自主管理在中职班级管理中的实施研究

2016-03-02 14:56杨维光鲁中中等专业学校鲁中高级技工学校
新课程(下) 2016年6期
关键词:班规集体岗位

杨维光(鲁中中等专业学校 鲁中高级技工学校)

自主管理在中职班级管理中的实施研究

杨维光
(鲁中中等专业学校鲁中高级技工学校)

随着人们对于科学知识和技术操作的认可,中职学校招生在近几年的发展中不断地扩大,中职学校的班级管理受到人们的重视,同时如何提高管理效果、培养适用性的社会人才成为校方的重点教育内容。自主管理是中职学校中的一种新型管理方式,针对学生个性化的成长特点,以学生为主体,在学生自主性和创造性的自我管理中实现教育目的,就如何提高自主管理效果提出几点建议。

中职班级;自主管理;管理研究;提高措施

在现代化的学生研究中,我们不难发现,多元化的社会环境造就了学生个性化的发展,其性格和做事行为与之前的学生相比具有较大的不同,同时,这也是中职院校学生的特点。在这样的管理环境中,就提高了中职班级的管理难度。自主管理是在新的社会形势中总结出来的管理经验,这种人性化和自主性的管理体验,尊重了学生的思想,并在校方和教师的正确引导下,提升了管理效果,规范了学生的行为与价值观念。

一、结合管理目标规划自主管理

自主行为并不是在学生的任意构想中形成的,其自主管理的中心围绕管理目标设定。目标以中职院校的最终教育目的为本,同时也是引导学生健康成长的根本。在以目标为前提的自主管理中,可以激发学生的积极性,班主任要尊重学生的心理感受和具体建议,以学生为主体,配合学生完成教学任务。

在中职班级管理中,学生可以根据校方大目标的限定,进行小目标的制定。在班级中这些小目标的制定要灵活掌握,真正发挥学生参与的积极性,并在具体的制定中,教师要尊重学生的个人意见,在集体的商讨中建立统一的目标规划,鼓励学生在实施过程的设计中发挥创造性和独特性,通过主动参与培养学生的集体观念,增进师生和学生的感情,营造良好的学习氛围。

二、提高中职生自主管理的积极参与性

在中职班级的自主管理中,教师可以通过班级活动的建立,提供自主管理的平台,并在活动中建议自主安排管理人员,通过学生自主召开班会和小组讨论的形式,各抒己见,将班级活动与自主管理完美结合。在自主管理中,学生的积极参与性尤为重要,只有学生的积极参与才能体现出自主管理的意义,在实际的工作中切忌教师的干预,要提供出学生自主谈论和施展的平台,在管理的喜悦感与成就感中,培养发现问题和解决问题的能力,并在学生的差异性中,感受到自身的不足,在集体活动中规范学生的价值观念。

制定一套成熟的班级管理体系,将每个中职生的积极性充分调动起来,才能形成合力,实现中职生的自我管理。班主任需要根据每个学生的自身条件和特点,制定针对性的管理岗位,使每一位学生都能够在各自的岗位上充分发挥自己的特长,锻炼自己的能力,实现服务同学、锻炼自己、展现风采、提高能力的目的。

三、通过制定合理的岗位责任制培养中职生的责任感

中职生的主要生活范围是在校园,真正接触社会的机会很少,因此,为了锻炼其能力,真正实现其全面发展,可以在班级管理活动中设立适当的岗位,提供给他们获得锻炼机会的平台。岗位的设立应遵循一定的准则,需因人而异,合理设岗。设置的岗位要具有的一定的挑战性,但经过努力可以胜任的岗位。通过其在各自岗位上的锻炼,可以有效地提高中职生的责任感,进而延伸到社会责任感,为他们今后进入社会打下坚实的基础。

四、制定细致的班规,培养中职生的民主意识

班规的制定需要打破传统管理观念,需要师生的共同参与,制定最适合本班级的班规。这种班规的制定方式,既符合学校的管理规定,又能够充分了解学生的需求,体现了学生的意志。学生集体的自主管理是做国家主人的预演。对于一个优秀的班集体而言,教师教育和自主教育是不可或缺的,二者是融为一体的,这个统一体便是班规。让每个学生参与班规的制作,使他们明白,班规不是班主任理直气壮的要求和征服,而是班集体共同的合理要求,包括每个学生的个人诉求。

五、建设积极向上的班级文化,培养中职生的精神和身心

每个集体都有各自的文化,比如国家民族有民族文化,企业公司有企业文化,学校校园有学校文化。同理,作为最基本的一个集体单位,班级也应具备班级文化。中职生在校的大部分时间是在班集体中度过的,因此,班级文化是其受教育的最直接、最重要、最具影响力的影响源之一。培养健康的身心不能不注重班级文化建设。一个班级的教室环境布置、文化氛围最能体现班级学生自主管理的水平。因此,建设积极向上的班级文化,能够培养中职生的精神和身心健康。

中职班级在自主管理过程中,要充分调动学生的积极参与性,通过班会和小组讨论的形式,创造出适合学生学习和生活的管理形式,自主管理并设定班级活动、班级文化和班级规定等。在这种自主管理的体验中,学生不仅可以培养集体观念,还可以产生成就感和愉悦感,在积极乐观的学习体验中,规范自身的行为,同时这也是促进良好价值观形成的有利形势。

房萍.中职生班级自主管理的策略研究[D].延边大学,2015.

·编辑温雪莲

猜你喜欢
班规集体岗位
如何有效地落实班规?
我为集体献一计
My New Year Wishes
如何进行班规的制订和实施
班规要科学合理
在保洁岗位上兢兢业业
警犬集体过生日
走进“90后”岗位能手
动物集体卖萌搞笑秀
实施HR岗位轮换 打造复合型HRM团队