常以三问省吾身

张文婷

摘 要：当下各种新的教育教学改革眼花缭乱，外国的、中国的;大城市的、小县城的，可谓应有尽有。作为教师，跻身于形形色色的课改大潮中，我们必须要转型，否则将无法面对现实的冲击。那么，在新教改中教师如何转型？如何适应学生的需要？又如何让我们的教育缔造学生人生的幸福？ 本文就教师日常教学中该如何做好一名教师提出一些浅见，希望能给教师同仁提供借鉴。

关键词：课改;教师转型;自我反省

收稿日期：2015-08-31

人们常说，百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。从教八年来，笔者深刻体会到：教育者须先强己，育人者须先律己，以高尚的师德规范自己的教育教学行为是做好本职工作的前提。

做一名好教师乃至一名优秀教师，是许多教师一生所追求的目标。笔者也不例外。八年来，笔者深切地体会到做一名教师容易，做一名优秀教师却非常不容易。

教师是人类文明最直接的传播者和传承者。我国著名教育家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范。”简短的八个字其实对我们教师提出了很高的要求。我们怎样才能真正地做到“学高”，怎样才能真正地“为范”。我在平时的工作中，时常陷入深深的思考，并常以“三问”反省自己。

一、身为教师，我时常拥有良好的教学心态吗？

杭州师范大学任为新教授引用了一句流传较广的话“你心里有什么，你看到的就是什么。”他讲的是我们熟知的苏东坡和佛印的故事。我在想我们教师教学时间长了，对于学生的认知和区分可能就只有好学生与坏学生之别，或许还会因为长年累月地干同一份工作，教同一门学科而产生了厌烦的情绪吧。如果你心里有这样的想法时，当每天面对调皮捣蛋、吵吵嚷嚷的学生时，更会觉得厌倦不已，还哪来的好心情！

任教授说我们每位教师应该“蹲下身”来教学。一个“蹲”字，我有两种理解：一是觉得我们教师要有直面每位学生的勇气，不管是调皮捣蛋的还是叛逆执拗的，我们都不应该逃避引导教育他们的责任;二是觉得我们教师要用微笑去化解与学生之间的距离感，当我们给学生营造一种和蔼可亲的家庭般的氛围时，学生还会拒我们于千里之外吗？相信我们真的能通过真诚的情感化解学生内心的郁结和学业带来的压力，带给学生学习的动力。

二、在学生心目中你是无可替代的吗？

任教授引用了著名品牌香奈儿的一句广告词：“你想独一无二，就需无可替代！”喜欢一个人似乎可以没有理由，但学生喜欢老师绝对是有原因的。老师身上肯定有能吸引他们的地方，或许是独特的教学风格，或许是诙谐幽默的说话方式，或许是渊博的科学知识。总之，老师在学生眼中有了特殊的“标签”“符号”“名片”“认知”，当这些东西深深烙印在学生心中时，你就成了他们无可替代的老师！

当下各种新的教育教学改革眼花缭乱，国外的、国内的;大城市的、小县城的，似乎我们每位教师都必须要转型，否则将无法面对现实的冲击。国内有人调侃今天中国的教育改革：“今天的变革不是太少，而是太多！”所以，教师要做的是一定要找准适合自己学生的教育教学方式，而不是一味地盲从、跟风。

三、我们有良好的文化素养吗？

文化的内涵非常丰富，似乎我们都无从定义。但是可以肯定，教师这个群体，大多受过高等教育，但我们有了知识就等于是文化人了吗？我们离文化遥不可及，还是文化又在我们身边触手可及呢？我想我们教师不光要有广博的科学知识，还要有深厚的文化积淀，纯洁的内心修为，高尚的人格魅力。这样在学生心目中我们才真正的是“学高为师，身正为范”！

我们给学生的不能仅仅是知识，更是要通过文化的熏陶，培养学生一种积极乐观的生活状态，以积极的人生态度对待生活。苏霍姆林斯基说过：“孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。”我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。在这里我要说，如果一位老师在学生离开学校的时候，让他带走的不仅仅是分数，更重要的是还有一颗自尊自重、自信自强、阳光向上、积极进取的心灵，那么，他就是一名优秀的人民教师。

最后用三句话与诸位同仁共勉。

注意你的想法一不小心就成了行为！

注意你的行为一不小心就成了习惯！

注意你的习惯一不小心就成了文化！