基于B/S模式的课程同步练习与考试系统的研究

吴克文

(黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438000)



基于B/S模式的课程同步练习与考试系统的研究

吴克文

(黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438000)

本文研究了基于B/S模式的课程同步练习与考试系统应该具备的基本功能，探索了如何应用网络信息化，有效结合课堂教学，进行课后巩固与考评。提出了系统设计的思路，具有的特性和优点。能有效指导相关系统的设计与实践测试。

B/S模式；同步练习；信息化

1 引言

在我们的日常教学中，网络技术的应用可以说是无处不在。新型的信息化教学手段也是不断加入到教师的课堂教学中。尤其是高校校园，除了老早就被使用的QQ交流，QQ共享，FTP服务，HTTP服务等以外，新的更加被学生们所接受的手机微信，钉钉，云平台，APP客户端等技术被广泛应用到学生的学习和教师的教学中。在这样的大环境下，我们从事计算机教学的教师，也必须尽快适应这些新的学习模式，并改进我们的教学，但我们很多老师在学生学习训练和测试考评方面不知道该如何改进。

如何在新的网络技术应用发达而又广泛的时代背景下，跟上学习者的步伐，改进教学方法，提高教学效果呢？建立基于B/S模式的课程同步练习与考试系统体系，不失为一种有效的方法。

当然，建立一种新的练习与考试体系不能脱离教学，脱离课程，脱离学生实际。首先要有针对性，搞清楚学生要学什么，分析到底要给予学生什么？我认为这种基于B/S模式的课程同步练习与考试系统体系应该具有如下特性：

2 实时性

由于系统是基于B/S模式的，这就决定了它能随时随地供学生方便地使用。每个学生获得一个独立的账号(可以是学号)和密码，利用任意的时间登陆系统，参加练习与测试。并实时评分，让学生知道自己的不足在哪里，重点注意的地方在哪里。教师只需要规定一个测试的时间范围即可。另外，教师定期或不定期建立考试试题，通知学生参加统一的测试，得出阶段时间内的学习成绩，将成绩计入课程最终成绩中。

3 针对性

系统提供大量的素材、题库资源供学生练习，但绝不是一系列测试题的汇总，而是根据课程教学大纲分章节、分知识点，有针对性地提供单元练习。一般是教师每讲完一个知识点，就提供相应的针对该知识点的练习题库，便于学生边学习边巩固边反馈。这样知己知彼，教师能及时了解学生哪个知识点掌握不好，哪个知识点需要特别强调。学生也能通过针对训练，了解自己的不足，领悟要重点掌握的地方。

4 连续性

系统练习所涉及到的知识点与课程的课堂教学内容是同步的，所以所有内容之间具有连续性，知识结构是一个逐步加深，慢慢加宽的过程。学生掌握了一个知识，紧接着学习下一个相关但相对深一点的知识点或技能点，接着再学习更深一点的知识点或技能点，如此循序渐进，引导学生逐步熟练掌握整个课程知识。

5 全面性

系统练习和测试的知识点要全面、广泛。既能教会学生课程的基础知识，又能扩展学生的思维和视野，甚至涵盖教师都没有完全掌握的知识领域。学生可以通过网络去查询、搜索相关技术进行学习，最后完成练习。也可以在课堂或课下进行师生交流，互相补充并总结出最终结论，从而锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

6 趣味性

系统的部分测试模块可以加入一些趣味性的元素在里面。如抢答比赛、辩论会，游戏闯关，操作接龙等等。以游戏闯关为例：将系统中某些综合的知识点分解为多个独立的子模块，学生们要一个一个去解答这些习题，学生边解答边闯关，实时将闯关所得总分进行比较、排序，同时加以奖励和小小的惩罚(如惩罚唱首歌，擦黑板，下次课最早到教室等)以此抓住学生的心，寓教于乐，让他们在学中练、练中学，不至于感觉到紧张而又枯燥。

利用基于B/S模式的课程同步练习与考试系统能真正地使教学人员从出题、监考、评改统计等等费时又费力的工作中解脱出来，将主要精力转移到如何利用现代化的科技手段提高教学效率等具有创造性的教学改革工作中，以更好地适应现代信息化建设形式。

基于B/S模式的课程同步练习与考试系统可以为我们提供以下一些功能：

6.1 对于教务管理人员

(1)通过后台专用账户登录系统，可以查看和统计各班各门课程的各次测试情况。

(2)教务管理人员负责设计并导入要建立练习与考试的课程信息，相关班级信息，相关学生信息，相关教师信息等。

(3)教务管理人员可以查看教师的教学情况，学生的成绩，学习情况。

(4)教学管理人员、专业负责人等也可以独立于教师设计制作测试试卷，以用作多个平行班级的统一考试和重修测试。

6.2 对于教师

(1)教师要根据教务管理人员指定的课程，以及课程班级，把选好的题录入题库并对题库进行管理，录入学生的一些信息，并做好其他一些相关管理工作。

(2)教师通过后台访问系统，实现对题库的维护和更新。另外，教师还要根据实际情况设计练习题、测试试卷及参考答案。

(3)利用网上练习与考试系统可以随时更新考题，随着时间的变化题库也在不断更新变化，因此，教师可以实时对每门考试的考试时间、考试形式做出相应的调整。能够更好的达到考核能力的目的。

(4)为了增强安全性和便于管理，教师通过后台访问考试系统，组织试卷，批阅试卷等操作。

6.3 对于学生

(1)考生通过PC上的浏览器访问WEB服务器，由WEB服务器访问试卷数据库，获取练习与考试信息。学生可以在任意时间，任意地点参加练习，练习的模式与考试一样，但学生可以独立多次练习，实时评分，看到自己的成绩和在线的批阅信息。

(2)利用课程同步练习考试系统没有时间和地域的限制，学生可以在不同的时间不同的地点进行练习和考试，而且可以在同一考场进行不同种类的考试。这将大大提高测试的透明度和考试的公平性，学生在线交卷后即可马上从系统中查看到自己的考试成绩和分析报告。

(3)学生在系统里能够无限制次数的随机抽题练习，便于学生平时进行同步课程的练习。同时，在考前能强化训练。该练习应该与考试系统模式一样。只不过具体题目信息不一样。

本系统的研究成果能应用到所有高职高专类课程的教学和测评中，让信息化教学的形式更加灵活有效，同时，与纸质化测评形式有效结合，相辅相成。提高教务管理人员和教师的教学效率，提高学生的学习效率和学习积极性。具有非常多的优点：

(1)系统融练习与考试一体

系统不断可以安排和组织考试，同时也能进行随堂练习，阶段测试，让学生反复强化训练，达到一定水平后再参加考试。

(2)系统功能强大而完善

系统包括三个方面的管理：学生管理、教师管理、成绩管理，每个管理系统又分别具有很多功能，都可以成为某个方面具有实用价值的管理系统。

(3)系统的界面友好而方便

系统虽然有多个不同用户级别，但共用同一个登录界面，使教务员和教师使用起来简单方便。

(4)交互性好

本系统能在线完成练习、作业和综合测试，能实现自动批改，自动统计显示成绩。通过教师安排阶段测试，能跟踪学习，及时了解学生学习状况，调整教学。

(5)无纸化练习和考试

对于高职高专类课程，教师把知识以题库的形式展开，新知识不断累加进去，一方面能提高教学效率，不用总是做重复的没有改进过的工作；另一方面，也可有效避免教师的流动引起的教学资源流失。对于学生，不但可以使用题库练习和提高，还能边练边学，循序渐进。

(6)体现公平

由于题库是提前公布的，学生通过计算机网络在线考试，即时评分，不存在评分过程的不公正现象，学生对成绩不会有异议。

(7)提高工作和学习效率

网络技术的发展，计算机技术的广泛应用，使人们的工作效率、生活效率都得到了大大的提高，网络在线考试能解决教务管理员的印卷麻烦，安排考场和监考教师难的问题，解决任课教师出卷、排版、审核问题，解决学生备考资料的准备和复习问题等等，大大提高了教学和学习效率。让大家有更多的时间学习更多的知识。

(8)系统的探索、研究和设计能应用到绝大多数的大学课程和实训中，具有较好的通用行、较强的可移植性。

总的来说，一套基于B/S模式的课程同步练习与考试系统必须充分从实用、易用、通用、安全等方面统筹考虑，尽可能为教学和学习服务，优化教学资源，教学和管理质量，提高学习者的学习效率。

[1] 孟建.基于B/S模式的网络化课程考试系统的研究与应用[J].泰山医学院学报,2010,31(12):965-967

[2] 吴敏宁.无纸化考试题库管理与组卷系统的设计与实现[D].西安电子科技大学,2010年

[3] 高洪玉.基于ASP.NET的网上学习及考试系统的设计与实现[D].中国海洋大学,2010年

This paper studies the synchronization exercises the basic function and the examination system should have the B/S mode based courses,explored how to use network information,the effective combination of classroom teaching,after class to consolidate and evaluation.The idea of system design is put forward,and the characteristics and advantages of the system are also presented.It can effectively guide the design and practice of the relevant system test.

B/S mode,synchronous practice,information technology

吴克文(1980-)，男，湖北黄冈人，黄冈职业技术学院副教授，研究方向：计算机网络技术、计算机信息安全、WEB技术应用、电脑芯片级维修、数据恢复技术。

TP393

A

1671-1602(2016)22-0192-02