素质教育理念下的高校钢琴教学探析

李 璟（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454001）



素质教育理念下的高校钢琴教学探析

李 璟
（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454001）

【摘要】随着我国教育事业的进一步发展，对于学生的素质教育也成为了当今教育教学的重点。在高校钢琴教学的过程中引入素质教育的理念，有利于培养学生的艺术气质，促进学生的全面发展。本文将就如何在高校钢琴教学的过程中加强素质教育进行策略性的探讨。

【关键词】素质教育；高等教育；钢琴教学

教育事业的不断进步和发展对于高校的钢琴教学提出了新的要求。对于大学生的素质教育不仅仅要体现在掌握更多的专业技能和人文知识，而且在艺术领域也要具备全面发展的艺术素质，在高校的钢琴教育中引入素质教学的理念就实现了这一点。高校的钢琴教育加强素质教学就是要拜托传统的以技巧为主的教学目标，而培养学生的全面素质发展。

一、转变教学理念

在高校的钢琴教学过程中，强化实施素质教育，第一步就是要转变教育理念。教育理念是教学开展的指导思想，决定了教育教学的主要方向和工作重点，对于高校钢琴教学中加强实施素质教育来说是具有先导性和基础性的作用的。在新形势下，高校的钢琴教育工作者要本着以人为本的教育中心，转变教育思想和观念，与时俱进，不断更新教育理念，了解世界钢琴教育先进的教学思想，以科学发展观为指导，将教育教学工作的重点放到全面培养大学生的素质上来。

在高校的钢琴教学中加强素质教育，教学工作者转变教育理念，可以加强行业内的交流和沟通。教育本身就是人类可持续发展的大事，关系到人类的生存质量和生存能力，而在教育领域，无论是何种学科，无论身处何地，教育与教育之间都有些千丝万缕的联系，而不同的教育工作者由于环境、设施以及地方发展程度等多种因素的差异性导致高频教学质量的不同。不同的教育工作者对于高校的钢琴教育也有不同的心得和经验，加强教育工作者之间的交流和沟通，有利于博采众长，汲取不同教育工作者的成功教学理念，使得教育工作者自身也能够不断适应新形势更新教育观念。在这一点上，可以分为全国范围内和世界范围内，其中不同的范围又可以分为不同的行业交流，艺术教育往往都有共通之处，不论从事哪种形式的艺术教育，都会在教育理念或者其他方面有着可以学习和借鉴的地方。

二、丰富教学内容

在高校的钢琴教育工作加强素质教育教育工作者要在主观上转变自己的教育理念，还要在客观上对于教育教学的每一环节进行转变和创新。丰富教学内容是转变教学环节的第一步，教学内容决定了学生的素质发展内容，为了适应新形势下全面加强大学生的素质教育，无论是在何种教学理念的指导下，或者任意一种的教学模式，都需要教学工作者在教学内容上不断丰富，增加一些与时俱进的、兼具时代性和民族性的曲目，在培养学生的钢琴弹奏技巧的同时，加强音乐素质教育，在培养学生艺术情怀的同时，凝聚学生对于传统文化艺术形式的归属感，陶冶人文情操；这样一来，学生可以在学习专业知识的同时，提高自身的审美素养，以学习过程中的人文体会来指导学生树立正确的思想观、人生观和价值观，做出正确的价值取向和价值选择，有益于学生的身心健康发展。在教学内容上，不仅要注重教育教学对于学生的塑造和影响，为了培养大学生的全面素质教育，还要注重学生的创新能力，也就是说，在教学内容的安排上，增加一些可以由大学生自身的发展特点来自己创编曲目的课程。一方面，可以拓展学生的艺术思维，培养创新能力；另一方面，有利于老师了解和掌握学生目前的艺术表现力和价值取向，推动教学工作的顺利开展。

三、创新教学模式

从客观上来讲，在大学钢琴教学中注重素质教育，不仅要在教学内容方面结合大学生当前的发展状况，掌握的音乐知识，以及当前先进的教学理念和音乐曲目；而且要结合素质教学的多种观念思想不断丰富教学形式，创新教学模式和教学手段。对于教学手段和教学模式的创新一定程度上会给学生带来不一样的教学体验，增强学生对于钢琴学习过程额新鲜感和体验程度，激发学生的学习兴趣；另一方面可以在具有特色的教学模式当中获得与传统形式截然不同的素质教学效果。

创新教学模式和教学手段可以从以下几个方面开展：第一，利用现代多媒体信息技术，进行数字化教学。传统钢琴教学的局限性在于不能实现每一个学生都能同时亲身体验钢琴演奏，为此可以利用现代信息技术来模拟钢琴键盘，借助计算机和软件进行教学，增强学生的体验感。第二，摆脱“一对一”的教学模式，传统观念认为，如果教师和学生的数量无法按照合理比例进行匹配，往往会影响教学质量，因此“一对一”是最好的精英教学模式，但是在现实生活中，由于学生的人数多，而从事教学的老师数量较少，必然无法实现这样的配比，大学的钢琴教育教学的目的并不是在于培养世界顶级的钢琴演奏人才，而是从学生的基础音乐素养出发，培养学生的多种艺术素质。第三，组成创编小组的形式进行学习创作，共同完成学习任务。在这一点上注重学生的合作能力和沟通能力，培养学生接受他人不一样的艺术形式，对于今后学生的发展具有积极影响。

综上所述，本文从高校教育工作者转变教学理念、不断丰富教学内容和创新教学手段三个方面对于在素质教育理念下如何开展高校钢琴教学进行了策略性的探讨和分析。在以上三方面开展钢琴教学的过程中，有效利用教学资源、开发学生的艺术潜能，有利于学生的多种素质发展，提高素质教育的质量和水平。

参考文献

［1］邓育文.如何在高校钢琴教学中加强素质教育［J］.学术论坛，2015，（7）：38-40.

［2］魏玲，余田.素质教育理念下的高校钢琴教学改革实践［J］.艺术教育，2014，（5）：144-147.

［3］孙娟.论素质教育理念下的钢琴教学改革［J］.社科纵横，2015，（3）：104-107.