有效学习思想政治课方法探析

杨延松（黑龙江省大庆一中高中部政治教研组）

有效学习思想政治课方法探析

杨延松
（黑龙江省大庆一中高中部政治教研组）

思想政治课有自身的学科特点，结合教学实践经验，总结科学的学习方法，对学生学习知识、提高成绩有事半功倍的效果。学习方法既能体现共性规律，也有个性经验的提升和总结。

学习方法；掌握知识；反思纠错

通过梳理近几年政治教学中积累的经验和有针对性地开展教育教学实践，总结出要学好政治，快速提高成绩，要在教学实践中培养学生掌握两大方法：一是熟练掌握教材知识，二是培养反思纠错的能力。

一、熟练掌握教材知识

很多学生在学习政治学科上仍旧存在误区，那就是“死记硬背”。文科的学习离不开识记，但高中阶段的学习绝对不能停留在“死记硬背”的阶段。我在政治教学实践中，总结出看目录、读教材、记知识点的学习路径。

1.看目录

教材中的目录部分学生容易忽视，觉得没涉及具体知识，在学习中没有实际价值，这是学习上的误区。目录是一本教材的纲领，它虽简洁，但却提纲挈领。例如《经济生活》第二单元第四课生产与经济制度（生产力和生产关系两个角度）；第五课企业与劳动者（企业和劳动者角度）；第六课投资理财的选择（企业融资和个人理财）。我国的生产力状况、基本经济制度、企业、就业、劳动者合法权益、投资理财都是第二单元高考常考的内容。学生通过看目录抓住每一层级的关键词，既可以明确对应部分的核心内容，也有利于构建相应的知识体系。

2.读教材

“死记硬背”当时可记住，但没有理解，随着记忆的遗忘规律，如果不经常温故，很容易忘记。所以我一直倡导，教材要经常翻、经常读，知识点要经常记。只要你想把这四本教材的知识熟练掌握，没有什么捷径的办法，那就是让四本必修教材经常出现在你的面前，同时你还要主动地去“爱”他们，每次都要以饱满的热情，在目录的指引下翻看教材，熟读课文，牢记知识点。这一道理说来容易，坚持难。所以，我还建议学生掌握教材内容非几日之劳，要持之以恒地坚持，万丈高楼平地起，只要工夫深，铁杵磨成针。

3.记知识点

我个人的建议是抓关键“点”，并不需要对教材大段地记忆。当然教材行文是有内在逻辑的，我的建议并非断章取义，而是要在系统学习和理解具体知识的基础上，为了提高做题效率，节省答题时间所采用的行之有效的办法。例如《政治生活》第二单元为人民服务的政府，主要简述有关政府的知识，这也是高考中常考部分，政府的相关知识有很多，但我们可以选取关键词强化记忆，如政府职能、服务型、宗旨、原则、依法行政、科学民主依法决策、接受监督、树立政府权威等。

二、培养反思纠错的能力

根据近些年教学实践中对学生有针对性的训练，我提倡平时纠错积累与关键纠错提升相结合的办法。纠错主要是针对学生在做题过程中出现错误的纠正，只有把不懂的知识弄懂，区分不开的知识区分开，不熟练的知识练熟练，才能快速提高自己的成绩。

1.平时纠错积累

我建议学生建立自己的纠错“本”。针对平时做题过程中出现的错误，发现就地解决，地毯式推进，不留死角。由于学科知识点很多，并不是每个知识点都会经常出现，所以我还建议对纠错记录的内容也要经常翻看，加深理解和记忆。平时纠错要持之以恒，方能取得进步。纠错的内容在精，不能泛泛而谈，比较基础的内容以及考试时成熟作答的题目和内容不用记，要找到自己真正存在的问题，集中力量突破。

2.关键纠错提升

关键纠错主要来自大型考试，因为这些试题的质量较高，而且又是学生在考试状态下作答的，这些试题无疑是最好的纠错反思材料。我指导学生从三个层面分析试卷：（1）总体分析考试成绩和试卷，对自己前一阶段的学习情况总结。（2）细致分析试卷中的主客观题，不仅要分析错题，对于作对的，但没不明确的题，也要详细分析。（3）进一步分析备考、应考的主观因素，找到教材知识的薄弱环节。

以主观题纠错反思为例：主观题的作答都是有一定规律可循的，不管是哪种类型题，答案的形成主要是学科知识点和材料相结合。一般来说，学科知识点具有普遍性，可以适用与此知识相关的大部分题；材料部分具有特殊性，体现试题考查的背景和特点。所以学生在纠正主观试题错误，弥补答案不足时，要把学科知识点找出来，分析自己作答时没能呈现出来的原因，然后再对应找出材料部分，看在作答时是否做到了语言准确精练。各个题目不是孤立的，随着纠错内容积累的增多，还需要做一个工作，就是归类。从特殊性材料和问题中，总结作答类似题普遍性知识和方法。纠错反思是一个需要长期坚持的过程，出现错误的地方并不是一次纠正就能真正解决的，或许需要反复多次才能真正解决。通过反思纠错，找出知识死角，弥补细节盲点，在不断总结中，夯实基础，提升技巧。只要平时对自己严格要求，我们在应对考试时就能愈加从容。

覃洲林.高中政治教学中的有效性途径探究［J］.华章，2012（16）.

·编辑温雪莲