浅谈学生礼仪教育的主要途径

梁远华

摘要：把礼仪养成教育作为学校发展的特色项目，然后在这个特色项目的基础上发展成学校特色进而发展打造成明通小学礼文化特色。我校十分重视学生的礼仪教学，并且也探索出了一套强化礼仪教育的方法。本文主要从礼仪认知教学、礼仪实践活动、礼仪教育氛围、礼仪制度管理、榜样的示范作用、家校协调、持之以恒几个方面来阐述，通过礼仪养成教育，为学生今后更好的成长发展奠定基础，也帮助学生自我素质的培养。

关键词：农村学校;礼仪教育;途径

中图分类号：G6文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）10-0171-01

我校相关的领导也十分重视礼仪教育，并且将开始礼仪教育工作作为日常的工作重点来抓，以期打造明通小学的礼仪教育品牌。在此背景下，我校更加注重对学生日常学习生活中礼仪常规教育，并且也取得了一定的成效，我总结了几点对于开展学生礼仪教育的几个方法途径，主要是如下几个方面：

1.明之以礼，开展礼仪认知教育

从古至今，我国都是文明礼仪大国，文明礼仪与我们个人的成长和社会的进步是分不开的。新中国成立以来，我国的经济取得了瞩目的成就，这也催生着我国教育事业的不断发展。小学教育作为基础教育的重要组成部分，在培养学生的过程中发挥着巨大的作用，反观礼仪教育则需要从学生小时候就要抓起，学生处于小学阶段因为其年龄较小，理解和认知能力都还有待加强，所以在对学生灌输礼仪教育的时候，一定要注重贴近孩子们的生活，做到具体而非抽象。例如：可以开展情境教学，课上可以选择两个小学生，他们之间相互模拟一些情境，在相互见面的时候要面对微笑，并主动说“你好”，对于年长的则说“您好”;在和别人道别的时候则说“再见”;请别人帮忙的时候要说“请”，接受别人的帮助后要说“谢谢”;要是不对别人造成了一定的困扰或者有愧于别人的时候要及时说“对不起，请原谅”等。因为人和人相处，这些都是最基本的礼貌用语，一定要把这些礼仪教育融入到课堂教学中，并且无形的渗透到学生的日常与人交往中去。

2.动之以礼，践行礼仪实践活动

知的目的在于行，礼仪教育的全部意义在于它的实践性。学校积极开展文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼。也就是说礼仪教育的实施，应该从身边细小的事情做起。

3.导之以礼，营造礼仪教育氛围

学生受到的教育不光是来自于学校，还有很大一部分来自于家庭，家庭教育中也要注重对孩子礼仪教育的日常教化，学生文明礼仪教育需要家庭、社会和学校取得一致，形成合力，才能获得整体效应。一个从小注重礼仪的孩子，长大后也能够在社会中更好的处理与他人的人际关系，并且从小注重礼仪教育，对于全社会营造礼仪氛围有着重要的积极意义。

4.约之以礼，加强礼仪制度管理

礼仪教育要与学校的管理制度相结合。礼仪教育的最终目的是让学生形成良好的文明行为习惯，而行为约束的可靠途径是管理制度。要依靠制度来约束人，而不是用人来约束人。通过礼仪制度建设，在礼仪行为习惯的教育训练中，要注重相关制度的建设，这样子可以对一些事情起到一个规范作用，对于开展礼仪教育的老师有一个明确的方向，学生礼仪教育不能是口头的，最终都要制定一系列具体的礼仪常规。礼仪教育一定要贴近学生的生活，贴近于实际，并且落实匹配的制度，遵循学生的身心特点，从日常小事做起，注重坚持和不断训练、改进，学生才能从小受到良好的礼仪熏陶，从小养成讲文明，讲礼仪的好习惯，对于其今后的成长也有着重要的作用。

5.树立榜样，发挥榜样的示范作用

榜样的力量是无穷的，尤其是在小学教育中，学生们也都喜欢和榜样同学交流、沟通、做好朋友，都争相恐后的向其学习。小学礼仪教育的开展，要为每一个学生都匹配一个成长档案，老师要做好相关的成长记录，每一周开一次班级会议，然后和学生们交流，沟通，反思这一周自己做得不好地方，并且对于有些学生做得很好的礼仪，要进行一定的精神鼓励，并号召其他学生都向她学习。老师在礼仪教育中，要结合孩子的特点，适当的评选一些榜样，用榜样的力量号召其他学生都朝着这个方向去做，去努力，不断鼓舞和激烈孩子们进一步向前发展，加快自身成长。

6.礼仪养成，家校协同

学生表现出来的一些礼仪行为，实则也反映出了其受到的家庭教育。我校地处农村，农村受教育的范围和程度都相对较低，因此这也影响到了我校学生整体的素质。一个孩子能否健康成长，主要是学校、家庭和社会三方面的教育都要落实好。孩子们接触最多的就是家庭教育，家长是孩子的第一位老师，家长的言谈、礼仪规范对学生都会产生重大的影响。如果，一个学生的家长成天在孩子面前爆粗口，那这个孩子长期生活在这样的环境中势必会受到不良影响，如果学校方在不及时开始礼仪教育，那这个学生在和其他学生发生争执的时候，就有可能爆粗口还击其他同学。家长们为了自己的孩子可以更加全面的发展，就需要提高自身礼仪修养，为孩子营造一个良好的成长环境，对于孩子身上存在的一些问题和不好的习惯要和老师及时交流、沟通，帮助孩子尽快改正，这样才能促进学生身心更健康的发展。家长是孩子的第一位老师，要想孩子从小养成良好的行为习惯、文明习惯，就需要把家庭教育和学校教育有机结合，只有这样才能产生巨大的教育效应，为社会培养更多高素质的接班人。

7.结束语

总之，礼仪教育教是教给学生怎样做人，怎样处事，怎样构建融洽和谐的人际关系，怎么样和其他的人交流、沟通。礼仪教育要想取得一个好的效果，不应只是采取一种单一的方式，还应与模拟训练和日常养成等方面有机结合起来，让学生学礼仪，知礼仪，用礼仪。无论是学校教育还是家庭教育都需要高度重视孩子的习惯培养。我校秉承小学教育就是培养好习惯的教育观，也是我校确立“礼文化”特色的初衷，因为礼仪教育很大程度就是培养孩子良好的。

（作者单位：重庆市城口县明通镇中心小学）

参考文献：

[1]《素质教育概论》（孙孔懿著）

[2]宋开芹《文明礼仪》endprint