喻叶东：追寻理想的教育人生

本刊通讯员 蒋雪芳 特约记者 张金华

初春的岳阳城花香恣意，晨曦初露，生机勃勃的东升小学沐浴初阳岿然矗立。这是一所极年轻的学校，建校仅10年却成绩斐然，成为湖湘教育的一颗明珠，描绘出了一幅科学教育蓬勃发展的瑰丽画卷。而这一切的发生均因一个执着地追寻教育理想的先行者。喻叶东，现任岳阳市岳阳楼区东升小学校长、特级教师、中学高级教师、国家级骨干教师、省市级学科带头人。先后获得“全国十佳创新型校长”“中国教育学会先进个人”“湖南省十佳名优校长”“湖南省优秀教师”“湖南省中小学教师继续教育培训专家”等荣誉称号，先后出版专著、主编科学教育和科研著作16本，在各级杂志上发表了学术论文60余篇。

一、东升文化的奠基人

喻叶东是一个胸怀远大教育理想的人，东升小学是他寻梦旅途中诞生的精彩。建校初始，他就苦苦思索如何才能让一所创办不久的新校迅速得到社会的认可。作为岳阳市科学教育的领头雁，他深刻了解当前岳阳市科学教育的现状。在他看来，“放飞孩子心中的梦想，让学生具有科学创新意识与精神，成为未来社会的创造者”，是当下摆在每个教育工作者面前最迫切的任务。在这种忧患意识驱动下，他成为东升文化的创造者、奠基人。他利用自己多年来在科学领域的科技素养储备，雄厚的专业理论知识和实践经验，以及高屋建瓴的前瞻视角，把“科技创新”作为办学特色，树立“科研兴校、特色强校”的办学理念。用“以特色营造氛围，用内涵展示形象，用个性升华品牌”的治校方略打造了东升这所高品位的名校。

▲喻叶东在辅导学生开展科技创新活动

为践行他的教育理想，东升小学在校园环境建设与校园文化建设上均紧扣科学教育特色。走进东升小学，在科教楼中央偌大的彩绘宣传栏上醒目地记载着东升小学科学教育的十件大事。尤为显眼的是教学楼前方2009年建成的院士花园。绿荫掩映下，余淡远等十多位科技之星、艺术之星的专栏静静回忆着东升科学教育发展的精彩瞬间。

说起这个院士花园，还有一个至今为东升老师们津津乐道的小插曲。当初这个院士花园建成命名时经历一波三折，后经校长喻叶东思索再三，决定不为它具体命名，只暂且叫它院士花园，等将来有哪位老师或者学生在科学研究上有了杰出的贡献，就以此人的名字来命名。“一石激起千层浪”，学生们跃跃欲试，从此一批批孩子在这里共同孕育着一个关于科学的梦想。

今天的东升小学校园里到处漫溢着科学文化的气息，令成长中的东升小学更加生机蓬勃，稳稳地屹立在了巴陵之东。2005年，建校仅一年的东升小学首先被教育部全国科学教育领导小组确定为“全国科学教育实验基地”，紧接着被确立为“教育部综合实验活动实验基地”“湖南省小学科学教学研究基地”“湖南省青少年科技活动示范基地”。科研课题《小学科学新课程实施过程中师生互动、共同发展的研究》成果获湖南省教育科学“十五”规划课题成果一等奖。2006年开始，学生的科技创新作品《便携式核桃开壳器》《芋头除毛机》等依次在全国青少年科技创新大赛中获大奖。至2014年，学校在省级以上的科技创新大赛中获得九枚金奖、六枚银奖、八枚铜奖，获国家专利四项。丰硕的教育成果让岳阳楼区东升小学一跃成为“全国百强特色学校”，也成为了湖南省基础教育改革的一张名片。

二、科技创新的“怪才”

喻叶东是个多才多艺的人，而他的才艺里最让人钦佩的是善于搞一些发明创造。1990年，他便开始大面积开展青少年科技创新活动。从捕捉学生对身边科学现象感兴趣的小事入手，走引导——辅佐——释疑——探究——攻关之路。这一年，由他指导的学生作品《洗刷机械手》《电子竞赛裁判》双双获得湖南省青少年发明创造大赛一等奖。

▲名师工作室网络平台

喻叶东始终把自己定位于学生学习知识的引路人、发现问题的启发人、科学创造的参与者。他说，要引导学生关注生活、学以致用，学生的发明成果大都来自于生活。拿《探索麻布村癌症高发之谜》科学研究来说吧。那是一个学生看到当地一家报纸上有这样一篇令人震惊的文章《岳阳近郊惊现“癌症村”》。这位学生看了之后，就打电话告诉同学，很快，这个消息在学校传开了。获此消息后，他决定引导学生对这个报道进行跟踪，于是组织部分同学奔赴这个离学校数十里的癌症村调查研究，由此产生的“探索麻布村癌症高发之谜”的科学实践项目在湖南省第二十七届青少年科技创新大赛中荣获金奖。

东升小学的余淡远同学说，他永远不会忘记喻老师，也不会忘记2008年8月2日，那是他生下来最紧张、最兴奋的一天。第二十三届全国青少年科技创新大赛在新疆乌鲁木齐市环球大酒店会展中心举行，在喻老师的亲手辅导下，他的科技创新作品“芋头除毛机”从511件作品中脱颖而出，一举夺得第二十三届全国青少年科技创新大赛金奖。

灿烂的创造教育之花，已结出了丰硕的创新人才之果。二十多年来，他的学生先后有3人被评为“三湘童星”；两人被载入《中国发明家大辞典》；一人被评为“全国科技新苗”。他辅导青少年发明创造获国家、省级大奖80余项，拥有国家专利成果9项，曾6次被评为“全国优秀科技辅导员”。

喻叶东每天总有他的“必修课”，那就是不管再忙，也要抽出一定时间关注最近的科学动态和科学成果。他说：“走与科学结缘的路让人永褒青春，因为科学研究是没有尽头的。”这样一个沉迷于小学科学教育研究的人，被师生们亲切地称为“怪才”。

三、从“学科带头人”到“首席名师”

喻叶东一直坚守在教学一线。课堂上，他推行“以生为本，能力为魄”的教学理念，注重建立课堂中新型师生关系，注重调动学生的学习积极性，让学生在科学探究中成长，在成长中体验科学。他坚持备好、上好每一堂课，“天道酬勤”是喻叶东在教育教学战线拼博数十年来的真实写照。怀着对教育事业的赤诚，他两次放弃了转行的机会，凭着对教育的痴迷闯出了一条又一条科技教育的教学新路子，为当地教育树立了典范，成为岳阳小学科学教育领域中极有影响力的学科带头人。

置身于教育信息化加速发展的当下，如何更积极地传播自己的教育理想呢？他紧跟湖南基础教育改革创新的步伐，在湖南省基础教育资源网开通了个人网络学习空间，并于2013年8月建立了基础教育资源建设与应用名师网络工作室，成为了小学科学名师网络工作室的首席名师。工作室秉承“引领科学教育理念，推进科学教育交流，共享科学教育资源，促进科学教师发展”的宗旨，吸引了省内外许许多多热爱小学科学教育的管理者、实践者、研究者。目前，工作室成员已达到880余人，资源数近1.8万多条，点击率高达900多万人次，QQ群参与人数达200多人。“平台高，信息快，名师多，研究新”成为喻叶东名师工作室最显著的特点。

为了给网上在线的小学科学教师提供更多的范本，喻叶东自主创编教材，面向全省的老师执教小学科学课《制作我们的小乐器》。课堂的气氛特别轻松愉快，老师的二胡演奏、学生的小提琴表演同堂竞技，孩子们一边玩一边动手做。老师细心引导学生揭开科学发明和科学发现的神秘面纱，在循循善诱中激励学生深入生活，细致观察，大胆探索，点亮了心中的智慧之灯。课后，观课的学员们激动地说：“这才是启迪生命的课堂！”

喻叶东名师工作室开创了以省为单位大区域科学教研的先河，打破了时间与空间的限制，消除了身份与语言的隔阂，对推进教育均衡发展，提高教育质量，加快基础教育信息化进程进行有益的探索。2013年12月，喻叶东名师工作室从湖南省基础教育资源建设与应用19个名师工作室中脱颖而出，成为省级首批优秀名师工作室。他本人也获得“湖南省优秀名师工作室优秀主持人、首席名师”称号。

▲喻叶东名师工作室授牌

科技实践在湖湘教育的大地上“任性”发展，在东升师生的心头点亮了一盏明灯，让他们感受到理想的翅膀正一点一点地在科学原野上缓缓伸展。我们完全有理由相信，喻叶东孜孜不倦追寻科学教育理想的精神，将与时俱进谱写出一首教育改革的新华章，而他的教育人生将更加璀璨……