陪伴不是为了取悦

2016-02-07 03:46水亦田
37°女人 2016年12期
关键词:兜兜家务动画片

●水亦田

陪伴不是为了取悦

●水亦田

陪伴是相互的

那天,我在做线上直播,女儿兜兜一直在我身旁安静地看书,很多网友感觉不可思议:一个七八岁的小孩,怎么可能在一个多小时的时间里,一直安安静静地陪伴着妈妈工作呢?答案很简单,我一直和兜兜保持着平等的关系,强调陪伴是我们双向的过程:你需要妈妈的时候,妈妈无条件地陪伴你;当妈妈需要你陪伴的时候,你也要同样尽力而为。

我曾在网上搜索“孩子陪伴”这一关键词,但搜出来的内容全部都在讲父母应该如何陪伴孩子,而没有一篇是关于孩子怎样陪伴父母的。我们的教育一味地强调父母的付出,却没有想到用同理心来规范孩子的言行,这可以说是教育的盲区。

一天,我们一家3口去看电影,兜兜爸想看美国大片,我想看喜剧,而兜兜想看动画片,我提议每个人去看各自喜欢的影片,先出来的人在大厅等,3个人聚齐了,再一起去吃午餐,各自讲一下自己看的影片。

兜兜极不情愿地反抗,还有各种理由:“我怕黑”“自己看没意思”“别人的爸爸妈妈都能陪着孩子,你们为什么不能”……最终结果是,我陪兜兜看了一场动画片,而她爸自己去看了美国大片。

散场时,兜兜滔滔不绝地对爸爸讲着刚看完的动画片,笑得前仰后合,回头看到我,便问我:“妈妈,你是不是也觉得特别有意思?还有,后边那一段很好笑,对吧?”

我坦白地告诉兜兜:“妈妈已经是成年人了,看动画片会觉得有些幼稚、无趣。妈妈愿意陪你去看,只是因为妈妈爱你。因为我要陪的那个人是你,我才会心甘情愿花2个小时陪在你身边,其实,让我觉得特别开心满足的,并不是这部影片本身,而是你的笑容。因为影片给你带来了欢笑、感动,所以我才觉得它是一部好的电影。”

兜兜突然意识到,陪伴还有这样深层的意义:不是因为妈妈喜欢这件事情,而是因为妈妈喜欢我。她乖巧地凑过来亲吻我:“妈妈,我也爱你,以后我也可以陪你去做你喜欢的事情。”

从那天开始,兜兜会放慢自己的脚步,牵着我的手,而不再是一个人兴冲冲地奔跑在前边喊:“妈妈,我先去池塘捞鱼了,你慢慢走!”我说:“你先去玩吧,妈妈走得慢。”兜兜会耐心地说:“没事,我陪着你。”

渐渐地,我们习惯了彼此相互的陪伴、包容,甚至可以说某些时间的相互妥协。

直播的前一晚,我和兜兜商量:“明晚,妈妈在家做网络直播,可能需要语音答疑,你可以陪着妈妈一起做吗?”兜兜很兴奋:“当然了。我需要做什么?”

“如果有人提问你,你就回答,别人提问我的时候,你就在妈妈身边安静地看书,好不好?你可以去洗涮或者吃水果,但是尽量不要发出声音,不然会有杂音,我说的话对方可能会听不清。”“没问题。”兜兜爽快地答应了。

直播时,有网友提问:“我也是职场妈妈,下班后还要做家务,没有时间陪孩子怎么办?”我说:“可以让孩子陪你,因为陪伴是相互的。你做饭的时候,可以对孩子说,陪妈妈摘菜洗菜,好不好?然后,这半小时就顺理成章地从纯粹的家务时间,变成亲密的亲子时间了。”

在合作中学会独立

很多家长感觉让孩子陪着自己工作、干家务是浪费孩子的学习时间。其实,陪伴也是孩子的一种能力,一种情商。

不要让孩子认为父母的陪伴是理所当然,不陪伴就对父母发脾气。父母有必要让孩子了解大人的真实处境,让他们感受到父母的不易,才会让他们对所获得的倍加珍惜。让孩子感受到父母也需要陪伴,并培养他们陪伴他人的能力,会使孩子因此获得更强大的自信心与成就感。

除此之外,在相互的陪伴中,大人和孩子之间,也要懂得给对方足够的自由、时间和空间,就是常说的:在合作中学会独立。

我们不可能陪孩子一辈子,清空自己的时间、爱好、工作,只为陪伴取悦孩子,这样的牺牲对孩子的成长未必有利,倒不如给孩子还原我们真实的生活:没有人能像父母一样不计回报地适应孩子,我们要过的,当然也不是单方面适应孩子的生活,而是要引导孩子进入、适应我们的生活,因为孩子正需要观察和融入正常的社会生活的能力。

陪伴的意义与尺度就在于此。

(摘自《中国女性·海外版》2016年9期)

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