学生班集体建设的主要问题及对策建议*

曹　洁

湘南学院，湖南　郴州　423000



学生班集体建设的主要问题及对策建议*

曹洁

湘南学院，湖南郴州423000

摘要：班集体是大学的基层组织，班集体的建设直接关乎学生成长成才，本文通过问卷调查的形式分析班集体建设现状，从中发现现在班集体建设中存在的主要问题，针对如何加强学生班集体建设提出可行的对策建议。

关键词：班集体；建设；大学生；主要问题；对策建议

班集体是大学生在校学习及生活的主要场所，班集体的建设直接关乎学生的成长成才及整个高校的人才培养质量。当代大学生进校平均年纪为18岁，虽然经历过初中、高中的班集体生活，但是进入大学后面对的是不同的环境、不同的学生、不同的学习方式。来自五湖四海的学生在生活习惯、性格特点、语言环境方面差距较大，而且进大学前的世界观、人生观、价值观还未完全定型，具有极大的可塑性。

如何在班集体中充分发挥自身的长处，塑造良好品格，建立强有力的凝聚力、优秀的班级学风是现在高校辅导员需要思考的重要问题。

为了更好的了解大学生对班集体建设的意见，完善当代大学生班集体建设，开展了针对大学生班集体建设的调查问卷，分别对本院近800名学生采取了抽样问卷调查，主要发放对象为大一、大二、大三学生，每班5-9份问卷，共随机发放问卷114份。问卷主要包括以下几个方面：班干部、班主任工作、班级制度建设、班费问题、班级活动、辅导员管理、班级学风。考虑到问卷调查的准确性，还对部分学生、辅导员进行了访谈，了解他们目前对于班集体建设的看法和建议。

一、通过对问卷调查和访谈的形式，我们了解到现在班集体建设主要存在以下几个问题

(一)学生性格特点影响班集体建设

目前学生多以90后为主，他们多为独生子女，个性较为张扬，独立意识强，有良好的物质条件，但另一方面却因为是独生子女，在处理人际关系、处理个人与集体的关系方面往往不够，较为以自我为中心，考虑自身利益较多，对集体利益考虑的较少，较为缺乏集体观念以及要为他人着想的意识。甚至有少部分学生表现出明显的任性、狭隘和自私，如此种种现象对班集体建设是非常不利的。

(二)缺乏制定合适的班级目标

班级目标是整个班级管理的核心，只有制定共同的班级目标，具备共同的理想，才能有共同追求，才能凝聚人心，激励全体班级成员共同努力学习、奋发上进，促使全体学生心往一处想，才能焕发生机，创造一个生动活泼、充满活力的良好班集体环境。但是在做问卷调查过程中发现，部分同学根本不清楚班级有没有制定相应的目标。认为班级有制定目标的同学也不知道班级目标是怎样制定出来的，更不用说将班级目标细化为个人发展目标了。所以现在班集体中忽视了制定班集体目标。

(三)班级活动经费不足

问卷调查的结果显示，学生每年都会上交班费，多数为20-50元。但是通过对学生进行访谈发现，班干及部分同学均认为上缴的班费多数用于打印资料及开展一次班级活动，但是数额完全不足以开展丰富多彩的班级活动。目前班集体的活动经费来源非常单一，多数学校也没有在班费这块按班级或者按人数划拨。

(四)班级建设中缺乏必要的沟通交流

通过问卷和与其他教师的访谈，我们发现多数学生现在不愿主动与老师交流，对老师可能存在一种敬畏的心理，甚至是害怕的心态。多数时候反而是教师主动联系学生，主要通过走访或谈心谈话，现在多数学生会看到教师走访宿舍，但是仍有少数学生没有看到老师走进学生宿舍。另外，部分教师可能在四年内都没有与家长联系沟通过。于是乎在教师、学生、家长三方面没有形成一个合适的交流圈。

二、加强班集体建设的对策建议

(一)建设一支强有力的班干部队伍

班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，是辅导员及班主任的左膀右臂，是整个班级的核心，他们在班级中的威信、工作能力的高低、工作方法的对错，往往能够决定整个班级的精气神。在班集体建设中，班干也起着非常重要的作用，如表率作用、凝聚作用、管理作用等等。有一支过硬的学生干部队伍才能聚人心、正班风。因而，培养一支良好的班干部队伍是班集体建设的第一要务。要认真选拔，在新生入学时就要利用军训激发全体学生参与班级管理的热情。军训后采取竞选民主的方式再结合军训期间表现确定班级干部人选。让那些真正愿意为班级成员服务，有热心、有爱心、有能力的学生来担任，同时要特别注重班干部的内部团结，以加强对整个班级的吸引力。辅导员和班主任要在日常管理工作中对学生干部的工作进行指导，学院也需定期开展各类针对学生干部的业务培训，提高学生干部的班级管理及活动组织能力，以期更好的为全体班级成员服务。

(二)制定合理的班级制度

随着班级组织机构逐步健全，班级活动有序开展，班级制度的作用逐渐凸显，有必要进一步完善班级制度，为班级成员提供行为准则。班级规章制度的建立必须有一定的群众基础，应建立在班级成员对班级目标广泛认同的基础上。首先要通过召开班会，由全体同学根据班级现状，讨论并制定出适合本班发展的班级制度，包括考勤、请假、财务制度、评优评先等。并且在日常班级管理中，所有班级成员要严格执行制定的班级制度，对于不遵守班级制度的同学要给予严厉的批评和班级制定中规定的相应惩罚。

(三)开展丰富多彩的各类班级活动

班级活动的开展不仅能丰富学生的课余生活，提高学生实践能力，最主要的是有利于培养团结协作的班级氛围，调动班级同学的积极性，也让学生感受到集体力量的强大，通过活动无形中也增强了班级成员的集体荣誉感和责任感，能够自主融入到班集体中来。可开展不同种类的班级活动，如团体拓展、文体活动、主题班会等，通过开展丰富多彩的班级活动，能够引导学生形成正确的集体舆论，对提高学生思想觉悟都有非常重要的作用。同时活动的开展要注意分不同阶段，切合学校实际安排，活动方式也可多样化，分组讨论、抢答、辩论、演讲等均可。

[参考文献]

[1]许星.谈高校班集体的凝聚力建设[J].才智，2011(34)：293.

[2]张洪杰.新时期高校班集体建设的思考[J].吉林示范大学学报，2010(1).

[3]许国艺.高校班集体建设面临的挑战与对策[J].郑州航空工业管理学院学报，2003(1).

[4]张小花.浅析高校班级管理[J].职业时空，2012(1).

中图分类号：G625.1

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)03-0040-01

*湘南学院院级思想政治教育研究课题《当代大学生班集体建设研究》(课题编号：2014XS03)。