德宏师范高等专科学校排球发展中排球文化构建的作用

黎玺（德宏师范高等专科学校体育系　云南德宏　678400）

德宏师范高等专科学校排球发展中排球文化构建的作用

黎玺
（德宏师范高等专科学校体育系云南德宏678400）

摘 要:排球是我国体育运动的重要组成部分。课程改革的不断发展对我们的教育提出了越来越高的要求，其中体育教学是素质教育的重要组成部分，而排球教学是体育教学的重点之一，因此对于排球教学我们必须要给予积极的重视。在德宏师范高等专科学校排球发展的过程之中，笔者认为应当重视排球文化的积极作用，通过构建积极的排球文化促进排球教学质量的提高，为学校排球教学的发展提供积极的帮助。在此，笔者主要针对德宏师范高等专科学校排球发展中排球文化的构建的作用谈一谈自己的看法，希望能够为学校排球教学的不断发展和排球教学质量的提高提供一些可供参考的建议。

关键词；德宏师范高等专科排球发展排球文化构建

排球文化的构建对于学校排球运动的发展可以提供积极的帮助。改革开放之后，随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平得到了迅速的提高。而不断提高的物质生活条件激发了人们的锻炼欲望和文化需求的提高。体育文化是体育运动和文化相结合的产物。随着人们物质生活水平的提高，身体健康就越来越受到了人们的重视，而在文化的帮助之下，人们的锻炼质量会得到有效的提高。排球文化是排球运动的物质文化和排球运动的精神文化的结晶，是体育文化的重要组成部分。排球文化内涵深刻、意象精深，在学校排球运动发展的过程之中，排球文化的存在能够发挥出积极的作用，对学校排球运动的发展提供强有力的支持。

1　什么是专科学校的排球文化

所谓校园排球文化就是以校园作为背景，将学生作为主体，以排球运动作为载体而形成的一种文化。排球文化是排球运动的重要组成部分。通过排球文化可以促进校园文化的繁重和发展，让校园成为一个学生学习和运动的好地方。校园排球文化相比较传统的文化而言具有其特殊性。总体来说校园排球文化可以简单地分为三个不同的层次，而每一个不同的层次都有其独特的魅力和特点。校园排球文化主要可以分为物质、精神和行为三个层次。在物质层次，排球运动的主要内容是校园内部关于排球运动的物质设施的建设情况。其主要包括有排球场地的建设情况、排球器材的配备和使用情况、排球设施的建设情况，同时还有排球教师自身层次和学生的学习情况。排球文化的物质层次是排球文化获得更高层次发展的基础和保证。只有具备有比较好的物质层次保证排球运动才能够在校园里取得比较好的发展。在物质层次之上就是排球精神文化。排球精神文化建设可以说是校园排球文化建设的核心和关键所在。在这一阶段，教师和学生可以通过排球练习和运动取得心理上面的比较好的发展。在不断的练习之中，学生对排球的认识和对排球的情感会发生比较大的变化，学生能够更好地认识到排球运动的积极意义，同时对于排球运动之中关于道德的问题有了初步的认识和新的看法。排球精神文化建设可以促进学生向心力和凝聚力的提高，为校园内部排球文化的建设提供积极的帮助。除了上除两方面之外，排球行为文化也是排球文化的重要组成部分。通过排球行为文化的构建，校园内部的排球文化建设可以取得更好的建设效果。排球行为文化主要包括有教学、比赛、规则讲演还有排球运动方式及其娱乐性等内容。其实教师和学生在学习排球的过程之中所进行的行动也是排球文化的重要组成。这些都可以促进校园排球文化的进一步发展。

2　校园排球文化的特点

校园排球文化是体育文化的重要组成部分。在校园内推动排球文化的建设有利于校园文化的发展，给教师和学生都带来积极的影响。此外通过排球文化建设可以吸引更多的学生积极参加排球学习，促进学生的发展。而校园排球文化也有其自身的特点。

首先，校园排球文化可以促进教师和学生参与运动的积极性的提高。这对于教师和学生的身体素质的提高可以产生积极的影响。在排球运动的过程之中，参与运动的人需要间接进行无氧运动和有氧运动，在这两种不同运动方式的帮助之下学生的身体素质能够得到有效的提高。此外排球运动中的技术动作对学生的身体协调性、柔韧性还有肢体之间相互配合的程度也都有着比较高的要求。因此学生必须要经常性地进行练习。在大量的练习之中不仅学生的身体素质能够得到有效的提高，同时学生心理之中负面的因素可以得到释放，这有助于学生心理的健康发展。我们可以发现，经常参加排球运动的人的身体素质一般都比较好，此外其身材也比较好。除此以外，排球运动还可以促进参与者社会化的质量的提升。在参与排球运动的过程之中教师和学生都要学会如何好好相处，如何在排球运动的规则和社会道德允许的范围之内取得最好的成绩。此外，社会道德对于排球运动也会提出约束和要求，参与者要在这一框架之中活动，因此就必然对其有比较深入的了解和认识。教师和学生在慢慢相处的过程之中会相互影响，通过慢慢的相处，学生和教师之间会慢慢产生默契，彼此从对方身上更好地认识自己，因此这也就可以促进双方社会化的进一步发展。

其次，排球运动还具有一定的教育意义。体育运动是素质教育的重要组成部分，而排球运动是体育运动的重点之一，在排球运动的过程之中，学生会学到很多在文化课之中学不到的内容。通过排球运动可以锻炼学生吃苦耐劳的品行，帮助促进学生爱国精神和集体主义精神的发展，更好地培养学生地集体荣誉感。此外通过锻炼还可以提高学生的审美情趣，让学生更好地了解和认识这个世界。此外在排球运动的过程之中学生需要相互帮助、相互扶持，因此，慢慢的，学生之间就可以形成良好的关系。教师在和学生不断的交流和沟通的过程之中会对学生有更加深刻的认识和了解，因此教师能够针对学生的特点进行有针对性的教育，这样一来其教学效率和教学质量也必然会有明显的提高。

最后，排球运动还可以让学生在繁重的学习负担之中获得喘息的机会。排球运动可以让学生在比较激烈的运动过程之中大汗淋漓，这样一来学生内心的消极情绪也就可以得到一定程度的释放。教师和学生在遇到困难的时候都可以进行排球运动以放松身心，获取力量。排球运动有其独特的竞技之美和健身之美，另外观赏他人打排球也能够给人带来一种美的享受。另外，专科学校的学生有时候会有比较长的一点时间比较悠闲，这个时候学生就可以选择去打排球以丰富自己的生活，让自己的生活变得有趣起来。除此以外，排球运动也有其民族性。中华文明源远流长，千年文明传承之中“和”的思想依然闪耀着熠熠光辉。中庸之道要求我们和谐相处，其实这在排球运动之中也得到了一定程度的体现。排球运动

中间的隔网其实就是给我们画出了一个度，在这个范围之内我们可以激烈的对抗和竞争，但是出了这个范围我们却应该互帮互助。这其实也是建设和谐社会我们需要注意的问题。排球运动之中也包含有团队形式，因此想要取得好的成绩就必然需要队员之间团结协作，只有这样才能够取得令人满意的成绩。

德宏师范高等专科学校毕竟是专科学校，因此实事求是地讲，其学习氛围和本科学校之间还是存在有一定的差距的。而且专科学校的学生来源复杂，不少学生因为一直以来成绩都不是很理想，因此他们普遍都存在有缺乏自信的问题。此外还有一些学生的运动能力差强人意。所以我们就必须要更加重视校园排球文化建设的重要性。通过校园排球文化的建设帮助激发学生的学习兴趣，让学生更好地认识排球运动的积极作用，帮助培养学生终身体育的良好意识。

3　建设排球文化的积极作用

排球文化的建设可以促进校园内部和谐文化的建设，帮助学校营造良好的学习气氛。此外通过建设排球文化可以帮助激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，可以说是一举两得。另外学生终身体育观念的养成也需要学生具有比较浓厚的学习兴趣，只有这样才能够为终身体育观念的培养提供积极的保证。

当前我国专科学校之中基本都开设有排球课，但是同时也开设有乒乓球课程、羽毛球课程和篮球课程等。排球文化的建设可以帮助学生更好地认识排球，对排球学习产生冲动。而今羽毛球和篮球等球类项目发展势头良好，如果排球再不及时行动的话，那么球类运动之中排球的重要性就会慢慢地降低。因此学校一定要积极重视构建排球文化的积极作用。

3.1促进学生终身体育观念的养成

通过建设排球文化可以激发学生的锻炼欲望，促进学生学习兴趣的产生。而排球运动有其独特的魅力，学生在接触到排球并尝试运动的同时会慢慢体会到排球运动其中的乐趣，这样一来慢慢的，学生就会养成锻炼的好习惯。而只要坚持下去学生终身体育观念的培养也就不是难题了。同时在参与到排球运动之后学生的锻炼意识和健身意识都会得到明显的提高，这会对他们身边的朋友产生积极的影响。长此以往人们的锻炼意识会显著提高。

3.2促进学生生理和心理的积极发展

体育锻炼的目的不仅仅是帮助促进学生生理的健康发展，同时也是为了促进学生心理的健康发展。科学研究表明体育锻炼可以促进人内心的积极因素的增长，帮助锻炼者树立良好的自信心和自尊心，同时帮助他们认识到生活的美好之处。这些积极因素可以促进锻炼者个性的不断积极发展和越来越阳光。

3.3促进文化环境的发展

通过建设排球文化有助于校园内部文化环境的进一步积极发展。排球运动具有其规则，参与者必须要在规则之内进行活动，其实这也是对参与者在现实中的生活提出的要求。因此排球文化建设可以帮助培养人们养成遵纪守法的好习惯。

3.4提高学生的团队合作能力

排球运动不仅仅是个人运动，有时候其实也是团体运动。因此建设排球文化不仅仅可以促进学生个体的生理和心理发展，同时还能够对学生的团队合作能力的发展起到积极的促进作用。通过团队之间的协调合作最终获得成功是排球文化的重要内容。

4　结语

德宏师范高等专科学校的排球发展离不开排球文化的建设，因此学校必须要对建设排球文化给予积极的重视。虽然当前排球文化的建设还面临有比较多的困难，但是相信通过不断的努力我们一定能够克服这些困难，真正做好排球文化的构建工作。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.体育与健康课程标准[M].北京:北京师范大学出版社，2001.

[2]季浏，胡增荦.体育教育展望[M].上海:华东师范大学出版社，2001.

[3]蒙祖兵.高校排球文化的功能及实现途径[J].成都大学学报，2009（3）：125-126.

[4]苏玉凤.排球文化的特性及社会价值探析[J].南京体育学报，2004（4）:34-37.

[5]杨红英.高校排球文化传播途径的未来走向[J].当代体育科技，2012（19）:67-68.

[6]尤信招，林长青.排球文化彰显了高校和谐校园文化的独具内涵[J].重庆工商大学学报:自然科学版，2012（6）:96-100.

[7]李永洪.高校排球文化的发展与研究[J].兴义民族师范学院学报，2011（2）:98-101.

[8]尤信招.排球文化在高校校园文化构建中的作用[J].内江科技，2009（12）:64.

[9]梁桃.新疆医科大学排球选项课教学探讨[J].当代体育科技，2015（13）:140，142.

[10]凌齐，余光坚.气排球一传创新技术研究——传技术分类命名及运用[J].当代体育科技，2015（13）:10-11.

[11]丁道忠.对新时期排球训练创新性发展的研究[J].当代体育科技，2015（13）:63-64.

中图分类号:G842

文献标识码:A

文章编号:2095-2813（2015）06（c）-0104-02