道是无情却有情——浅谈良好师生关系的建立

郝志英（新疆维吾尔自治区喀什市喀什二中）

道是无情却有情
——浅谈良好师生关系的建立

郝志英
（新疆维吾尔自治区喀什市喀什二中）

良好的师生关系是有效教育和教学的前提之一，教师具有与学生进行良好沟通的技能也是实施素质教育的基本保证之一。主要阐述在教育教学过程中良好师生关系的建立。

平等；欣赏；师生关系

在每个人的成长过程中，教师扮演着相当重要的角色，对个人的影响十分深远。教师不仅能传道授业解惑，而且更多的是“育人”，教学生做人处事。但在现实生活中，很多教师不能很好地处理自己和学生之间的关系，由此产生了一些不良的影响。作为人民教师，我们应该深入地思考分析这个问题。

良好的师生关系是有效教育和教学的重要前提，是突破旧的师生地位的束缚，建立在民主平等的基础上的一种新型师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。老师的赞赏和鼓励可以对学生起到巨大的激励作用。

教师对学生教育是否有效，在很大程度上取决于师生关系是否和谐。良好的师生关系会影响学生的道德和学习。对于教师来说，良好的师生关系会减少教师的职业倦怠心理，增强教师工作的成就感。因此身为人师的我们不仅应该知道良好师生关系的内容，还应该学会建立良好师生关系的技巧和手段。

一、为人师表，率先垂范

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师是学生效仿的楷模，教师的思想道德、言谈举止都会对学生产生潜移默化的影响。老师有认真、严谨、一丝不苟的工作态度，班级也会形成顽强拼搏的学习风貌。例如，减少学生迟到的最有效方法不是对迟到的学生严厉批评，而是老师任何时候总是提前到教室。教师自身素质的提高，需要用自己的言行做出榜样，用自己的实际行动影响学生。

二、互相尊重，互相学习

良好的师生关系应该做到互相平等、互相尊重。这就要求老师能够平视学生，把学生放到和自己平等的位置上。在处理问题的时候能够换位思考，自己的处理方式会不会给学生带来伤害。不听学生的意见只会让事情变得越来越糟，师生之间的关系会更加僵化，学生也不会从内心里尊重老师。

我曾经带过一个班，班里的男生多，喜欢打篮球，下课十分钟也要跑到操场上打一会儿，经常上课迟到，更有甚者旷课打篮球。我多次强调，并对上课迟到者或者是旷课者进行批评和处罚，但是效果并不好。对此，我决定从学生角度出发，下班以后就练习投篮。一个月后，我在操场上找到班里因为打球不回家的学生，向他们挑战。当学生看到我十投十中后，态度由嗤之以鼻变为敬佩。因为这次投篮比赛，学生再也没有出现课间打球迟到和旷课的情况。

三、赏识赞美，知人善用

每个学生都有自己的特色，教师与学生沟通时应该把握学生的心理特点，分析学生的个性特征，对症下药，这样才能提高沟通的效果。教师不能用一种方式和态度对待所有学生，有针对性地解决问题才能得到实效。关注每个学生，对于教师来说是十分重要的，教师对于学生的关注是一种关心和理解，会让学生感受到教师的关怀，也易于接受教师的指导。

“赞美是不花钱而又最有效的奖赏”。获得别人的肯定和赞美，是人们共同的心理需求。“赏识教育”的核心内容就是“承认差异，允许失败”，宽容地对待学生，激发他们的求知欲和成就感，从而发掘深藏的潜能。

“每棵花都是草，每棵草都开花”。每个学生都需要老师的关注，教师要善于发现每个学生身上的“闪光点”，而不是只关注学习好的学生，学习中等的学生往往是被忽视的对象，他们也需要老师的关注。而且对于少数的后进生也需要教师不断激发，使他们把闪光之处表现出来，有机会不断地提高。我们不能对任何一个学生轻易地下结论，就犹如一个烂苹果，把坏的地方切掉，其他的地方还是很甜美的。

我班里有一名学生，他是一个很内向的孩子，上课时不抬头，不和其他同学交往。从他的周记里得知他曾经因为打架被开除了3次，在社会上闲混了1年后重返学校。但是，我发现他在我班里从来没有过违纪现象，任何时候都在认真学习，却非常自卑。从他的作业中，我发现该生的楷书写得相当不错，于是，我和语文老师商量，让他每天在黑板上写一个四字成语，全班同学按照他的示范练一篇字。我在周记里这样回复他：你是一个很优秀的孩子，不管你以前做过什么，但那都是过去，只要你努力进取，我相信你一定会得到别人的肯定，相信自己，你是最好的！后来我发现这个孩子慢慢自信起来，学习也在不断地进步，已经能和班里的其他同学融洽相处了，不仅没有出现任何违纪行为，还为班级做了很多力所能及的事情！

培养良好的师生关系还需要教师关爱学生，做学生的知心朋友。但是，无论是什么方法，都值得我们深入研究、努力实践。教育的根本就是爱与责任，只要老师用心去爱学生，那么建立一个新型的、良好的是师生关系就并非难事。

王丽荣.关注教师的心理成长：职业倦怠的心理调适［M］.东北师范大学出版社，2005.

·编辑杨国蓉