舌头在声乐歌唱中的功能作用

刘俊泽

（齐齐哈尔大学研究生院，黑龙江 齐齐哈尔 161000）

舌头在声乐歌唱中的功能作用

刘俊泽

（齐齐哈尔大学研究生院，黑龙江 齐齐哈尔 161000）

实践证明，灵敏的舌头是唱好声乐的先决条件，有很多演唱者正是具备了舌头灵活的优越性，而获得成功。长期观察与研究，结果表明：凡是演唱效果较差的演唱者，都是读字时舌头无力，或是一个“懒舌头”的人；凡是演唱比较好的演唱者，舌头反应都比较灵活。因此，认真研究舌头的动作对研究声乐演唱极端重要。

舌头；声乐；演唱；功能；作用

实际上，舌头是为了发出不同的言语音响，用来改变口腔各种形状的主要咬字吐字的器官。舌位的或高或低、或前或后，直接影响口腔的形状和张开度大、小，从而发出各种各样的元音与辅音。人所共知，舌头在言语和歌唱中是有决定性作用的。设想一下，如果一个人舌头有生理缺陷，或长或短、或迟钝，可想而知，说话是难以清楚的，至于唱歌就更加难听了；如果舌头毛病再大些，可能就会像哑巴一样。在声乐学习中有些“懒舌头”的学生，似乎没有舌尖功能，完全用舌根读字、舌根唱歌，似乎故意读不清字。

一、从生理解剖学看舌头的生理结构

从生理解剖学上讲，舌头的一切动作是由两群舌部肌肉控制的。处于舌体内部的肌肉，叫舌内部肌肉。舌内部肌肉主要是改变舌体的部位、形状及动作。这种肌肉有四组。一组是从会厌前处的舌根到舌体上面部分的肌肉，这组肌肉群叫舌上纵肌，它的功能是使舌体自动缩短，并能使舌尖与舌边向上卷起。另一组是从舌根到舌体底面的肌肉，这组肌肉群叫舌下纵肌，它的功能除了能使舌体自动缩短外，还能使舌尖往下卷动，并能使舌中部抬起。再一组是处于舌体当中一层的肌肉，这组肌肉群叫舌横肌，它的功能是使舌体变细、变长。第四组是处于舌尖边缘部分的肌肉，这组肌肉群叫垂直舌肌，它的功能是使舌尖变宽、变薄。

处于舌体表面与同舌体相联结的肌肉，叫舌外部肌肉。舌外部肌肉主要是能使舌体上下伸缩。这组肌肉群共有四对，每对位置左右对称。第一对肌肉群叫颌舌肌，它使后面的颌骨同舌部的底面相联结。舌头用于颌舌肌后部肌肉的推动而伸出，颌舌肌后部肌肉放松，前部肌肉用力，舌头就往后縮。第二对肌肉群叫舌骨舌肌，它是从舌骨两边到舌根的两边部分，这对肌肉同时收缩，就会直接牵动舌根的两边，从而使舌根降低。第三对肌肉群叫茎突舌肌，是头颅两旁的茎突同舌体两侧边缘的联结部分，它的主要功能是使舌根提高，并向后缩。第四对叫腭舌肌，是处在舌腭弓两侧的内部，下端联结舌体两侧边缘。它的功能也是提高后舌。

二、舌头在歌唱时的生理功能

舌头具有很多生理功能，在歌唱读字时要抑制舌根和舌体后縮，舌骨舌肌的作用，可促使舌体变薄、变宽，使舌根变平，这对于歌唱读字非常有力。舌头具有成阻、持阻、除阻发声的功能。世界各民族语言都有舌与齿、舌与腭、舌与牙成阻与除阻发声的情况。中国普通话的d（得）、t（特）、n（讷）、l（勒）、j（基）等，以及与这些辅音相拼的所有字，都离不开舌尖与其他部位成阻发声。不仅中国汉语是这样，意大利语、法语、英语、俄语、德语等也是如此。

舌尖具有弹力的功能。歌唱读字时，必须依靠舌尖的弹力，才能把字读清楚，把字音弹出去，不使字留在口腔里或喉咙里。如“大”、“他”、“那”、“啦”、“担”、“滩”、“烂”等字离开舌尖的弹力，既不能把字读清楚，又不能将字音唱得响亮。不仅类似上面的字，凡是以d、t、n、l为声母的字，在歌唱读字时，统统都需要舌尖的弹力。

舌头的动作能调节各种共鸣。以意大利语为例，当双唇成扁形，舌尖抵下齿龈，舌前部向硬腭抬起，读元音i〔i〕，声音响亮而圆润；当双唇稍收圆，略向前伸，舌稍向后缩，舌后部略抬起，读0〔0〕，声音响亮圆润，读元音u〔u〕时，双唇收得圆而小，并向前突出，舌头稍向后缩，舌中部向上腭抬起，共鸣丰富。辅音发音时，舌头两侧贴着臼齿，舌尖抵在上门齿背，形成阻塞，然后舌面略为下降，共鸣效果明显。以汉语为例，由于舌头前后、上下移动比较灵敏，很方便调节各种共鸣，我们在读字时，往往利用舌头来调节共鸣。调节共鸣的原理，是以舌头为主动伸縮、升降、翘起，牵动咽腔的伸缩、扩展，并能使咽腔成为管状，同时可调节气流的方向、流速和流量。当舌尖翘起读zh（知）、ch（蚩）、shi（诗）、r（日）及与其相拼的字时，由于翘舌的动作，调解气流的变化，有效地牵动了咽腔，特别是使鼻咽腔扩大、通畅，从而增强鼻头腔共鸣效果。当读“儿”及儿化音，舌尖向硬腭翘起，鼻头腔共鸡效果极佳。当舌头伸平时，牵动软腭向下、向前移动，很容易产生鼻头腔共鸣。当舌中部位提高会明显改变共鸣效果。舌中部位提高首先使口腔变小，防止产生过多的口腔声音。另外在舌中部位提高时甲状软骨也被提高，从而缩短了喉口到鼻咽的距离，因此鼻咽腔共鸣效果较为突出等等。综上所述，舌位的改变既能促使语音的改变，又会带来字声共鸣效果的改变。

舌头还具有调节音色的功能。演唱经验证明，当舌尖作为发音点、读字点时，字声就会结实有力，明亮回旋，具有强烈的金属声音色彩。当舌面读字发声时，字声铿锵丰满、通畅圆润。当舌前读字出声时，如“家”、“夏”等字声就会昂扬有力、清脆嘹亮等等。以上说明由于舌位的读字点、发声点不同，字声的音色也不相同。

舌头还具有定位功能。读字的位置，发声的部位是由唇、齿、舌、牙、腭等器官定位的。但更多的字是由舌头定位的：“打他”、“那拉”等是舌尖定位的；“嘎”、“卡”、“哈”是由舌面定位的；“假”、“恰”、“吓”等字是由舌前定位的。

以上说明，读字必须由舌头指定部位来定位，否则就会产生错误。世界上所有语言，包括意、德、法、俄、英在内，很多字都是舌位决定语音。

[1]陈福杰.民族声乐歌唱语言与生活语言的异同[J].艺术教育,2007,(06).

[2]唐代俊.歌唱语言与生活语言——以国语歌唱为例[J].艺术教育,2007,(01).

指导教师：赵秀彦