺设计中占据重要地位，因此，应从学生实际情况出发，确定合理的教学方案，进而提升学生对于透视学的学习效果。基于此，提倡在实际教学中应注重以基本概念与基础画法为重点的双基理念的应用。

1.重视双基。通过对概念的了解能够得知事物属性，所谓的概念实际上就是人们所总结的对客观事物的认识。基本概念属于透视理念与透视思想中最为基本的单位。在透视学中各种各样的概念很多，具有一定的抽象性与隐晦性，对于初学者来说要正确理解这些内容十分困难。在西方发展起来并趋于成熟的透视学在不同阶段由于翻译者的不同，同一词语也会有不同称谓，这样很容易让学生混淆，以CV为例，不仅有视心、主点等称谓，还被称为视心点、心点。因此，在实际教学中一定要准确讲解透视学概念，确保清晰、精准，这时教师可以利用多媒体设备讲解抽象内容。根据学习遗忘规律，多次讲解这些内容，确保学生能够将这些概念记住被深刻在脑海中，进而形成透视框架。为让学生更透彻的了解这一内容，教师可以将基础画法应用到教学中，首先教师进行示范，并在例题中明确与形成实现目标，透视学属于通过学习就能掌握的技巧，因此在教学中应经常进行基础画法练习，并在练习中掌握透视画法。

2.注重双基理念下的例题讲解与示范。现代教学中最常用的一种教学设备是多媒体，其具有信息含量大、展现快捷，且形象较为直观生动的特点被很多教师和学生所喜爱，因此在环艺技术的透视学教学中也要大量应用多媒体设备。在实际教学中，学生很容易受到教师的影响，教师可以引导学生逐步构建起透视思维。由于教师的不同，同一课程在不同班级中所展现的教学效果也会不同，将示范法作为主要内容的班级，应注重培养学生的透视思维，这样才能使学生在动手课程以及后期学习中获得更好的学习效果。

3.将类比法教学应用其中。在透视学中主要有两种透视，一种为一点透视，另一种则为两点透视，其中一点透视为基础，两点透视的开展也需要有一点透视作为前提。因此在经过学习过一点透视以后，学生也会对两点透视相关原理有一定了解，但这时就会出现部分学生将两者的绘画方法混淆在一起的情况。在经过了解与分析以后，发现导致学生出现这种情况的主要原因在于确定量点和量点法平分线段。为了转变这种情况，应将类比法教学应用其中，以便使学生了解一点透视与量点透视之间的区别。对于两点透视的量点法平分已知线段，在教学设计阶段应先通过一点透视量点平分法将其导入进来，再将新知识引入其中，这样学生就能在获得新知识后了解到两种之间的异同点。

三、结语

通过以上研究得知，在环艺设计中透视学属于基础学科，很多知识的学习与掌握都需要从透视学开始，并根据实际情况进行教学。在透视学中含有大量概念，但因其具有抽象性与隐晦性使得学生在理解上存在较大困难，因此本文根据透视学在环艺设计中的重要作用，提出了一些合理有效方法，希望能为相关人士带来指导，以便相关学者能够更好的应用透视学完成环艺设计教学目标。

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TU238-4；G642

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1005-5312（2015）32-0069-01