中职学校体育社团对学生课余体育锻炼的影响

李慧

(长治卫生学校 山西长治 046000)

中职学校体育社团对学生课余体育锻炼的影响

李慧

(长治卫生学校 山西长治 046000)

经过调查发现,中职学校体育社团的开展,对丰富课余体育锻炼开展的内容,增进学生身体健康,保障课余体育锻炼开展的实效性,起到了很大的促进作用。但是在相当美好的前提下也存在着一些让人头疼的问题,比如,很多学校无法满足学生对体育器材,锻炼场地的需要,而学生也因为不了解课余体育锻炼的重要性,有的甚至不知道该怎么去锻炼,什么样的锻炼项目适合自己而极少参与到锻炼中来,还有部分学生不会锻炼怕被嘲笑更是远离操场,这都不利于学生的健康成长,该文就在校体育社团所面临的问题进行了分析和探讨,期望对学生和学校有所启迪,可以开阔学生的认识,促进学生的健康成长.

中职学校 体育社团 学生 课余体育锻炼 影响

随着体育新课程改革的不断推进,体育教学新思潮频频涌现,对学校体育教学的要求也越来越严格,更加注重“健康第一、合作、自主”的教育理念,而学校的课余体育社团就是最好的体现,它不同于我们寻常的体育课,相较而言,社团更注重的是自主、团队,和开放性,少了类似于课堂上的拘束,多了几分自由的意味,这使学生的课余体育锻炼更加人性化,但是毕竟社团是由学生组建的,所以在资源方面还是比较匮乏落后,而且很多学生缺乏体育锻炼的意识,不知道自己适合什么样的体育项目,导致参加社团的人并不是很多,甚至体育社团成了冷门社团,因此,该文关于中职学校体育社团对学生课余体育锻炼存在的这些问题进行了分析和探讨,希望能引起广大学生和教师的关注,共同行动起来,促进学生的全面发展和健康成长。

1 各中职学校学生对体育社团的认识和存在的问题

1.1 中职学校的学生对体育社团关于课外体育锻炼的认识

课外体育活动是学校体育活动的重要组成部分,作为中职学校,课外体育锻炼的开展更是尤为重要,特别是中职学校的学生,没有升学压力,文化基础差,组织纪律观念也弱,自我约束能力更是相对滞后,如果再加上课外体育活动开展的不好,难免会使某些精力过剩的同学违反学校纪律,在寝室聚众赌博,打架斗殴等等,这就更需要组织好体育社团了,但是何为体育社团呢？很多学生都觉得社团是另一种方式的社交平台,从本质上可以这么说,但它更确切的来讲是一个促进个人以及团体发展的组织,讲求团队精神,注重体育锻炼。体育锻炼是一项促进身体健康的活动,不能因为怕累怕流汗就认定它是学校强加的课程,是任务,学生们对它应该有自主性,要正确的认识锻炼的意义所在。

1.2 缺少场地和器材,不懂锻炼的方法

据调查显示,在2008年以前很多学校没有开展正常的体育活动,学校对学生参加课外体育锻炼没有统一的组织,没有人管理,更没有开放器材室借出器材。这导致很长一段时间职高学生体质薄弱,近年来,体育课程开始被关注,一些体育课程被逐渐的开展起来,但体育器材还是比较匮乏,种类单一,而且因为器材的缺乏使得学生在体育课上得不到好的锻炼,甚至是被强制的选择自己不喜欢的体育项目,在课外体育社团里,因为没有高级人员的参与与管理,所以体育项目单一,不能全面的锻炼,再加上很多学生没有主见,不会锻炼,不知道什么体育锻炼适合自己,盲目的看着别人做什么也跟着做什么,这一问题值得关注。

1.3 体育不好,怕别人嘲笑,没有合适的项目

缺乏体育锻炼意识是一回事,但是害怕别人因为自己体育不好而被嘲笑就是另一回事了,体育不好只能说明你的体质差更需要加强锻炼,怎么会因为害怕被嘲笑而放弃了锻炼呢？这其实是一个很严肃的问题,我们周围的学校生活中难免会有这样一部分人,因为体育不好,拒绝锻炼,避免锻炼场合的出现,这是一种不健康的心理,正是因为不好才锻炼啊,有什么可害怕的,常言道,取长补短嘛,我们就应该发现自己的问题然后去解决问题,这样才是正确的做法。

2 对中职学校体育社团对学生课余体育锻炼的影响的应对措施

2.1 学校和教师应普及,纠正并引导学生正确认识课外体育锻炼

课外体育锻炼是学生健康成长的一部分,应该被学生和学校教师关注。体育社团是在各体育单项基础上成立的,以各项运动项目为主要活动形式,由学生自我组织和自我管理,利用课余时间展开的一项课余体育锻炼活动,由于项目不同,社团活动的规模大小不一,时间不定以及它自身的灵活多样更加吸引体育爱好者的参加。体育社团主要建立在同学们的共同爱好兴趣上,有自主性和灵活性,而且它可以有学生的自主活动,有老师适当的指导,它也可有小型的竞赛,在平等自由的氛围下举行活动,它主要是对体育课程的空间延伸,朝多样化发展,可以发挥学生的个人兴趣爱好,增强体质,丰富学生的课余体育生活,养成终身体育的观念,达成了“健康第一”的理念,因此学校体育锻炼被赋予了新的内涵,而体育社团也成了发展较为迅猛的一类社团,成为了一个备受关注的热点。它开展的意义在于,学生通过组织或参加体育社团活动,大大的提高实践能力和创新能力,再加上它自主平等的宗旨,并没有让学生感到压迫和强制,这对学生的心里品质,道德修养,文明行为的养成在一定程度上也是极好的,可以使学生在体育活动的长期锻炼中得到无限的精神财富。更重要的是它能借各种形式,普及学生体育文化知识,让越来越多的学生体会体育真正的内涵和魅力的所在,培养学生终身体育的思想,使学生之间互相互辅,共同进步,共同促进健康成长。

2.2 学校应尽量满足学生对体育锻炼场地和器材的需要,激发学生对体育锻炼的积极性

体育锻炼场地和器材是一个体育社团所不可缺少的,这就需要学校按照各项运动学生的参与情况进行统筹兼顾,并且组织有意愿教师进行调查、座谈、观察等多种方式对学生的发展和需求进行评估,学校也应当经常进行资源调查,及时拨给社团,满足学生的锻炼需求。学校也可以定期的举行社团比拼,按成绩和名次给予物质和精神上的奖励,来鼓励学生体育社团的开展。可以有以下两种内容的竞赛活动:(1)社团与社团之间,通过竞赛,比较社团之间哪个更具有强大的爆发力和实力,社团之间比的是团队力,按照成绩和名词给予资源上的奖励,鼓励其继续努力发展锻炼,并发奖状,属于社团的荣誉。(2)社团之间各团内成员之间的比拼,通过比试选出最强悍的运动成员,和项目最优成员,颁发奖章,并让其发言分享经验,互相促进,当然也给予个人奖品不定,或学习用品或锻炼器材。总之比赛的宗旨是友谊第一,比赛第二。学校可以通过这种方法来激发学生对体育锻炼的积极性和兴趣,从而促进社团的开展,以达到增强学生体质的目标。

2.3 学生应当正视社团体育锻炼的意义

体育社团不仅是走向操场,走向阳光的体育锻炼,它更在于以多种多样的形式,向学生普及体育知识,体育社团主要建立在同学们的共同爱好兴趣上,有自主性和灵活性,而且它可以有学生的自主活动,有老师适当的指导,它也可有小型的竞赛,在平等自由的氛围下举行活动,它主要是对体育课程的空间延伸,朝多样化发展,可以发挥学生的个人兴趣爱好,增强体质,丰富学生的课余体育生活,养成终身体育的观念,达成了“健康第一”的理念,因此学校体育锻炼被赋予了新的内涵,而体育社团也成了发展较为迅猛的一类社团,成为了一个备受关注的热点。它开展的意义在于,学生通过组织或参加体育社团活动,大大的提高实践能力和创新能力,再加上它自主平等的宗旨,并没有让学生感到压迫和强制,这对学生的心理品质,道德修养,文明行为的养成在一定程度上也是极好的,可以使学生在体育活动的长期锻炼中得到无限的精神财富。更重要的是它能借各种形式,普及学生体育文化知识,让越来越多的学生体会体育真正的内涵和魅力的所在,培养学生终身体育的思想,使学生之间互相互辅,共同进步,共同促进健康成长。

3 结语

体育锻炼有助于学生增强体质,发展自我德,智,体,美,劳,学校体育社团有效的促进了社团的发展,提高了学生的综合素质,也更好的推动了学校体育运动和社会体育运动的有效链接,共同发展,促进和谐校园的发展,学生体育社团,作为发挥学生体育特长,培养学生的体育兴趣,提高学生的身体能力的自由舞台。该文通过对中职学校体育社团学生课余体育锻炼的影响存在的问题以及应对措施做出了分析和探讨,呈现给大家的学校体育社团,不难理解学校体育社团的含义,体育社团主要建立在同学们的共同爱好兴趣上,有自主性和灵活性的团体活动,向大家展示的是一个积极的,有重大意义的团队。

该文通过对中职学校体育社团对学生课余体育锻炼的影响进行了分析和探讨,依个人看法向大家展示了社团体育的重要性,以及它所存在的问题,希望可以引起广大学校教师及学生的关注,有所提高,共同完善中职学校的体育社团,共同促进参与者的健康成长,形成“终身体育”的理念。

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G807

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:2095-2813(2015)09(a)-0093-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.093