现代信息技术在体育教学中的应用与局限性分析

罗宁余兰

（宁夏吴忠市红寺堡区回民中学）

现代信息技术在体育教学中的应用与局限性分析

罗宁余兰

（宁夏吴忠市红寺堡区回民中学）

随着信息技术水平不断深入人们的生活中，它在许多领域都有了突破性的应用，尤其是在教育领域的体现最为广泛。无论是在数学、语文、英语甚至是体育中都出现了信息技术的身影。它给予了教育最大的科技支撑，为增强学生的能力提供了便捷的途径。针对目前信息技术在体育教学中的应用，对其局限性进行了分析。

信息技术；体育教学；应用；局限性

信息技术作为代表时代发展的主要内涵，在教育领域有着杰出的贡献。首先，信息技术与教育的结合是对传统教育模式的冲击，是新时代的具体表现。其次，它在体育中的发展也使得体育教学形式更加新颖，增强学生对体育的锻炼与学习，促进学生全面发展。

一、信息技术在体育教学中的应用

1.使多媒体软件的制作在体育教学中发挥作用

信息技术在体育课堂中的体现是相当广泛的，并且它也有着自己的主要发展流程。首先，教师在备课过程中制作一些图片或者小视频让学生加深理解。比如，在体育课上学习跨栏的这个项目时，教师可以截取刘翔在雅典奥运会上的突破性胜利讲解跨栏运动的基本步骤。从预跑时的准备工作，到领跑时的一系列准则都进行一一讲解。这样可以让学生在学习到体育要领的同时也体会到为国家争得荣誉的自豪感与自信心。再如，在进行短跑的训练时，教师可以制作一些动态的图片来吸引学生的目光，把起跑的步骤进行慢动作回放，增进学生对知识点的了解与运用。在体育教学的环节之中，教师也可以通过制作课件的方式在班内举行知识小问答。比如，教师可以将学生分为两组，总共设置10个问题进行组内知识竞答。制作乒乓球的图片询问学生在打球时应该注意的要领，应该避免的问题等。回答正确的组得一分，看哪个组的分数最高，就取得了此次体育知识问答的胜利。教师给予成绩较好的一组队员奖励措施，以增加教学基点的方法促进学生对体育的理解与学习，这样也能实现激发其他学生体育学习的斗志，使得学生能够综合发展。

2.开发网络多媒体体育教程

学生往往对于一些具有特质的声音和处理效果印象深刻，在体育教学中尤为突出。而计算机信息技术能够满足学生对课堂的大部分需求。第一，在理论讲解当中计算机的运用相当重要，教师可以设置一个网络教学平台，在此平台内部为学生设置一些体育问题，把此当成作业为学生布置下去，让他们在一周内利用网络自动完成这些习题，教师则以输入学号的方式查看学生的完成情况。另外，教师也可以在网络平台上设置一些具有声音处理器的系统供学生学习。比如，教师在设置页面的时候将图片赋予动作形态，对体育类型加以区分。学生如果想要了解跑步项目的进程，就可以在多媒体中进行搜索，点开图片就会看到图片的走向与态势，包括项目是怎样运动的，自始至终都有相应的流程进行指导与分析，学生可以根据网上的动态图进行自学。教师也可以对图片进行深度处理，比如说，为了提高学生的理解能力，教师将每个动作配以声音解释，告诉学生这样做的原因。这样动、静结合的多媒体应用形式必定会带动学生体育能力的提高。

二、现代信息技术在体育教学中的局限性

1.信息技术的使用使得场地成为突出问题

我们都知道多媒体的购置成本是非常昂贵的，对于体育教学来说维护是对其最大的考验。体育课一般都是在室外进行，室内不能满足学生发展的需要并且会影响课堂秩序，打消学生的学习积极性。但是将多媒体设施移到室外，在搬运的过程中非常容易出现磕碰等问题。并且室外的天气也是一个不固定因素，太过炎热会使机器在暴晒的情况下运行速度减慢，下雨天会使机器受潮，零部件有所缺损。这些问题会成为其阻碍因素，限制信息技术在体育教学中的使用。

2.相应配套资源的缺乏，学生注意力的不集中

在体育与多媒体教学结合的过程当中，教师会发现能够运用的视频与图片仅限于其中的几个，教师在讲授过程中也只能一遍又一遍地利用，不能做到创新性地突破。而对于学生来说，图片与声音的结合在很大程度上吸引了他们的课堂注意力，他们可能会把目光放在图片与视频的欣赏上，而忽略了知识本身的学习，这样对体育教学的发展是非常不利的。

综上所述，信息技术在体育教学中的应用是极其重要并且必要的。体育教育作为学生全面发展标准的体现，会对学生产生深刻的影响。首先，新型事物的产生会增加学生的学习兴趣，促进多元化教学进程。其次，高科技手段的实施能够增强教师的授课效率，培养学生独立思考的能力。最重要的是信息科学技术的应用使得我国的教育形式有了广泛的创新。

［1］杨得军.论现代信息技术在体育教学中的应用［A］.2015年9月现代教育教学探索学术交流会论文集［C］，2015（2）.

［2］陈清富，陈佳.现代信息技术在高校体育教学中的应用研究［J］.运动，2013（7）：94-95.

［3］马洪波.浅谈现代信息技术在体育教学和体育训练中的应用［J］.科技情报开发与经济，2005（22）：228-230.

·编辑谢尾合