即兴口语在播音主持实践教学中的发展与思考

冯 美

（作者单位：郑州工程技术学院（原中州大学）文化与传播学院）

即兴口语在播音主持实践教学中的发展与思考

冯 美

（作者单位：郑州工程技术学院（原中州大学）文化与传播学院）

在多维动态的全媒体时代、在纷杂热闹的节目轰炸时代，在视听享受的泛娱乐化热潮中，主持人的即兴口语功力显得愈加鲜活而巧妙。在此形势下，“即兴口语”需如传媒弄潮儿一般，在播音主持语言活动这艘长风破浪的大船上，凭借着主持人这位掌舵手奋力展现自我的风采。主持人的即兴口语语言策略一直以来都是播音与主持学界和业界研究的重点和热点。

即兴口语教学；播音主持实践；应用与思考

1 在播音主持实践中即兴口语的特色与功能

1.1 真挚幽默的个性传达

个性是主持人的生命。鲜明的个性色彩是主持人魅力的先决条件，有个性才有活力，才能产生魅力。实践证明：凡是受到观众欢迎的主持人（赵忠祥、宋世雄、陈铎、敬一丹、水均益、倪萍、杨澜等）都具有鲜明的个性色彩。另外，主持人的个性色彩应该和他主持的栏目风格相一致，这样才能起到相辅相成的作用，才能融为一体。”白岩松曾说：“主持人不同的个性特征是电视在多元文化背景下呈现出来的传播的多元性。主持人的个性主要体现在个性化的语言，它既不同于书本、报刊、文件语言，而应有真切感受、真知灼见的语言，避免千人一面、千人一腔，又不能掉入‘为个性而个性的’误区。主持人的个性主要体现在其语言个性上，根据主持人对不同的人物、事情、情境所反映出的不同感情态度，以此发现主持人独特的思考、价值取向、生命体验、语言逻辑。受众渴望广播电视节目‘形态万千’，也渴望播音员、主持人语言风格的‘独处心裁’‘独树一帜’。其中，‘真诚’和‘幽默’是表现主持人语言个性的两大利剑。”张颂教授指出：“所谓即兴口语，绝非‘信口雌黄’，更不是‘口是心非’。我们要坚持‘用真实的身份、真诚的态度、真挚的感情、真切的语气，杜绝一切虚假和造作’。”何炅、汪涵之所以能以领头羊的姿势带领《快乐大本营》《天天向上》的主持群团队为节目取得较好的观众缘和长期稳定的收视率，无不与二人在节目现场对搭档、嘉宾、粉丝和观众的真诚息息相关。对于即兴主持来说，幽默也是不可或缺的，幽默可以极大地调动观众的情绪，营造良好的现场氛围，巧妙地为突发意外情况解围。近两年，相声演员郭德纲频频以主持人的身份亮相荧屏：《非常了得》《郭的秀》《欢乐喜剧人》《国色天香》等，凭借相声演员所擅长的“说学逗唱”，在现场展现出主持人幽默的一面，深受老百姓的喜欢。

1.2 理性思辨的信息传递

如今的新闻节目已从特殊节目样态演变发展为常规播出、24小时滚动播出的形式，不仅重大、突发性新闻事件采用直播方式播出，日常社会新闻也采用直播的方式播出。主持人在不可逆的新闻直播节目中，以“即兴口语”为手段，将第一手的新闻信息快速、直接报道出去，例如：新闻连线、现场报道、演播室的专家采访以及演播室的小言论点评等。这时，偶尔也会遇到一些突发情况，例如：连线信号中断、导播告知演播室主持因故延长缩短、直播画面播放有误、直播过程中新闻现场再次突发意外等，这些对新闻节目主持人都是巨大的考验。一方面，主持人需具体、深入地了解、报道新闻事实，满足观众对信息的基本需求，保障事实的准确性和客观性；另一方面，在“人文主义”和“事实至上”的新闻原则下，灵活组织编排新闻信息、快速构思组织新闻话语，深入挖掘新闻事件背后的利益价值取向原因，细心发现新闻现场事态进展和各方反应，争取在直播中达到规范准确、理性深邃的主持语言，并能以评论性、阐释性的语言对受众有所感悟和启发。

1.3 精言妙语的热场互动

现在，综艺娱乐节目已与传统章程式的仪式类的综艺节目有很大区别，呈现出纷繁多元、异军突起的态势。如今，荧屏上频繁上演的真人秀、竞技类、益智类和挑战类，都安排有大量的嘉宾互动和现场互动，现场要求主持人不做发声器官、肉喇叭，而应是出口成章、出口成趣、出口言心的多面手。例如：金星在《金星秀》中和台下搭档小南时时调侃逗趣，看似以反讽的方式贬低打压小南，但在这插科打诨中的玩笑中却暗含哲理性的思考。此外，《我是演说家》《中国好声音》《出彩中国人》等一大批赛事类的综艺节目近两年火爆荧屏，主持人在与前来挑战的歌手、民间艺人、演说家都存在大量语言即时互动，既要对挑战入围获取成功的选手给予鼓励，又要对演出失败面露囧色伤心的选手给予安慰，还应考虑到现场观众的支持声和反对声，及时调动观众的热情。

1.4 急智应变的补台圆场

当下，直播节目不断增多，主持人自然要面对更多“意想不到”的状况。其中，机智应变成为了主持人必须具备的素质之一。良好的应变能力可使主持人在紧要关头处变不惊、力挽狂澜，巧

妙机智地处理节目突发意外、临时尴尬、现场故障，将整档节目化险为夷，转危为安。即兴主持起到补台圆场的作用，取得“意料之外又情理之中”的口语传播效果。通常情况下，分为以下几种应变方式：一是主动应变，在个人表述或与嘉宾交流的过程中，在紧张的录播环境和对方的言语刺激下，大脑高度兴奋，主持人在前期主持预案的基础上，及时捕捉新的信息，获得新的创作欲望，随机应变。例如：在访谈节目中，被采访对象的回答、现场观众的互动反馈，这些变化着的现场情境，可在很大程度上拓展即兴主持的空间；二是被动应变，在节目录制的过程中，面对突发不可控的意外情况，或技术播出故障、或时间延长缩短、或嘉宾临时退出，或演员表演失常，或天气状况，或有人肆意打破录制节奏……此时此刻，最快的补救人员便是主持人。台上的即兴主持只有洞察情势，讲究技法，应对自如，快速补台圆场，才能在最短的时间内控制局势，最大限度地保障节目的顺利进行，降低节目的损失。但是，任何的“急智”都源于日常生活中的“积智”，唯有平时多积累、多揣摩、多观摩，才能在现场取得“灵光一现”和“急中生智”的语言效果。

2 在播音主持教学中即兴口语的要领与技巧

2.1 传播思维的预先设定

杨澜曾经说过：“在我的采访中，大约有1/4的提问是临时发挥的，另3/4要靠严密、充分的准备，做功课的重要性怎么强调都不过分。”现场成熟的即兴口语来源于生活中对传播目的、传播话语、提纲台本、语篇语段、语言次序等大量内容的认真预先设定，只有这样，才能在现场做到胸有成竹、泰然自若。具体设定的内容分为以下几个方面。第一，传播目的。节目的宗旨原则不可偏废，始终明确“在什么情况下，为了什么目的、以什么方式、对什么人、说什么话、取得什么样的效果”。第二，传播话语。以“合作原则”为前提，将自己转移至嘉宾或观众的身份，试想她们期望所听到哪些主持话语，主持语言应紧贴受众需求。第三，提纲台本。即兴主持不是“信口开河、忘乎所以”，而应提前设定主持的提纲和台本，合理把控主持节奏、版块时间，即兴部分不游离、能放能收。第四，语篇语段。制定详实的语言计划是即兴主持获得成功的前提，独到的选题、鲜明的主旨、明晰的层次、丰满的内容，这些有助于成就现场即兴主持的完美顺利实现。第五，语言次序。预先设定在即兴主持中前后说话的次序，简单罗列出一、二、三、四，好的内容须如细水一般娓娓道来，缓缓而出，耐听入心。

2.2 直播场景的巧妙应对

无论主持人在预先设定部分准备的多么充足，在节目录播或直播的过程中，难免出现一些无法预料的情况，这便需要主持人调动语言、思维、肢体、表情，及时化解场景中任何与节目正常轨道、核心话题指向相偏离的问题，保证节目的顺利进行。如果可以巧妙应对，还能化危机于精彩，成为节目的新亮点。常用的场景应对有以下几种方式。

第一，稳定式应对。主持人得体应对、不着痕迹地避开险境，扭转局面。稳定时应对，首先来自于镇定自若的心理素质。遇到意想不到的情况时，应能迅速启动应急机制，根据现场的实际情况，细微地观察情境中可收可放之处，冷静稳定地应对，以此掌控节目的发展进程。

第二，抒情式应变。主持人在情境中凝结了适度的情感，经过饱满的酝酿之后，进行真情实感的自然流露，通过抒发内心感受的方式来打动人心。例如：《我是歌手》中，面对孙楠突然提出退赛的情况，汪涵着意从湖南广电的故事和情感出发，以抒情的方式娓娓叙述自己的经历，在整个过程中将语速放慢，给自己和整个节目组一定的时间思考接下来的对策和调整节目。

第三，幽默式应变。喜剧幽默式的应对，在于突破惯性思维，不按思维惯性思考问题，或许是趣说他人，调侃他人的玩笑话；或许是压低姿态的自我嘲讽，公开“数落”自己，换取观众的开怀一笑，以此在尴尬的场景中达到一种轻松、诙谐、逗乐的喜剧效果。

2.3 切合语境的灵活创造

20世纪30年代，我国著名语言学家、教育家陈望道提出“语境六何说”，即语境包括“何故”“何事”“何人”“何地”“何时”“何如”六个方面。主持人的即兴口语是在特定情境中进行的，所有的话语都在大众传播的范畴内，主持内容必然受到时代、社会、地域等因素的影响，节目中的互动又受到传播对象的影响，总而言之，这些语境因素对主持人的即兴口语形成了一定的制约。主持人在符合语境的前提下，要充分发挥语言创造力和想象力，既能顺应语境，又能积极地营造语境、控制语境、切合语境。主持人的即兴口语需考虑的语境分别有以下几点。

第一，受众对象语境，这是主持人要考虑的首要因素。即兴主持，一方面要根据自身的个性语言特色来表达，另一方面要考虑受众的接受水平、接受心理，根据受众特点进行沟通，不但要注意受众职业、文化素养的适应水平，还要深入受众的内心世界，设身处地进行沟通。

第二，广播电视语境、主持空间语境。广播电视是一个声像世界，即兴主持首先要适应节目现场的空间语境。现场就是主持人活动的空间舞台，注意根据空间情景来组织语言，对现场气氛主动进行调节，根据具体情景，选择对应的话语。

第三，上下文语境。主持人不但要能“承上”，还要善于“启下”。主持人在上下文语境中要善于揣摩对方话语意图，只有衔接得当，才能进行快速对接，使语脉贯通，避免对话冷场。

在播音主持实践教学中即兴口语讲究的是：“语言至上”，可“语言不仅仅是语言本身的事”，除语言功力外，更需多加锤炼自己的观察力、理解力、思辨力、反应力、感受力和调度力。从而，在播音主持语言传媒活动中，以某一特定节目为载体，依据预先设定的语言方案，在契合语境的情况下生发即兴思维，以即兴口语的形式，阐发彼时彼刻的即兴理解、即兴感受，实现有效、有质的语言传播。