时过境不迁鞠躬尽瘁在教坛

吕伟 严鹏

摘要：教师党员角色的准确定位，关系到新时期教师党员思想动态的稳固性。通过教师的工作，将党员意识不停地加强和深化，勇于在新常态、新时期中做到党员示范带头作用。在学校的教学活动中，为学生、教师做出党员的先锋模范作用。

关键词：教师；党员；责任

中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0259-02

一、角色的定位

党员标准是《党章》对党员提出的條件和要求。它由申请入党的条件、党员的基本条件、党员的义务和权利三个方面的内容构成。这三个方面互相联系，各有侧重，从不同角度、不同层次规定了党员标准的各个方面，共同构成了党员标准的有机整体。

可见，“教师”①党员的定位，除了是“传道授业”，还得时时用党员标准衡量自己的一言一行。

二、新时期中学教师党员的意识

党员意识是党员在对党员标准主观认识的基础上形成的稳定、持续与党员标准相符的思想观念和心理素质。二者密切关联：党员标准决定党员意识，是党员形成合符党员标准要求的思想观念和心理素质的客观依据；党员意识依赖于党员标准，是党员对党员标准主观认识的结果。教师党员的党员意识通过认真地学习党员标准并结合实际情况来分析，做好学生的服务工作，做好家长学校之间的桥梁工作。

三、新常态下党员的责任（担当）

（一）对学校负责

教师党员必须明确自己教学的重要性，以及所教班成绩对整个学校的影响。认清自己所属的作用，思考自己的作为。认真贯彻学校的指标性任务，加强执行力。备好课，上好课，上好优质课。优质课常态化，做好党员示范带头作用，做好先锋模范作用。

（二）对学生负责

得让学生德智体全面发展。关注每个学生的发展，学生的知识结构和已有知识层次是不同的，就像花朵的花期一样。因材施教②不是空话，而是要落到实处。

其次，教师以积极向上的心态去面对每天的教学，不带情绪到学校，不抱怨，不埋怨，不给学生有负面影响，工作中兢兢业业。有全局意识，一枝独秀不是春，万紫千红才是春。高考时三门课应该是全部优秀的齐头并进，而不是某一学科的一枝独秀。

在新时代的发展下，新技术对学生的帮组很有效。那么对我们老师提出了更高的要求。对学生的难点部分，做好微课视频，放到公共云盘中，供学生回家或者假期再学习。虽然现在微课的制作比较复杂，但是我们党员一定要冲到最前，哪怕就是从零开始，也要学会！

在平时的教学中，

1.难点不能降低，循序渐进。要有耐心。

2.课堂时间要抓住。高效地利用时间，不浪费宝贵的课堂时间。设计好的问题，引导学生自己动脑去思考、自己动手去算、自己小结发现规律。让学生变得会独立思考，懂得如何去思考。

3.课堂基本概念讲解要透彻，基本题型要熟练。学生是肯定超越老师的，教师心理不要不能接受。《师说》③中说得很明显，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，但是学生从未知到已知这个过程需要老师的引导和帮助，学生从已知到精通则需要老师的指导。这个道理和围棋一样。

4.布置给学生的作业需精心准备。有梯度，易—中—难。不可一味地多布置，更不能乱布置。每天学生得有他自己的消化、吸收当天知识的时间。

5.每周末让学生小结本周的学习，在“作业本”上提出本周的问题和自己的困惑。

6.学生得分小组学习和讨论。现在社会电子产品的使用越来越普及，人和人之间的交流变少，组内学生谈论也是培养学生互相交流的方式，通过辩解、互相的分析可以提高他自己知识的模块化。而且，根据“学习金字塔”④理论我们知道，知识用学生自己的话来讲出来教授他人，他自己可以达到90%的学习内容留存率。班级提问时，可以指派到组，尽量上课提问让每个学生都有机会（大声、清晰地）回答问题。给予学生更多的表扬、鼓励和关怀。

7.在和学生的言谈中，暗示学生是优秀的，学校对她们的期待是什么什么。好学生是夸出来的。在校，任课老师绝对是学生的榜样，班主任更是。班主任得率先垂范，刻苦认真，细心耐心。

8.老师需要大量的做题，全省各市基本上就有（13市×4套/市）；全国高考试卷。每年高考命题组成员出来后，认真研究各个命题专家近10年来发表过的文章（知网上能查到），做过的讲座。这样临门一脚会有更贴切的目标性。给学生一杯水，教师的有一桶水。

（三）对自己负责

习近平同志2014年1月14日在十八届中央纪委三次全会上说：“党性说到底就是立场问题。我们共产党人特别是领导干部都应该心胸开阔、志存高远，始终心系党、心系人民、心系国家，自觉坚持党性原则。全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。全党同志要强化组织意识，时刻想到自己是党的人，是组织的一员，时刻不忘自己应尽的义务和责任，相信组织、依靠组织、服从组织，自觉接受组织安排和纪律约束，自觉维护党的团结统一。”

所以，我们党员更得做到，耐得住寂寞，接受得了批评。法国著名诗人雨果写过一首诗：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”一般的人胸怀都大过天空了，我们党员不应该更大吗？而且《资治通鉴》不也说过：“兼听则明，偏信则暗。”⑤吗？

积极服从党支部的安排，严格按照党章办事，按照党内政治生活准则和党的各项规定办事，思想上不能有丝毫的放松，全心全意为党的教育事业贡献自己的力量。

注释：

①“教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”。如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿。属句有夙性，说字教师教师惊老师。”中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。

②《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

③《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以做自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。

④学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。

⑤意谓多方面听取意见，才能明辨是非；单听信某方面的话，就愚昧不明。语本《管子·君臣上》：“夫民别而听之则愚，合而听之则圣。”《资治通鉴·唐太宗贞观二年》：“上（唐太宗）问魏徵曰：‘人主何为而明，何为而暗？对曰：‘兼听则明，偏信则暗。”

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