高职院校毕业设计的教学现状及改革探讨

钮　丽

(无锡商业职业技术学院，江苏 无锡 214063)



高职院校毕业设计的教学现状及改革探讨

钮丽

(无锡商业职业技术学院，江苏 无锡 214063)

对于高职院校而言，毕业设计是学校对在校学生多年来所学知识的一种检验方式，是学生在校期间所接受的最后一个教学环节。在这个环节中，相应的毕业设计辅导老师应该对学生的综合能力进行培养。本文对当前高职院校毕业设计教学现状进行了分析，针对高职院校毕业设计教学中的弊端提出了改革措施，对改革后的应用效果进行探析，以此来培养出更多优秀的毕业生。

高职院校；毕业设计；教学现状；改革创新

0　引言

对于高职教育，人们不仅关注学校所教授知识的实用价值，更多的是关注毕业生所具备的创新能力，因为只有具备创新能力才能够更好地促进社会的发展。然而，实际情况是，现在高职院校毕业生的毕业设计，具有创新精神的优秀毕业设计(论文)少之又少，大部分都是对原有科学技术以及现阶段所学知识的一次高度总结。这种毕业设计势必会降低高职毕业生在知识上的创新能力，影响到学生未来对社会发展做出应有的贡献。

1　当前高职院校毕业设计教学现状

1.1课题的选择不够科学

目前，高职院校的毕业设计题目大多较为陈旧，只要是在三年内没有被选中的题目就能够作为学生的毕业设计题目。这种选择的方式无疑是缺少科学性的，这让学生在毕业设计的过程中更多地依赖于前辈的结果和结论，缺少了对自己动手实践能力的培养。据相关的研究表明，大概有两成左右高职院校的毕业设计题目都是教师强制分配的，而并非是学生自己选择的，而且课题大多是来源于管理、服务以及生产中，这就使毕业设计的实践陷入了僵局。

1.2毕业设计的抽查合格率与本科院校相差较大

高校的毕业设计都会受到相关部门的抽查，这从制度上强化了高校毕业设计质量的管理。但是，近五年来，高职毕业设计的合格率与本科高校毕业设计的合格率相差较大。据相关文献显示，高职院校毕业设计的平均合格率为35.7%，而高校的毕业设计的平均合格率为64.2%。

1.3重视格式而忽视整体论文(设计)的质量

论文质量包括选题是否合适、研究方法是否可行、内容是否完整、结论是否正确、格式是否规范以及是否有创新等。当学生完成一篇论文交给老师时，老师大多只看论文的格式是否规范，而不去细看论文的设计方案及内容，只要不出现明显的抄袭痕迹，一般都会通过。

1.4毕业设计与实际岗位严重脱节

高职院校在毕业设计的前期，命题、审定方案、学生动员、课题选择、导师与学生见面等方面搞得有声有色，但是此后学生便忙于四处找工作。找到实习单位后学生都会把精力放在工作上而很少做毕业设计，很少有同学将两者结合起来，把企业的项目作为毕业设计的题目去完成，毕业设计与顶岗实习脱节。

2　改革措施

2.1提高对毕业设计重要性的认识

为了能够更好地提升高职院校毕业生毕业设计的合格率，需要从以下几个方面来对毕业生毕业设计的教学工作进行整改：首先，要重视学生的毕业设计。毕业设计的内容是学校对学生在校学习内容的检查，是对学生理论知识掌握的检测，同时也是对学生实践能力的检查；其次，相关领导以及毕业生导师要切实加强学生的毕业设计工作的指导，加强对学生毕业设计工作的整体管理。

2.2做好毕业设计的选题规划工作

做好选题规划工作是搞好毕业设计的重要基础。要选择一些符合学生学习内容以及与实际工作相衔接的题目作为毕业设计课题，这才有可能对学生的实践动手能力进行一次有效的锻炼与提升。对于工科的学生来说，要选择带有创新意义且需要创造性劳动的题目作为主要的选择方向；对于文科的学生而言，则要选择能够与社会生活有效对接的题目作为主要方向。

2.3提高指导教师的能力和素质

提高指导教师的能力和素质，是保证毕业设计质量的关键。校内的导师要由“双师型”的教学人员担任，校外的导师要选择“工程师型”以及具有丰富的工作经验的人员担任，这样，就能够多层次、多元化地指导毕业设计，使学生通过毕业设计达到一个新的学业高度。

2.4采取校企联合指导毕业设计的形式

校企联合指导毕业设计，能使学生理论与实践更好地结合起来，发挥毕业设计对学生的再提高作用。企业实际经验丰富的人员，能够为毕业生的毕业设计提供很好的指导作用，有效保证毕业设计具有社会实用价值。校内教师要加强对学生毕业设计工作的规范化管理，要联合企业人员对学生的毕业设计的价值进行探讨。学生也要积极向企业人员进行技术、管理以及生产等方面实际知识的咨询，以此来全面提高自身的综合素质和实践能力。

3　结语

高职院校的毕业设计指导是一个十分特殊的教学阶段，是对学生的知识进行再升华，对学生的实践能力进行深化培养的阶段，目的是使学生能够在进入社会之前更好地对社会、对所学专业知识有一个更加深刻的认识，进而能够自主地进行自我完善。相关的辅导老师还要对学生的毕业设计(论文)进行细心的检查以及高质量的验收。只有在保证学生实践能力提升的前提下，加强对学生毕业设计(论文)的管理工作，才能够全方面地增强毕业设计教学水平。毕业设计是关乎真正培养出一批具有高素质、高质量、高水平实践能力，具有创新精神以及团队精神的复合型人才的大事。

[1]李小琴，叶章勇，李薇. 高职院校毕业设计的教学现状及改革探讨——台湾技职院校专题制作的启示[J]. 无锡职业技术学院学报，2015，01：62-65.

[2]郭晨鲜，张晓红. 高职院校毕业设计结合企业培训的教学探索[J]. 内蒙古电大学刊，2015，03：97-100.

[3]陈丹，张万仪，刘高. 高职院校影视动画专业毕业设计教学改革研究——以重庆工商职业学院为例[J]. 重庆广播电视大学学报，2011，06：7-10.

[4]刘栓榜，魏勇. 高职院校毕业设计教学环节模式改革[J]. 河南教育(中旬)，2011，12：32-33.

(编辑赵欣宇)

On the Present Situation and Reform of the Graduation Design Teaching in Higher Vocational Colleges

NIU Li

(Wuxi Vocational Institute of Commerce, Wuxi 214063, China)

For higher vocational colleges, graduation design is a test method of students’ knowledge for many years in colleges by colleges, and is the last link accepted by students in colleges. In this link, the corresponding graduation design tutors should cultivate the students’ comprehensive ability. This paper focuses on the analysis of the present situation of graduation design teaching in higher vocational colleges, puts forward reform measures of drawbacks in the graduation design teaching in higher vocational colleges, and analyzes the application effect after the reform, in order to cultivate more excellent graduates.

higher vocational colleges; graduation design; teaching present situation; reform and innovation

2016-03-16

钮丽(1981-)，女。 主要研究方向：毕业设计(论文)管理，校外实训管理。

G712

B

1672-0601(2016)08-0041-02