小学低年级数学应用题教学探究

河北省沧州渤海新区中捷产业园区第二幼儿园 范萌萌

小学低年级数学应用题教学探究

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小学数学 应用题 教学探究 低年级

应用题是小学数学教学的重点和难点。总结在一线的教学经验，并结合小学低年级学应用题的教学范围和特征，我将低年级应用题教学分为加法、减法、乘法、除法和两步计算应用题共五种类型。在此，浅谈这五种对应类型的教学方法。

一、加法应用题

加法应用题，即求和问题的应用题，是指已知一部分数和另一部分数，求将两部分数合起来是多少的应用题。这类题目教学中，关键是让学生找对题目中的数量关系“部分数+部分数=总数”，并让学生弄清楚是必须将两部分数合并起来，是求和关系，所以使用加法。学生掌握好这一数量关系后，解决此类问题就较为容易了。

二、减法应用题

减法应用题，即求差问题的应用题，是指在已知总数和一部分数的情况下，求另一部分数的应用题。它的数量关系是“总数-部分数=另一部分数”。例如:盘子中共有3个苹果，吃掉了1个苹果后，盘子中还剩几个苹果。引导学生分析，从题目中可以知道盘子中一共是3个苹果，然后吃掉1个，就相当于从盘子中拿掉了一个苹果，要从总数3里面去掉，所以要用减法计算，列式为3-1=2。这样教学使学生便于掌握和理解。

三、乘法应用题

乘法应用题是乘法意义的拓展和延伸，它增加了研究的事理及关系。简单的乘法应用题有求几个相同数相加的应用题和求一个数的几倍是多少的应用题，正确地解答乘法应用题，关键是弄清楚题目中要求的是几个几相加。

求几个相同加数的简便运算就是乘法，这类应用题关键是让学生找出题目中相同的加数是“几”，有“几个”相同的数，用到的数量关系是“相同数×份数”。

求一个数的几倍是多少的应用题，是知道一个数是多少，另一数是它的几倍，求另一个数。这部分的教学可以借助画线段，将倍数关系形象地反映出来，帮助学生理解题意，快速找到解题的正确思路。

四、除法应用题

除法应用题的数量关系与除法的含义是紧密相连的，就是把一个数平均分成几份，每份是多少的问题。教学时关键是要教会学生对条件和问题进行分析、比较，正确理解题目中的数量关系，然后根据除法的含义列式解答。

五、两步计算应用题

两步计算应用题是在一步计算的基础上发展而来的，是需要经过两次一步运算才能解决的问题。学习用两步计算解决问题，关键是要掌握两步计算应用题的结构，学会分析条件以及条件与问题之间的数量关系，弄清楚第一步求什么，第二步求什么。

低年级应用题教学是整个应用题教学的启蒙阶段。在教学中，激发小学生的学习兴趣，实现应用题教学由“习题解答”向“问题解决”的转变，才能使应用题教学走向成功。