网式足球在初中体育教学中的应用

◆宋连永

网式足球在初中体育教学中的应用

◆宋连永

对初中学校足球训练存在的问题进行分析，进而提出网式足球教学措施，希望给初中体育教学提供有益启示与借鉴。

网式足球；初中体育；体育素养

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.107

网式足球作为一种足球运动的初级训练形式，对于增强学生的足球基本技能、接受足球运动思想以及增强学生身体素质，都具有其他运动不可替代的作用。足球应该从儿童抓起。但是由于在体育教学中只重足球思想的传播，而轻足球运动的良好训练，导致学生错过足球教育与训练的最佳时机。造成这种局面的原因是多方面的，因为初中体育设施的硬件建设尚不完善，再加之教学内容过于传统化，教学观念不能做到及时更新，所以学生接受足球训练的实效性不高。为此，可以借鉴国外比较成熟的足球训练经验与模式，在初中体育训练中引入网式足球，逐步让学生掌握基本足球运动技能，提高学生对足球运动的兴趣，有效提升自身的综合素质。

1　网式足球概述

网式足球是一些在足球运动有所成就的国家通常使用的一种足球训练形式，最初起源于巴西，是具有娱乐性的足球训练活动，比赛规则类似于排球，形式新颖。参赛人员不能用手臂接球或者触球，须用手臂以外的身体部位触球，且身体部位都不得触碰到球网，需要通过脚进行发球、传球、接球，对于学生的身体的协调能力、运动能力的训练都有很好的效果。其训练形式是用球网将运动场地分为两部分，学生分为两队站立在球网的两边，按相应的规则进行训练［1］。

2　目前初中学校足球训练存在的问题

学校对足球教育训练重视不够初中学生对足球运动有着很浓厚的兴趣，足球对提高学生的运动技能与综合素质具有十分重要的作用。但是因为学校对足球运动训练缺乏重视，忽视足球运动训练对学生成长的作用，导致足球运动设施投入不足，如足球场地不能达到规范要求。学生开展足球训练缺乏良好的设备与环境，有的初中学校甚至干脆不开设足球课程，学生根本没有学习足球的机会。学生对足球运动缺乏认识，足球运动技能的形成更无从谈起。所以，要发展足球运动，首先学校要对足球运动有足够的重视，其次要以体育改革的全新思路加强足球教育训练的力度，为足球运动的开展奠定良好的软硬件基础。

足球训练的专业化程度不高目前初中体育存在训练不规范、专业化程度不高的现象。体育课多以室内体育为主，主要靠教师的讲解与剖析，忽视学生的体育训练。由于学校投入不足，足球训练基础设施不完善等原因，学生在体育课上只是进行传球、垫球等简单机械的玩球活动，偏离了足球训练真正意义上的踢球技能训练。这种简单重复的训练往往使学生产生厌烦心理，致使足球训练课程形同虚设［2］。

缺乏专业的师资力量教师是学生体育训练的主导力量，而从目前的体育教师足球教学的专业水平来看，还存在一些亟待解决的问题。一是教师不重视足球的系统性训练，课堂规划不合理，也没有根据初中学生的特点及学生之间的体能差异确立科学的教学模式，致使足球训练缺乏科学性，难以达到应有训练效果。二是部分学校的教师只是在某个方面有专长，对于其他方面了解甚少，却要兼顾负责学校总体体育教学工作，其结果往往是忽视学生足球或某个方面体育特长的培养，采取“一刀切”的统一训练形式。

与场地足球相比，网式足球对于场地、设备、环境的要求不那么严格，投资少，而且在教学上难度不大，可以有效解决和缓解以上问题。网式足球又具有很强的趣味性，能够激发学生兴趣。因此，在初中体育教学中推行网式足球训练活动，适合目前学校体育发展状况，符合初中学生的特点。

3　网式足球在初中体育教学中的应用

网式足球的训练实施步骤网式足球是融趣味性、娱乐性、技能性于一体的体育运动。首先应该明确教学内容与教育程序。网式足球教学要按照准备、训练、反馈三个步骤依次进行和推进。二是各个步骤要完成不同的任务。处在准备阶段，教师要把网式足球的训练规则告之于学生，让学生明确训练的内容。并且根据班级学生的不同，选择好运动场地，整理布置好运动设施，固定好网式足球所需的运动球网。在训练阶段，要根据教学的具体内容，按照规则展开训练活动，可以采取小组轮流互换的方式进行训练，也可以是学生间的单纯对练。训练结束以后，教师要对训练活动情况加以总结与反馈，并根据训练中出现的一些问题，对下次训练提出要求，不断提升学生的足球训练能力。

网式足球应用的范围

1）用于训练前的热身运动。体育活动是以提升学生身体素质为主要目标，进而提升学生的运动技能。在初中体育训练中应用网式足球的训练形式，可以降低足球训练的剧烈程度，是非常适合体育活动前热身活动的训练形式。一般体育活动的热身环节，教师经常采取跑步、体操等方式，学生往往会感到乏味无趣，心理上的抵触使热身活动很难达到应有的效果。利用网式足球进行热身运动，可以做到活动关节、拉伸肌肉、放松韧带的作用，且网式足球具有很强的趣味性，能够激发学生的运动热情［3］。

2）运用于足球运动基本技能训练。在足球运动中广泛涉及垫球、传球、盘带等基本技能的运用。这些基本技能单凭教师口头讲解、剖析、练习的传统教学模式，往往会使学生产生厌倦情绪，并且教师的讲解与示范往往会占用学生大量的实际训练时间，教学的实效性难以保障。很多知名教练重视网式足球的训练，把网式足球作为对队员基本技能训练的主要形式。网式足球更集中和强调足球基本技能的训练，但是要达到较好的效果，也需要反复训练。它是训练学生过硬的垫球技巧、运球技能及带球娴熟性的有效手段，需要团体的密切协作、配合默契，发挥团队的力量。网式足球的趣味性与娱乐性，减少了学生对体育运动的厌烦情绪与枯燥感，可以激发学生参与热情，积极参与教学及训练活动，达到提升运动技能、培养足球基本功的效果。

3）运用于课外体育训练。网式足球的训练不像足球训练要求条件那么高，对于场地设施及环境方面的要求也比较简单，是一种简单易行的运动训练形式。网式足球的规则也很容易被学生掌握，是一种非常适合初中学生训练的运动形式。为了提升学生的身体素质，增强体能，熟练掌握足球运动技能，教师可以为学生开辟足够的课外活动训练机会，在学生基本掌握网式足球训练程序与方法的基础上开展课外网式足球训练活动，采取互动比赛活动，让学生比赛后交流切磋，深入了解与把握网式足球的比赛规则，更多地掌握网式足球的运动技巧，为正式的足球训练打好基础。

4　结语

网式足球的趣味性、娱乐性与可操作性，可以有效激发初中学生的训练热情，激发学习兴趣。并且，网式足球相对于场地足球来说，其硬件条件要求较低，适合广泛地在教学中加以应用。教师要根据具体体育教学内容和学生的特点，适时开展网式足球活动，有效提高学生的身体素质与体育素养，促进学生健康发展。

［1］李元，张凤彪.娄底市中学校园足球运动的现状与发展对策［J］.当代体育科技，2013（6）：53-54.

［2］杨玉良.论网式足球在初中足球教学中的应用［J］.体育师友，2012（5）：58-60.

［3］陈作锋.开展体育大课间活动的实效性研究［J］.体育师友，2012（1）：54-55.

G633.96

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1671-489X（2016）13-0107-02

作者：宋连永，汶上县南旺镇中学（272506）。