巧用交互式电子白板，提升小学数学课堂质效

纪惠

摘 要：电子白板可以提高我国的课堂教学质量，提升我国课堂的教学效率，使课堂更加科学，更富有趣味。简要研究了在小学数学课堂上电子白板的应用效果。

关键词：小学数学；电子白板；巧用；质效

我们可以利用交互式电子白板来辅助小学数学的教学。电子白板展示的画面生动逼真，教学情境更为丰富，数学内容不再抽象。从静态的文字转变到动态的图文，电子白板的应用使学生更好地理解教学内容，让学生能够积极主动地参与课堂互动，积极地与同学交流合作以及师生之间的互动使得课堂的效率得到了提高，使得教学过程优化。优质高效的数学课堂提升了学校的教学实力。

一、优化教学方法，提高课堂效率

教师教学时使用电子白板，使课堂更加灵活。教师利用电子白板能够更为充分、便捷地利用网络资源，课堂的教学效率也因此大幅提高。电子白板的应用使教师节省了板书的时间，教师可以开启白板软件，直接在白板上的教学材料上进行书写标注，这样就有更充足的时间更为详细地讲解教材。随着教学的进行，教师根据自身的需要，随时可以在电子白板上使用电子感应笔书写批注。电子白板还可以实现资源的共享和资料的重复利用，教师可以将电子白板上的内容保存，方便以后进行修改完善，还可以将其打印出来，方便和其他教师进行交流。教师利用电子白板，减少统一讲解，增加学生自主思考的时间和分组交流的时间，进而培养了学生独立思考和交流合作的能力。

二、创设教学情境，激发学习兴趣

电子白板是一新兴的科技产品，它使得课堂丰富多彩、生动有趣，它具有播放视频、音乐和一些其他的功能，它还可以将各种元素有机地结合在一起。应用电子白板，数学教学更加形象具体，课堂变得富有感染力，将学生的所有感官都调动起来了，使他们对教学充满兴趣，更加积极主动地学习知识，并主动参与课堂的各项教学任务，进而使课堂的整体效果大大提高。

例如，在《角的认识》这一课的教学中，我首先是在电子白板上链接了三角尺、扇子、伞、五角星等现实生活中存在的图形，然后布置任务让学生在这些图片上找到角。由于学生在实际生活中对角已经有所接触，有所认识，所以很迅速地在图片中找出了角。然后我顺势说道：“我们将这些角画下来如何？”我使用电子白板的绘图功能，将角画出，使角的概念形象具体地进入学生的脑海。小学生的年龄较小，通过他们生活中熟悉的图片来引出课题，让他们主动地找出“角”，然后使用电子白板将角画出，化抽象为具体。这不仅有利于激发学生学习数学的兴趣，帮助他们更为透彻地了解教学内容，还能够培养他们的学习思维，让他们学会将形象思维过渡到抽象思维。

三、明晰知识结构，突破教学难点

电子白板不受时空、地域的限制，利用电子白板教学可以形象展示事物发生、发展的全过程。数学教学时充分利用电子白板可以引导学生将抽象的数学概念转化为形象具体的事物，让学生更为容易地理解教学内容。电子白板能够将数学知识的形成具体演示出来，能够激发学生的兴趣和好奇心。教师引导学生参与这一过程，能够使学生更为深入地理解知识。例如，在《平移和旋转》这一课的教学中，为了将教学难点化难为易，让学生更好地理解平移变换的规律特征，我利用电子白板，将图形拖动、旋转，并展示各种各样的图形的平移和旋转，还让学生参与其中，亲手操作，把图形的平移过程放大化、具体化，让学生真切地感受图形的平移过程，进而总结出平移变换的规律特征，这样的教学演示十分直观。课本知识不再是静止地孤立在课堂上的，而是动态的，和我们生活息息相关的。

四、优化课堂训练，培养创新能力

电子白板在小学数学课堂的应用能够优化课堂训练，培养学生的创新思维。电子白板具有图文丰富、声像结合、动态直观等优点，能使数学课堂变得愉悦、轻松，能激发学生的兴趣，调动学生的积极性，适应学生好奇上进的心理特征，符合小学生的年龄状况。电子白板具有书写、绘画等功能，可以操作各种练习。电子白板还可以将题目变形，训练学生的解题能力，巩固学生的知识掌握。题目的变形以及几何图形的变换通过电子白板形象的展示出来，激发了学生的创新思维。

总而言之，在小学数学教学过程中，科学利用交互式电子白板，可以优化教学方法，提高课堂效率；创设教学情境，激发学习兴趣；明晰知识结构，突破教学难点；优化课堂训练，培养创新能力。

编辑 韩 晓