高校辅导员深度辅导工作探究

伊新华 赵旭艳

摘 要：深度辅导是高校辅导员与学生之间深入交流的新型互动模式，有效推动了学生思想政治教育工作的科学化和精细化。文章阐述了深度辅导的必要性，探讨了辅导员紧密结合日程管理工作，发挥深度辅导的实效性，并以校园活动和新媒体为载体，拓展深度辅导平台的教育模式。深度辅导是思想政治教育工作中一个新的理念和措施，要真正地把深度教育落实到实处，作为践行者的辅导员必须与时俱进地不断提高自身素质，把握深度辅导的针对性，发挥深度辅导的实效性。

关键词：高校 深度辅导 辅导员

中图分类号：F240

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2015）08-184-02

高校思想政治教育是大学生教育必不可少的重要组成部分，随着时代的不断发展，当代大学生的个性特征愈发鲜明，价值观也越来越多元化，这些变化给高校思想政治教育带来了新的挑战。作为高校思想政治教育主要践行者的辅导员，面对不断变化的新形势，必须与时俱进，不断创新工作方式方法，才能在工作中取得良好的教育效果。最近，一项新的辅导员工作方法受到各高校的欢迎，这项工作方法不仅提高了辅导员思想政治工作的深度、精度和广度，而且各高校还可以结合自己的实际情况，以大胆的创新与科学的工作方法相结合，最大化地提高辅导员的工作效能，能够使辅导员在深入了解学生思想动态的基础上，及时发现学生的问题，从而给学生提供有效的支持与帮助，这种工作方法就是深度辅导。伴随着高校教育多元化和人才创新培养的形式愈演愈烈，准确把握当代大学生的成长需要，与时俱进地创新工作模式和方法，深度辅导逐渐成为高校辅导员与学生之间深入交流的新型互动模式。

一、高校开展深度辅导的必要性

当前，时代赋予了当代大学生鲜明的个性特点，90后大学生的成长过程因为接受多元文化和不同价值观影响的原因，表现出个性张扬，自信，崇尚自由，务实但功利，敢于竞争又害怕失败的特点，作为独生子女的他们，喜欢以孤独者自居，身上打满了时代的烙印。这样的大学生群体，身上的叛逆气质使得他们不愿接受传统的教条式的思想政治教育。作为高校辅导员，为了适应学生的这种时代特质和个性特点，必须在严格贯彻教育部工作方针的基础上，常变常新，与时俱进，不断革新工作方法。在此背景下，深度辅导工作方法应运而生。

深度辅导是一种有针对性的辅导，辅导员在充分了解学生的个性特点，学习生活以及家庭情况的基础上，细致入微地把握学生的思想动态，运用专业的知识和技能，有针对性地指出学生的问题，制定科学的计划，给予学生合理的教育和引导，引导学生正确面对问题并成功走出困境，帮助学生健康成长和成才。

深度辅导的特点就是面向全体，有针对性且有实效性，在保证每个学生每年都能得到至少一次的针对性辅导的基础上，关注重点，全员覆盖。以往，高校开展思想政治教育覆盖面不够完整，辅导员工作重心常以“抓两头带中间”，难以满足所有学生的需求，不能取得理想的德育效果。随着社会的发展，大学生共性相对减少，个性发展更加突出。深度辅导不仅有针对性关注重点对象的特殊问题，而且所有的学生都能感受到学校和老师的关心和帮助，切实增强了高校教育的全面性，使思想政治工作形式更加多样，工作的范畴更加宽泛，内容也更加精细。

二、深度辅导工作思路与工作方法探究

深度辅导要取得实效，必须把握原则，理清思路，注重方法。树立“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的工作理念，针对问题制定辅导计划，为每一个学生的健康成长和成才提供良好的服务和有力支持。合理清晰的深度辅导思路对实现工作目标，提高工作效率能够起到良好的促进作用，多样化的辅导方式可以因材施教，丰富的辅导内容可以更好地帮助学生。在实际工作中，深度辅导应该紧密结合日常管理工作，以丰富多彩的校园活动，辅助以网络等新媒体，不断拓展深度辅导的平台，实现深度辅导的实效性。

（一）紧密结合日常管理工作，提高深度辅导实效性

辅导员对学生思想政治方面的教育主要体现在日常管理工作中，最传统也是最直接有效的教育方式莫过于谈话，通过深入谈话，可以详细地了解学生各方面的情况，建立学生成长档案，从中甄别出学生在学习、生活以及思想动态方面的问题，对症下药，动态地关注学生的问题，寻找合适的时机，开展有针对性的深度辅导，引导学生正确面对困难和挫折。

第一，在学业督导方面，辅导员与班主任和专业课老师密切联系，通过辅导员走进课堂，深入宿舍，找出学生在学业方面的困惑，不断加强学风建设，提高学习兴趣，必要时找专业教师对学生进行个性化指导，做到在学习方面因材施教。

第二，在党建方面，辅导员要主动与有入党意识的学生逐个谈话，发掘吸收一批优秀学生成为入党积极分子，发挥学生党员模范带头作用，互相交流思想，树立正确的世界观和价值观。

第三，在特殊群体关注方面，包括种族差异，学习成绩较差，存在心理危机，家庭经济困难等等，对于特殊群体，要给予足够的关注，及时给予政策关怀，解决他们学习动力不足和生活适应问题;加强学业辅导，做好学业规划;实现心理帮扶，建立心理档案，开展心理素质教育;落实贫困生救助政策，解决后顾之忧，满足不同群体差异化的深度辅导。

第四，就业指导方面，通过谈话，充分了解学生的就业期望，开展职业生涯规划，以就业期望为目标，引导学生立足实际，不断调试自己的职业规划，有计划有预见地开展就业指导工作，做好学生就业过程中的思想工作，

（二）以校园活动和网络新媒體为载体，拓展深度辅导平台

深度辅导除了一对一的深入式谈话教育，校园活动教育是学生理论联系实际，学习感悟升华，实现自我教育的重要过程。在这个过程中，辅导员能够了解每一位学生的特长和爱好，通过第二课堂等校园文体活动以及志愿服务等实践活动，辅导员可以抓住时机，在适宜的场合了解学生的所思所想，贴近学生的心理，挖掘学生思想和心灵深处对人生、社会、价值的认识，在群体活动中引导学生的爱国思想、集体意识、团队合作等素质，挖掘学生思想和心灵深处对人生、社会、价值的认识，及时给予深度辅导。

随着科学技术的不断发展，网络等新媒体在高校思想政治教育的过程中起到了重要作用，QQ、微博、微信和博客等方式都是90后学生喜欢的沟通方式，作为辅导员，必须熟练掌握和运用这些新媒体，拓展深度辅导的平台，更快捷更方便地貼近学生，通过学生喜爱的方式沟通交流，可以更好地掌握学生的思想动态，关注学生的内心世界。

三、深度辅导工作的几点启示

深度辅导是思想政治教育工作中一个新的理念和措施，有效推动了学生思想政治教育工作的科学化和精细化。要真正地把深度教育落实到实处，作为践行者的辅导员必须与时俱进地不断提高自身素质，把握深度辅导的针对性，发挥深度辅导的实效性。

（一）深度辅导的前提是辅导员素质的不断提高

深度辅导看似简单，实际涵盖了教育学、心理学和管理学等多学科的知识，作为辅导员，不仅要融会贯通多种知识，还要掌握与学生双向沟通的技巧。如果辅导员缺乏专业的深度辅导知识，在谈话可能会削弱学生的信任感，达不到预期教育效果。高校应该积极加强辅导员培训体系、激励体系和发展支持体系。定期组织辅导员参加全国职业技能培训，提高辅导员的专业化水平。树立先进辅导员典型，增强辅导员岗位荣誉感和事业感，不断激发工作热情和积极性。辅导员要不断自我完善，加强理论学习，以培养创新人才为首要任务，不断创新工作理念，实现深度辅导的科学化。

（二）深度辅导的关键是注重针对性

深度辅导的特征之一是覆盖全体学生，但并不是眉毛胡子一把抓，既要关注每一个学生的个性化特点，也要满足学生的差异化成长需求，要对问题突出的学生群体更加关注，有针对性地辅导学生困惑的问题。善于总结学生群体存在的共性问题和个性问题，对于不同的问题采取不同的辅导方式，这样既达到了覆盖全员的教育效果，又有针对性地解决了特殊学生群体的个别问题。

（三）深度辅导的生命力在于实效性

没有实效性的辅导工作是失败的教育方式，深度辅导不在于跟学生的谈话次数，也不在于参加了多少次学生活动，更多地还是在于切切实实为学生解决了困惑，满足了学生个体发展的需要。要提高深度辅导的实效性，必须有科学的工作方法，清晰的工作思路。辅导员一定要与时俱进提高自身素质，不断提高业务能力，贴近学生的日常生活。

深度辅导的前期准备和后期梳理工作对辅导的效果也至关重要。准备工作越充分，对学生的实际情况越了解，在此基础上制定详细的辅导计划，才能确保每位学生在辅导之后有收获。深度辅导之后要进行认真梳理，形成详细的学生个人成长档案，以便动态关注学生的变化，把深度辅导落实到细微之处。

参考文献：

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[5] 宋吉红，任强.高校辅导员深度辅导工作模式研究.中国林业教育，2011（3）

[6] 张延港.提升高校辅导员深度辅导能力的实践与思考.北京教育（德育），2012（1）

（作者单位：营口理工学院 辽宁营口 115000）

（责编：贾伟）