对“体育进高考”的探讨与分析①

吕寻金　陈茂林（成都大学体育学院　四川成都　610106）



对“体育进高考”的探讨与分析①

吕寻金陈茂林
（成都大学体育学院四川成都610106）

摘 要：近年来，中国青少年体质健康状况持续下滑，令人堪忧。原因是对方面的。在当前形势下，“体育进高考”是目前有效改善青少年体质的途径之一。“体育进高考”有利于提高学校体育的地位，有利于学校体育锻炼得到保障；“体育进高考”有利于转变办学理念。并提出建议：仿照中考体育，设立几个考试项目；将体育作为选考项目，与物理、化学、历史、地理、政治和生物等科目一样，即成为3+X中“X”的一个科目；加强政策引导，完善学校体育保障措施；加强科研力度，提高学校体育教学训练效果，让学生在体育课上能学会几项专项运动技能；将学生体质健康水平纳入办校水平考核指标。

关键词：体育高考体质体育进高考

近日，国家统计局针对中小学生体育锻炼进行了专项调查，调查表明学生体质状况不容乐观：小胖墩、豆芽菜体形的孩子比比皆是；脂肪肝、高血压等慢性病也现低龄化；中小学生近视眼比重更是高达53.3％；半数以上学生每天锻炼少于1h。近年来，中国青少年体质健康状况持续下滑，令人堪忧。这一现象在2007年引起了国家高度重视，中央出台“7号文件”，要求5年内使我国学生体质状况明显改善。然而8年过去了，青少年的体质状况怎样呢？最近友国家体育总局、北京体育大学和社会科学文献出版社2014年8月联合发布了《中国群众体育发展报告（2014）》。报告显示，到2013年，我国学生体质状况并未根本好转。我国的教育方针是德、智、体全面发展，德育和体育的重要性不言而喻。然而着眼现实，重视智育而轻视体育早已是普遍现象，学校、家长、学生成天围着分数转，将体育的重要性抛诸脑后，致使学生身体素质“急速滑坡”。有鉴于此，近年来不断有人大代表、政协委员呼吁将德育、体育纳入高考，一些省份已表示有此打算，教育部的种种举措也露出端倪。在当前形势下，“体育进高考”是目前有效改善青少年体质的途径之一。

1　对“体育进高考”的分析

1.1推进“体育进高考”有利于提高学校体育的地位，有利于学校体育锻炼得到保障

学校体育课堂是在校学生进行体育锻炼的重要保障。然而，现实中有实权的校长们，并没有引起足够的重视。由于升学压力等因素的影响，学生课业负担较重，文化课挤占课外体育锻炼时间、体育课的现象普遍存在，学生体质堪忧。有调查数据显示，96％的被调查学生放学回家后的主要活动就是完成作业、温习功课。29.3％的学生除了学校安排外，不参加任何体育活动。在现有的应试教育体制下，从学校到家长，都只关心孩子的文化成绩，身体方面只考虑增加营养，许多学校更是把体育当成可有可无的“副课”，有的学校甚至准备两套课表应付上级检查。因此，体育课被其他课程挤占，体育课开课不足等现象屡禁不止。“体育课说起来重要，忙起来不要，领导检查必要”折射出体育课处于一种尴尬地位。

学生站不住、跑不了，稍微运动量大一些就呕吐、晕倒，对于大、中学校的教育工作者来说，这类现象已经见怪不怪。即便是在中央出台文件，社会各界对学生体质状况高度关注的情况下，7年过去，我国学生体质状况仍然堪忧。学校体育专家、北京师范大学体育学院院长毛振明认为，“因为体育在学校教育中始终摆在不正确的位置上。学生体质已经差到了如此地步，有人对此很关注、很担忧、很着急，但还有很多人对此一点也不着急，他们关注的只是学生的分数、能上什么样的学校。”“高考类似于古代的科举，体育很难作为高考的内容。但我支持体育进高考，因为这是体育的地位考试。”毛振明表示，不进高考，体育在中国的学校教育体系里很难改变现在的弱势地位。“如果体育能进高考，不管是10分、20分，还是30分、50分，那部分现在对学生体质不着急的人一定会着急。”

推进“体育进高考”是提高学校体育课地位的有效措施之一。高考是一根指挥棒，将体育纳入高考，能对体育起到极大的促进作用，只有体育进了高考，广大家长和学校才能真正重视孩子的体育锻炼和身体素质。

1.2推进“体育进高考”有利于转变办学理念

现实中依靠办学理念提升学生体质的理想方式难以落实。理想的方式是不用高考就能让学校、家长和学生都重视学校体育，但这取决于校长的办学理念。北京育英学校原校长、现党委书记严华表示，“一名校长如果真要把孩子的健康成长和长远发展作为学校第一要务，不管高考怎么考，有没有体育，都要注重孩子的身体。”而只要校长的办学理念是注重孩子身体素质和全面发展的，绝大多数情况下，家长最终不会不予支持，“比如我们学校让孩子练手倒立，家长一开始也是反对声一片，但后来理解了学校的意图和看到孩子的积极变化，变成了一致支持。”严华表示，“现在大学生跳楼的、体质不佳的那么多，孩子的身心不健康，就算他们没有输在起跑线上，但连终点都跑不到，那样的教育又有什么意义？”

从学校来说，现在教育部门对学校体育的要求已经不少了，比如每天锻炼一小时，增加体育课时，不得挪用体育课时等，但关键是没有监督。如果把教育部门要求的各项体育工作能够落实，学生体质状况肯定会有较大改观。但现在主要靠学校的自觉性去做这些事，还有很多学校没有落实。《中国群众体育发展报告（2014）》显示，在接受调查的1551所学校里，还有40.8％的学校不能保证学生每天锻炼一小时。但这些学校并没有受到任何查处。拒不履行教育部门对学校体育的各项工作、依然以考分和升学率为唯一目标的学校仍比比皆是。

因此，希望学校以促进学生健康成长和长远发展为教育目标的想法，对于当前的中国来说还显得有些理想化，加强推进“体育进高考”势必有利于转变办学理念。

2　关于“体育进高考”的几点建议

在上海举行的第十二届全国学生运动会新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰透露，今后中考体育分值将逐年提升，体育还将成为高考录取参考标准之一。对于体育进高考的实施办法，目前有以下几种建议。

2.1仿照中考体育，设立几个考试项目

对于体育进高考的实施办法，北京师范大学体育学院院长毛振明的建议是仿照中考体育，设立几个考试项目，如长跑、引体向上、仰卧起坐等，考试分值不应过高，在30～50分之间。

2.2将体育作为选考项目，与物理、化学、历史、地理、政治和生物等科目一样，即成为3+ X中“X”的一个科目

将体育作为选考科目，可以规避目前体育进高考备受质疑的几个问题。首先，不用全部学生都考，那么，体质确实很差包括身体有残疾的学生可以选择不考。其次，不会增加学生负担，甚至有利于减轻学生课业负担，因为对于可以考体育的学生来说，他们用在体育锻炼上的时间，通常比他们花在学习上的时间少得多。最后，体育进高考可以只考长跑，跑步是运动之母，长跑能力体现一个人

依照《国家学生体质健康标准》，男生1000m、女生800m的成绩均有对应的考试分值，根据调查，学生长跑成绩的总体分布大致呈现枣核型，得高分不易，不及格的也很少，大多数人在及格到90分之间，对大多数学生来说，经过锻炼之后，取得较为理想的考分都是可以实现的。不同于体育特长生考试，参加体育选考的学生不表示对他们的文化课学习降低要求。对于不参加体育选考的学生来说，他们也仍然要上体育课、参加体质测试。就像高考不考物理、化学的考生也要上物理、化学课，成绩也要合格一样。

体育如果能够成为高考的一个选考项目，与物理、化学、历史和地理等科目平起平坐，将彻底改变以学习成绩为考生唯一评价标准的社会价值观。

2.3将学生体质健康水平纳入办校水平考核指标

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，在新版国家体质健康标准出台后，将要求每个学校每年对学生进行体质健康测试，并给每个学生建立记录卡。对于测试结果，小学生将计入成长档案；初中生将作为体育中考加分依据，未来体育科目在中考所占分值将逐年提升；今后高中生的体测成绩和体育学业水平考试成绩将列入综合素质评价，而这个评价会成为高考录取的参考标准之一；对于大学生，体测成绩则将和评优评奖毕业挂钩。

2.4加强政策引导，完善学校体育保障措施

针对一些学校担心学生运动伤害，不敢让学生剧烈运动的情况，教育部将进一步完善学校体育保障措施。目前，教育部正在组织研究“学校体育运动伤害风险管理办法”。将探讨完善学校体育保险制度，打消学校、家长各方顾虑。

体育进高考只是为了改变体育在中国学校教育体系中的弱势地位，一旦中国社会的体育氛围形成，学生培养运动兴趣、养成运动习惯受到重视，体育就可以随时退出高考。

参考文献

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[2]阳小明，彭远志，宋义.城市中学与农村中学体育高考现状调查分析—以重庆体育高考为例[J].四川体育科学，2011（1）：150-153.

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[4]陈志明.体育纳入高考的必要性及可行性分析[D].沈阳：沈阳体育学院，2014.

[5]王瑞珍.基础教育视野下的高考改革研究[D].福州：福建师范大学，2009.

作者简介：①吕寻金（1977—），男，山东阳谷人，讲师，研究方向：体育教育训练学。

中图分类号：G807.3

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）05（a）-0084-02