播音与主持艺术专业人才培养在新媒体时代的挑战与机遇

付 强

（作者单位：四川电影电视学院）

播音与主持艺术专业人才培养在新媒体时代的挑战与机遇

付 强

（作者单位：四川电影电视学院）

目前，随着互联网的发展，网络上的直播也越来越多，虽有不少受大众欢迎的主播，但整体来说主播质量参差不齐，有的是多才多艺，有的是靠低俗的营销手段来吸引观众眼球。新媒体的出现是社会进步的体现，与此同时，也给播音与主持艺术专业人才的培养在新媒体时代带来了挑战和机遇。

播音主持；人才培养；新媒体

新中国成立初期，我国的媒体资源匮乏，主要的媒体载体是电台广播。改革开放后，人们对精神文化方面的需求越来越高。随着经济的发展，媒体进入一个新的阶段，传播方式也多种多样，有线电视及电话的出现，特别是进入互联网时代之后，互联网将世界成为一个地球村变成现实。与此同时，媒体迅速发展也带动了播音与主持艺术专业人才行业的发展。主持人是媒体资源传播的中心环节，具有桥梁的作用，很多信息都是通过主持人传播给大众。在有线电视没有普及的时候，群众饭后茶余主要的节目就是听新闻联播，因为新闻联播主持人比较固定，所以被大众所熟悉并日渐受到观众喜爱，以至于出现新闻联播著名主持人邢志斌退休的时候观众一度抵触新主持人的现象，这是观众对主持人认可的鲜明体现。随着人们对精神文化需求越来越高，人们对播音与主持艺术专业人才的素质期待值也越来越高。

1 播音与主持艺术专业人才培养存在的问题

随着社会的发展，新一代年轻人可供选择的职业越来越多，更多家长倾向于培养孩子一技之长，以便在激烈的就业竞争中站稳脚跟。播音主持专业成为当下学生选择的热门专业。原因无非是行业看起来前景无限，稳定且收入高。这就导致一个问题，行业饱和，供给超出需求。出现一部分人无业可就的尴尬现象。再者，一些学校质量堪忧，不少学校认为不需要投入很多也可以设置这样的专业，导致艺术类专业在高校专业中的比重迅猛上升。但与此同时，师资力量并没有跟上，就像眼下整容行业迅猛发展，很多整容医院开设速度让人应接不暇，但真正有资质的医师少之又少。第三，教学模式单一，不能满足日益变化的市场需求，通常教学模式万年不变，当学生走出校门的时候学的东西都已经过时了。在传授知识的方式上，为节约成本，通常采用与其他课程相同的教学模式，即单向灌输。学生没有机会向教师表达自己的看法，教师因为课程进度问题也无暇顾及学生个人，这就造成教学效率低下，且让学生真正走出校园实习的机会少之又少，即便有也多是形式上的，这样教出来的学生是无法在市场上立足的。

2 播音与主持艺术专业人才培养在新媒体时代面临的挑战和机遇

随着互联网的发展，播音行业的机遇就多了，播音和主持艺术专业人才能通过多种渠道去表现自己，实现自身的价值。对于播音主持而言，一定要严格律己，提升自己的专业素质，加强实践，以跟上潮流变化的脚步。中国好声音华少因为说话语速快而被大家熟知，谢娜古灵精怪，何炅、汪涵遇事沉着应对，处变不惊，这也是他们屹立主持界不倒的重要原因。所以，提升自己的专业素质非常必要，这也是目前播音与主持艺术专业人才培养在新媒体时代面临的挑战。

新媒体时代的特点是点对点传播，如网易云音乐，它会根据你的听歌记录自动生成爱好推荐，一些主持人也都选择了荔枝电台或者豆瓣等开设自己的私人电台，再通过微博营销和微信推荐等吸引了一大批听众关注，这样就会把资源变成自己的专属。另外，新媒体时代主持风格也多种多样，除春节联欢晚会这类比较大型隆重的节目比较正式，现在很多节目的主持风格都有自己的特色，如撒贝宁的《开讲啦》，请一些名人讲述自己的成功经验，却一点都不让人感觉沉闷，整个节目幽默风趣又有深意，这很容易被大众接受和认可。

3 播音与主持艺术专业人才培养改革对策

第一，加强对播音与主持艺术专业人才培养学校资质的把控，有关部门要加强监督，指明学校专业设置不合理的地方，并要求学校改进。第二，控制生源。不能一味地为了吸引生源而盲目开设艺术专业。如果开设的艺术专业的条件设施和师资力量并没有很高的专业水平，那教出来的学生也很难得到社会的认可，也会降低播音与主持整个行业的素质。第三，加强节目的创新性。现在的节目种类各种各样，一部分是模仿外国的节目。比如，《奔跑吧兄弟》与韩国的《running man》相似，《中国好声音》模仿外国的好声音，还有一系列唱歌比赛类节目跟风模仿。没有自己特色的节目是无法长久的，节目组在对自己节目定位的时候要坚持差异化战略。差异化，简而言之就是与众不同，给观众耳目一新的感觉。不可否认一些节目的成功是基于明星效应，但从长远来看，为促进整个行业有序正常发展，必须要有创新，这样播音与主持艺术专业的人才才可以在有特色的节目中锻炼自己，积累经验，提高自己的专业素质。

付强（1984-），男，汉族，黑龙江鹤岗人，硕士，讲师，研究方向：新闻传播。