论高师院校钢琴教学中流行音乐元素的渗透

李梦姗

（河南师范大学新联学院，河南 郑州 451464）

论高师院校钢琴教学中流行音乐元素的渗透

李梦姗

（河南师范大学新联学院，河南 郑州 451464）

随着我国流行音乐的发展，年轻学生群体对流行音乐也表现出极高的兴趣。高师院校的钢琴教学实践，也注意到了学生的兴趣和爱好，因而也在钢琴教学的改革和创新中不断的吸收流行音乐元素，对流行音乐的钢琴创作进行了大胆的教学尝试，收获了一定的教学效果。基于此，高师院校钢琴教学中流行音乐元素的不断渗透，也使传统的钢琴教学具有鲜明的时代感，对学生的钢琴学习兴趣进行了进一步的拓展，使学生对每一节钢琴教学内容充满了期待。在本文中，笔者将结合自身在高师钢琴教学中的艺术实践，对流行音乐在钢琴教学中的运用进行解析，以期对高师钢琴教学的流行音乐元素运用产生新的启示。

高师；钢琴；流行音乐；教学；发展

随着高师院校钢琴教学的不断发展，在钢琴教学内容上进行了与时俱进的改革和创新。尤其是随着流行音乐的不断渗透，也使年轻学生群体对这种时尚音乐的兴趣越来越浓厚。因而，结合高师院校钢琴教学的实际情况，在教学内容中科学的加入流行音乐元素，使高师院校的钢琴教学开展更加符合现代学生群体的学习需求，改善传统的钢琴教学模式，不断的推进高师院校钢琴教学内容的优化进程，全面的提升学生的专业素质能力。

一、钢琴即兴伴奏教学中流行音乐的融合

在高师院校的钢琴教学实践中，钢琴即兴伴奏课程对流行音乐元素的应用是最为广泛的。钢琴即兴伴奏对学生的基础演奏能力以及伴奏应变能力的要求都非常的高，所以多融入一些学生喜欢的流行音乐，学生的钢琴训练积极性不仅会有所提高，而且能够在实际应用中展现学生的钢琴演奏能力。比如，结合即兴伴奏教学对于和弦、装饰音等内容的要求，选择学生喜欢的流行音乐内容，将涉及到的钢琴演奏方法融入到即兴演奏环节。《菊花台》、《我只在乎你》、《不能说的秘密》、《一生有你》、《祝福》、《爱你一万年》等流行歌曲都是高师院校学生群体非常喜欢的音乐作品，钢琴教师可以借助教学平台来不断的深入训练即兴伴奏技巧。

在高师院校的钢琴即兴伴奏课堂，可以通过《菊花台》的音乐旋律伴奏让学生掌握不同和弦色彩的风格和特征，让学生能够在自己熟悉的音乐旋律中牢固的记住弹奏乐感，进一步的提升学生对流行歌曲钢琴即兴伴奏能力的把握。通过《不能说的秘密》这首流行歌曲来练习装饰音的弹奏技巧，掌握琶音弹奏的基本要领，强化学生对于钢琴音乐旋律感的把握。当然，对于钢琴即兴伴奏教学来说，即兴发挥是最显著的特点，所以同一首流行歌曲在每一次的钢琴伴奏中都可以结合艺术创作的需求进行不同的演奏处理，进行多样化的创作改编，不断的提升学生的钢琴伴奏能力。显然，高师院校中钢琴即兴伴奏教学中流行音乐元素的渗透，不仅迎合了学生的音乐兴趣，而且这些音乐旋律也是学生最为熟悉的内容，能够在潜移默化中激发学生的钢琴创作潜能，为学生的钢琴演奏表现力注入了色彩，使钢琴教学的效果更加丰富多彩。

二、钢琴教学中流行音乐运用的实践思考

显而易见的是高师院校钢琴教学中对于流行音乐内容的应用效果是非常显著的，学生对流行音乐钢琴教学也是非常的情有独钟。在此情况下，与时俱进的钢琴教学发展也对高师院校的钢琴教学师资提出了更高的要求。钢琴教师的个人能力对于流行音乐在钢琴教学中运用效果具有关键性作用，所以这也就要求钢琴教师对于流行音乐要具备专业的分析能力以及钢琴创编能力。钢琴教师一来对流行音乐进行综合性的把握，让学生能够在钢琴演奏中掌握不同的演奏技法和审美认识；二来要在流行音乐内容的选材上进行综合性的判断，注重流行音乐在钢琴教学中的艺术性、实用性以及专业性。钢琴教师要将自身完善的知识体系以及高超的演奏技能全面的展现出来，能够在钢琴流行音乐教学过程中做到游刃有余，得心应手，使学生能够在愉悦、快乐、有趣的学习环境中掌握钢琴演奏技巧。

虽然，高师院校中流行音乐的钢琴教学内容备受学生喜欢，但是对于教学工作者来说不能信手沾来，并不是所有的流行音乐内容都适合钢琴教学的吸收和融合。比如，在复调钢琴作品的技术技巧训练中，就要尽量避免使用一些流行音乐的改编内容。因为，钢琴复调演奏技巧都具有一定的难度，对于演奏的技术技巧专业性较强，所以对于这部分钢琴教学内容来说，应用传统的钢琴教学内容还是最有利于学生掌握钢琴知识的。所以，不难看出，流行音乐在钢琴教学中的运用主要是针对一些演奏方法和技巧较为简单的内容是较为适用的，能够实现预期的教学效果。

另外，高师院校钢琴教学的不断发展需要流行音乐内容的充实，但是我们想要发挥它的作用，就必须在钢琴教学实践中运用有度。所以，在高师院校钢琴教学的开展实践中，教学组织者要根据学生的综合能力进行流行音乐内容的教学开展。不但要在钢琴演奏中启发学生的思维，引导学生进行思考，还要结合流行音乐的创作背景、音乐结构、情感主题、审美内涵等内容进行综合性的钢琴音乐创编，进行和声的搭配，采用丰富的演奏方式。

三、结语

总的来说，高校钢琴音乐教学中流行音乐元素的广泛应用是传统钢琴教学内容革新的必然趋势，对于高师院校钢琴教学模式的改革和创新具有深刻的意义。对于钢琴教学者来说，对于流行音乐元素在钢琴教学中融合，一定要结合课程设置和学生的综合能力以及兴趣度进行教学内容的编排。通过对学生钢琴演奏技巧和能力的系统指导，借助多元的流行音乐形式渗透钢琴基础知识和技能的训练，使学生在生动、活泼的钢琴教学环境中，全面的提升自身的钢琴演奏能力，提高高师院校的钢琴教学效果，促进钢琴教学与流行音乐不同音乐形式的有机融合，丰富高校钢琴教学的模式构建。■

[1] 胡小兵.浅谈流行钢琴伴奏对学生创作能力培养的作用[J].科技资讯,2014,31.

[2] 陈倩.跳跃在黑白键之间的曾经与未来——记流行钢琴音乐[J].大众文艺,2011,04.

[3] 潘利红.文化的融合——高师流行钢琴音乐教学探析.大家,2010.