浅谈提高农村普通高中生英语书面表达能力的方法

何碧兰

（福建省平潭县第三中学）

浅谈提高农村普通高中生英语书面表达能力的方法

何碧兰

（福建省平潭县第三中学）

书面表达能力也就是写作能力，是英语的四项基本能力之一。写作最能反映出学生对知识的掌握情况，还能够体现学生的英语应用能力。同时，写作也能够促进学生英语综合能力的提高。要想提高学生的书面表达能力，就要采取有效的教学方法。

普通高中；英语；书面表达

培养高中生英语书面表达能力是英语教学中的重点问题，也是需要突破的难点。尤其是农村高中，教学资源相对缺乏，学生的英语基础也不牢固，书面表达能力也有待提高。因此英语教师要加强英语写作教学，提高农村高中生的书面表达能力。结合自身教学经验从以下方面进行探讨。

一、积累词汇和短语

词汇是英语学习最基本的内容，词汇掌握不牢就会导致作文中到处都是错单词，无法写好作文。因此，在英语教学中要加强学生的单词记忆，通过对比识记、单词接龙等形式让学生掌握大量词汇，这样学生写起作文来才会得心应手，也能够做到文从字顺。除了单词，教师还可以引导学生积累一些短语，如根据每个单元的主题，教师可以精选几个词组，让学生积累和应用，让学生将背过的词组运用到造句练习中。通过这种方法，学生的词汇量增大了，写句子的能力提高了，因而写作能力也会得到相应提升。

二、掌握基本句型，并进行训练

作文是由句子组成的，写好作文首先要写好句子。从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。因此，高中英语教师要从句子入手，指导学生学会基本的英语表达顺序和句型。首先，要加强五种基本句型的教学训练。英语的五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+ C，S+V+P。英语作为一门西方语言，其表达基本都是这五种句型的扩大、延伸或者变化，因此教师要让学生掌握这五种基本句型，这是写出一句完整的话的基本条件。其次，教师还要为学生提供扩句练习的机会，要让学生在已有的简单句型的基础上不断丰富自己的语言，最终能够灵活运用其自由表达的思想。最后，要充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。

三、利用阅读促进写作

读写不分家，这种教学观点在英语教学中同样适用。阅读与写作有着紧密联系，学生通过阅读能够搜集素材，学习词汇句型和不同的表达方式，从而提高写作能力。因此，教师要引导学生多读，培养学生的语感，并在阅读中融入写作技能训练，这样写作教学无形中就被贯穿到阅读教学中。在具体的教学实践中，我采用了以下几种方法：

1.在阅读的基础上进行改写练习

高中英语教材为我们提供了一些阅读资源，教师要充分利用教材，不但要让学生会读，理解课文的意思，学到知识点，还要进行拓展，让学生对原文进行改写练习。以人教版必修1中的Unit 1 Friendship教学为例，我在课后要求学生将其中一封信改为第三人称转述的形式，通过改写训练，学生发现了自己到底哪里不会，注意到了人称、时态等，从而对写作有了一个新的认识。通过一段时间的改写，我发现学生的写作水平明显提高了。

2.模仿范文，鼓励仿写

仿写的范围比较广泛，记叙文、说明文、议论文都可以仿写。指导学生仿写时可以根据学生实际，让学生从仿写一小段话开始，到仿写一篇短文，这样能够让学生循序渐进地提高写作水平。例如，人教版必修1中的Unit 1 Friendship，写的是朋友间的两封书信。教师可以引导学生读一些其他的书信短文，在阅读的基础上，让学生模仿书信的结构，给自己的朋友写一封信。这样由阅读带动写作，学生表达的条理性和连贯性得到了提高，从而提高了写作水平。

四、培养学生良好的写作习惯

写作必须要动手动笔，单纯靠读，说，即使掌握了大量的写作技巧，也只是纸上谈兵，因此要多写。那么，如何培养学生良好的写作习惯呢？结合农村高中学生英语基础薄弱的特点，教师可以先要求学生每天写三五句话的日记，并要求学生写完后自行检查和修改，当学生能够较完整地表达自己的意思时，就可以将要求提高，比如要求学生写两段话。这样有梯度的练习能够让学生循序渐进地提高书面表达能力。此外，还可以让学生用英语写日记，写便条，写留言短信，还可以用英语与老师谈心或反映情况，或给老师写每周情况报告或总结。这样有助于学生将所学的英语知识运用到实际生活，从而提高书面表达能力。

五、多鼓励学生

农村高中生英语基础较差，由于没有英语环境，学习英语的积极性也不高，写作训练也主要是为了升学考高分，缺乏内在的学习动力，教师要在平时的教学中多对学生进行鼓励性评价，帮助学生建立起英语写作的自信心，从而提高学生对写作的积极性，在此基础上才能提高书面表达能力。

综上所述，农村英语教师应结合农村学生的实际，加强学生基础知识的学习和巩固，为写作打下坚实基础，并通过阅读培养学生的语感，督促学生养成良好的写作习惯，这样才能提高高中学生的英语书面表达能力。

［1］廖曲燕.论高中英语书面表达能力的提高策略［J］.当代教研论丛，2016（2）.

［2］武艳萍.浅谈如何提高高中学生的英语书面表达能力［J］.中国校外教育，2010（9）.

·编辑孙玲娟