有效构建初中语文高效课堂之我见

雷鸣（徽县第二中学 甘肃徽县 742305）

有效构建初中语文高效课堂之我见

雷鸣（徽县第二中学 甘肃徽县 742305）

在本文中，笔者根据自身的教学经验，认为高效课堂的有效构建需要语文教师一改传统教学理念，吃透新课标的教学理念要求，巧设课堂教学环节，在有效引导学生科学分组、合理探究的前提下，精心设计、优化课堂，并积极进行教学反思，总结教学经验等。

初中语文；课堂教学；教学方式

【DOI】10．19312/j．cnki．61-1499/c．2016．09．089

初中语文要想达到高效课堂的教学效果，就必须优化课堂教学，同时教师要一改传统的教学理念，并完全摒弃“填鸭式”教学方式，重点突出学生在课堂的主体地位，让学生成为初中语文课堂教学中的“小主人”。作为语文教师，我相信：只要学生掌握了正确的学习方法，并能够通过自主学习的方式在课堂上进行学习，我们的语文课堂教学才能真正达到“高效”，我们的整体教育教学质量才能得到有效提高。作为一名初中语文教师，根据自己多年的教学经验，我认为要想有效构建初中语文高效课堂应做到以下几点。

一、吃透理念，巧设导入

初中语文教学的编制工作遵循了新课程标准的要求，作为教师我们一定要结合新课标的理念，对语文教材中的知识重点、教学目标和难点等务必理清，并根据自己学生的身心发展特点和学习近况进行预设自己的课堂教学。要想吸引学生的注意力和兴趣，务必要在一堂课的导入时进行巧妙的设计，只有这样才能使得语文课堂教学扣人心弦，才能让学生真正体会到语文知识的魅力所在。

二、科学分组，合作探究

科学性、有序性是初中语文课堂教学的特点。在课堂教学中，我们往往会采用小组合作的方式来进行课堂教学，这样不仅突显了学生在课堂上的主体地位，还有效地提高了学生自主、合作、探究的能力，有效地提高了初中语文教学的质量。在语文课堂教学中，要开展小组合作，就必须进行分组，这就需要做为主导地位的教师对学生进行科学地分组，即可以结合学生的成绩、能力或性格特征等来进行“一帮一，优帮差”地合理分组，将小组分为若干个，其中每组中的人员分工要明确，要尊重每位学生的学习情况和性格特征，要让每位学生都能为自己的小组出力，在增进学生小组合作学习能力的同时，也要提倡小组与小组之间展开竞争。作为教师，我们在积极引导学生进行小组合作探究学习的同时，也要兼顾每位学生的感受和实际情况，对于优生要鼓励，但是对于差生更要予以重点关注和帮扶，让学生彼此间在合作学习的前提下，也能提高语文课堂教学的综合质量，让我们的语文课堂达到“高效”。

三、精心设计，优化课堂

教学过程，应精心设计。尊重学生,教态亲切，平等对待。一堂成功的语文课,首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。教学语言不同于普通语言，它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。运用这种审美化、情感化了的语言去讲课,就能极大地唤起学生的感情,充分显示出教学语言"以情激情"的巨大美感作用。

优化课堂提问。用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。课堂上问与不问、问什么、怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛；选择不当则可能弄巧成拙,破坏课堂气氛。教师教学效率的高低,基本可以从课堂设问的性质和方法上做出评价。

争创个性化的教风。不少新知识是在旧知识的基础上发展起来的,学生进行自主学习后，大部分能解决问题，只要让学生同桌交流一下自己的想法，教师稍加点拨即可，节约大量时间，让学生在练习中巩固发展。对于实践性较强的内容,要强调学生动手操作，而且要引导学生在相互合作下进行，使学生互相检查、帮助、促进。教师要投入小组活动中,以一名探索者的身份出现，提高学生积极性。其次,引导学生进行探究学习。如,作业批改在以前一直是由教师全权负责，学生没有机会参与进去。作为语文教师，我们应鼓励学生参与到作业批改中来，在充分发挥学生主动性和积极向的同时，让学生对作业进行互相批改。学生在小组中的批改中，往往会更加负责，更加认真，对彼此作业的要求也更为严格,对于分歧的地方还会进行争论。这样，不仅能够让学生对自己所学知识进行重温，还能提高学生的认知水平，对学生的评判能力进行有效地锻炼，同时也能够使得我们的课堂学习更加完善和精彩。

四、教学反思，总结经验

作为语文教师，我们要积极进行教学反思，即对课堂教学中的过程进行梳理和再认识，通过教学反思，“取其精华，去其糟粕”。事实上，大凡优秀教师都非常重视课后教学反思，并且能够长期地坚持下来，同时他们也养成了长期思考、总结经验的良好习惯。因为只有通过对课堂教学地反思和总结，才可以有效地积累教师地教学经验，才可以提高教师的教学质量。

总之，作为一名初中语文教师，对初中语文高效课堂的有效构建是每位教师所努力探索和钻研的新方向。初中语文高效课堂的实现，需要广大一线教师付出更多地时间和经验去累计，只有经过教学实践中地不断摸索，我们的初中语文教学才能更好地吸引学生的注意力，才能让学生在轻松愉悦的氛围中感受到文学的魅力，才能让学生爱上语文，并有效提高语文课堂的教学质量，才能真正地达到初中语文“高效课堂”。

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