高职院校开展新学期学生首周教育工作的思考

2016-01-30 00:11文/齐
北极光 2016年10期
关键词:新学期院校高职

文/齐 莹

高职院校开展新学期学生首周教育工作的思考

文/齐 莹

高职院校首周教育能够为新学期工作顺利开展奠定良好的基础,本文在分析高职院校新学期学生状况基础上,指出积极构建高职院校首周教育建设的途径,通过充分利用开学第一周时间开展系列教育活动,以增强思想政治教育工作的说服力、增强管理和服务工作的影响力,推动学生工作再上新台阶。

高职院校;新学期;首周教育

良好的开端是成功的一半,随着假期的放松和休整,学生返校后有的依旧沉浸在放松的早上不起,晚上不睡的生活状态中,有的依然忙碌地打工兼职,有的沉迷于连续剧或网络游戏中,为了使同学们以饱满的精神风貌投入到新学期的学习、生活和工作中,刻苦努力奋斗,增强自我约束管理的能力,高职院校要重视开展首周教育工作。

一、新学期开展学生首周教育的目的和意义

经过寒暑假的休养,很多同学思想处于相对放松的状态,为使同学们尽快适应校园生活,进入学习状态,有必要帮助他们调整懈怠、厌学心理,培养他们良好学习和生活习惯。

通过集中会议、专题教育、典型引领、实践学习、班会团课等多种有效途径开展学生首周教育工作,有助于全面了解和掌握学生的思想动态和基本状况,有助于在总结上学期学习、工作和生活中的经验及不足,制定切实可行的实施计划等,为新学期的工作提供支持与服务。

二、高职院校新生入学教育存在的问题

1.教育形式单调,多为集中灌输,走过场严重

学生从假期放松状态,在首周教育过程中,以讲座形式、训话式的教育,更多的是停留内容枯燥乏味,感觉入学教育缺乏多样性和实用性,导致学生参与积极性不高,甚至产生反感和抵触思想,大大影响了教育的效果。

2.对特殊学生的教育形式针对性不强,教育效果不明显

大学里没有以往高中的压力和家长监管,有的同学缺乏远大的理想,自我控制能力较差容易受他人影响等;一些大学教师满堂灌的教学方式使部分学生产生厌学情绪。为更好地关注考试不及格学习困难学生、经济困难学生、心理问题学生和家庭突发事件学生群体学习困难,多门考试不及格,以及有违纪的同学,针对特殊的群体要开展针对的教育和引导。此外,针对优秀的同学和做法也要进行宣传和表彰。

三、新学期首周主要教育工作的内容

1.领导重视,组织发动,明确责任,齐抓共管

充分调动专业教师、辅导员、班主任以及学生干部,认真落实做好各项教育工作。结合部门岗位职责和工作计划,做好新学期的工作规划,落实年度工作目标;细化量化特色工作、品牌教育活动,将具体工作分解到相关部门执行,提高工作的实效。

组织学生认真总结交流上学期的学习及思想进步情况,交流假期经历和感悟,引导同学们为新学期的学习生活制定明确的目标。尤其认真分析总结上学期学生干部的工作情况,对不称职的学生干部要做好思想工作或予以调换,做好主要学生干部的首周教育工作。

辅导员、班主任应根据班级实际情况,组织、开展好班级首周教育的各项活动,开展文明修身教育活动,确保首周教育活动的实效性。

2.强化学风建设,开展学生思想基本情况的调查与分析

根据实际情况,认真做好学生假期基本生活、思想等情况的调研、分析工作,关注多门不及格学生、违纪学生、家庭经济困难学生群体和家庭突发事件学生、谈恋爱的情况,梳理补考学生情况,发现存在的问题,并思考解决方案。结合家长信回执内容,与家长进一步沟通,制定本学期学风建设计划。利用首周教育活动,组织开展学习困难情况调查、学习动机调查等学风情况的分析与调研。

尤其掌握学籍异动学生的状况,同时更能全面了解未到校学生情况,学校要采取有效的教育策略加强有特殊困难大学生的心理健康教育;帮助困难大学生端正人生态度,优化成长成才动机;加强学习指导,加强学生学习过程管理,形成以学生为主体的自主学习机制等

3.扎实推进活动进程,确保首周教育活动的实效性

安全稳定重于一切,教育学生珍爱生命,热爱生活,树立自我保护意识,增强防盗、防骗、防抢、防病、防食物中毒等安全知识和技能技巧。开展遵守法律法规和校纪校规的教育,增强同学们的法制观念和纪律观念,坚决抵制邪教、传销和非法宗教活动,学会运用法律武器进行自我保护,养成自觉遵守学院规章制度的良好习惯。

重视社会实践的教育功能,拓宽素质教育的渠道。重视和发挥社会实践的教育功能,利用教育周,总结学院对暑期社会实践的成果和优秀典型,辅导员结合组织带队参加夏令营、社会调研、企业实践等情况进行汇报交流。

4.注重分析,加强总结及反馈

首周教育活动结束后,辅导员和班主任应及时总结首周教育活动的经验,最好形成书面分析报告,及时发现和改进不足,做好处理和改进跟踪管理工作,认真发掘和推广经验,促进教育教学管理上水平,全面提高教育教学质量。

总之,学校通过开展丰富多彩的活动,利用各种载体,陶冶情操,提高素养,使大学生从中受到教育和启发,并内化为他们的自觉行动,做到管在规范处,爱在细微处,以更多的关爱教育引导同学们,使他们在开学第一周以饱满的精神状态上好每一节课。

[1]王月宝,尹莎莎,王平.新生入学教育的探索与实践[J].科学导报,2014,(01) .

[2]胡荣春,熊丽娜.大学新生入学教育现状及对策研究[J].青年与社会(中),2014(01).

齐莹,(1972.9—),女,吉林四平人,常州纺织服装职业技术学院,思政讲师,研究方向:学生思想政治教育。

(作者单位:常州纺织服装职业技术学院)

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