圣贤故事（三）

杨洋

孔子、孟子、荀子都是儒家学派的杰出代表，思想一脉相承，有继承有发扬，影响了无数后人，而法家学派的代表人物韩非子也曾拜在荀子门下虚心求教。这让我们不得不慨叹：老师的高度很大程度上影响学生的前途啊！这大概是家长们使尽浑身解数为孩子择校、拜师的初衷吧？但是，各位家长有没有注意到，孔子弟子三千，但圣贤只有72位呢？孔子的老师又是何方高人呢？这里，我们通过两个小故事来向大家证明“师傅领进门，修行在个人”。

《吕氏春秋·劝学》中有这样一句话：“疾学在于尊师”，意思是要想很快学到知识，重要的是尊敬老师。学生对待师长和前辈的态度，直接影响到自身的学习效果。尊师者，必谦和；谦和者，多刻苦。

河南洛阳曾是周王朝的统治中心，有大量简册图籍、文书档案，是周王朝的文化荟萃之地。当时，老子任国家守藏史。孔子为了通礼乐之源，明道德之归，前往洛阳向老子请教。到达洛阳的第二天，孔子便徒步前往守藏史府拜望老子。见到老子后，孔子急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼，自谦道：“我学识浅薄，对古代的礼制一无所知，特向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地阐述了自己的见解。

北宋人程颐（yí）和哥哥程颖因讲授孔子和孟子的学术精要而闻名于河南洛阳一带，四周学者纷纷拜他们为师。大学问家杨时，40多岁时与好友游酢（zuò）一起去向程颐求教。凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，空中下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。后来，杨时的德行和威望越来越高，被更多后辈晚生所尊敬，人颂其“龟山先生”。这件事是成语“程门立雪”的来源，人们用杨时的事迹赞扬这种尊敬师长的行为。

我们所讲的尊师，并非要特殊仪式，但众所周知，礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”对师者的尊重不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。学生尊敬老师，其实是骨子里认可老师的品行和学识，这种谦和的态度和做法才能真正从老师处有所学、有所得。

圣贤、伟人尚且如此尊重自己的师长，小学生们更要见贤思齐啦！