新课标下高中政治教学中学生公民意识教育探析

邱小荣

【摘 要】随着政治教育改革的推进，新课标下高中政治教学需要将对学生进行公民意识教育放在重要位置，承担起公民教育的重责，在教学中有效渗透和培养学生的公民意识。高中政治教师在实际教学中，必须结合教学目标和学生提升需要革新教学理念，深入探究学生公民意识教育的有效方法，践行新课标改革的要求，从而有效提升高中政治教学水平和学生的思想道德素质。

【关键词】高中  政治教学  公民意识  教育策略

目前，我国的公民意识处在发展阶段，不少人对公民的概念没有深入的了解，没有形成良好的公民意识，对于社会的参与度普遍不高。不少高中生的公民意识也十分薄弱，也没有良好的社会参与意识、公德意识等，这对正处在完成人的社会化时期的高中生来说是十分不利的。高中政治教师必须要抓住这一关键时期，在教学中注重对学生的公民意识教育，优化教育手段，从根本上提高学生的公民意识。

一、挖掘教材中的鲜活素材

高中政治课堂是进行公民意识教育的主阵地，而政治教育更是培养学生公民意识的重要工具。高中政治教师必须用好这一重要教学资源，在对学生进行公民意识教育之前，要对新课标的教育要求进行认真研读，深入地挖掘教材中的有效资源，在政治教学中不断渗透公民意识教育，实现二者的相互整合，灵活巧妙地运用政治教育和公民意识教育相对接的教材内容，深入地挖掘鲜活的公民意识教育素材，有目标有步骤地对学生进行教育。教师在对教材进行深入挖掘和理解的过程中，要符合学生的认知和学习规律，不能一味地传授和灌输，要引起学生的共鸣，号召学生与教师紧密合作。例如，教师在讲解如何对待金钱一课时，首先要对这一教学内容进行深入的挖掘，找到其中与公民意识教育相结合的内容，针对高中生金钱观错位的问题，纠正学生对于金钱错误的认识，为学生举出大量的现实例子，将教材理论和实际使用活紧密结合，充分得到学生的认可，使学生意识到：要树立正确的金钱观，明确金钱并不是万能的，在对待金钱时要站在客观角度，要主动承担起自身的社会责任，有效提升公民意识。

二、注重以学生为本教育

新课标下高中政治教学中学生公民意识教育，仍然要践行以学生为本的教育观念，发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人，尊重学生的学习需要。政治教学中的公民意识教育的目标是培养学生良好的公民意识，但是需要意识到为了起到良好的教育效果必须要让学生独立自主，通过自主探究加深对知识的理解，提升自身学习能力，也就是在教育中以学生为中心从学生的实际出发。教师是高中政治课堂的组织者和引导者，要教学生作为教育中心，给予学生更多的，平等和理解，站在客观角度对学生进行评价，这样的教学模式能够促进教师与学生的双向交流，转变传统的教学模式，尊重和发挥学生的主体价值。学生在平等和谐的学习环境中，能够逐步提高学习的积极性和主动性，更加乐意与学生和教师进行交流，对于教师与同学的正确指导和建议也会耐心地接受，从而主动提升自身的公民意识，承担自己的公民责任。

三、探索多样化实践活动

在政治教学中为了更好地培养学生的公民意识，教师除了要对学生进行单纯的理论知识教育之外，还需要引导学生通过实践活动去感悟，引起学生的情感共鸣和认可，让学生从真正意义上认识到提升自身公民意识的重要性。学生在体验社会实践活动的过程中，能够对自身的公民身份有着更为准确的体验和理解，也能够意识到公民意识的重要性，进而逐步在今后的学习和生活中强化自身的公民品质，承担公民责任，做一个知行统一的合格公民。因此，教师在政治教学中对学生进行公民意识培养教育中，要科学有效的设计实践活动，为学生营造良好的体验环境，让学生在实践活动中感受自己的公民身份，适应自己的公民角色，帮助学生形成良好的公民意识。例如讲师在讲解民主管理这一课时，可以组织一场模拟的民主选举活动，让每一位学生用公民身份参与到选举活动中，使学生明确公民要承担的义务，和享受的权利，从而帮助学生树立主体意识，进而在实践活动中培养学生良好的公民意识。

四、科学利用课外资源

高中政治教学，要接触到大量的时事政治问题，同样的政治教学中的公民意识教育，更是需要让学生对发生的时事政治有一定了解，因此教师必须要引导学生科学利用课外资源，让学生更多地关注社会热点问题和国内外的时事政治变化情况，在提高高中政治教学实效性的同时，也能够更好的渗透公民意识教育。教师在引导学生对国内国际事务进行研究和分析的过程中，会对教材中的理论知识有更加深入的了解也使理论知识变得更加有说服力。学生广泛的关注国内外大事和社会热点，会在潜移默化中找到公民意识教育要求的方向，也能够充分发挥公民意识教育的作用。

总结

在新时期的高中政治教育中，教师必须将培养学生的公民意识作为重点教学内容，满足中学生发展的需要，贯彻落实新课程教学标准。在实际教学中教师必须以身作则，为学生树立良好的榜样，不断挖掘政治教材中的鲜活素材，以学生为中心，开展多样化的实践活动，科学利用课外资源，对学生进行公民意识教育，提高学生的公民意识，使高中生成为合格的中国公民，促进学生综合素质的发展。