浅谈如何让小学数学学习更有趣味

江苏省镇江市中华路小学　　季　　蔚

浅谈如何让小学数学学习更有趣味

江苏省镇江市中华路小学季蔚

小学数学趣味兴趣

马克思曾经说过：一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。确实是这样，数学的学习是我们生产和生活必不可少的一部分，所以教师从小学开始就要注重培养学生的学习乐趣，让大家爱上数学。

那一名优秀的教师应该是什么样的呢？我觉得一名优秀的教师不仅仅是让同学们喜欢学习，学习成绩高，更重要的是让同学们对数学的学习有了兴趣，爱上数学，培养自己的独立思考能力和逻辑思维方式，最终运用到生活中。且不说数学对生活的重要性，下面我先简单谈谈如何调动课堂气氛，让小学数学课堂更有趣味。

首先，作为一名教师要“传道授业解惑也”，这就是说教师首先要教会学生在本学期应该学习的内容，这就需要教师有扎实的教学功底，正所谓“打铁还需自身硬”，教师要注重培养自己的教学能力，这不单单是指只要会讲课就可以了，还需要培养自己的独特风格，让同学们喜欢上数学课，一般来说，学生都会比较喜欢幽默风趣而不是死板教条的教师，所以教师要在每节课上课之前提前准备，可以准备一些益智游戏或者智力大比拼游戏，让每位同学参与其中，激发学生的思维，最终喜欢数学、爱上数学。

其次，除了在上课之前提前做准备、认真备课以外，在数学教学的课堂上教师也要认真负责，全心全意为同学们考虑，遇到学生都听不懂的内容时讲课速度可以适当放慢一点，遇到全班同学都迷迷糊糊、心不在焉的状态时要及时进行反思自己的讲课情况，是自己讲课太枯燥无味，还是学生基础不扎实所以学习比较吃力等因素，这些都需要教师进行思考。此外，教师还需要准备一些益智小游戏，在同学们学习乏味之余和大家一起做做游戏来开阔思维，放松心情，从茫茫书海中解放出来，适当进行放松，这样有助于培养学生独立思考的能力，让同学们感受数学的学习乐趣。教师还可以根据班级同学的学习进度与学习情况，自己制定一些奖惩规则，对于成绩比较优秀的同学和进步比较明显的同学进行奖励，对于成绩退步、不认真学习的同学进行口头批评让他们注意，这样奖惩分明，可以调动同学们学习数学的积极性，让每位同学重视起来，提高数学成绩。

再次，我觉得教师要注重小学生的思维方式，小学生学习数学可能会比较吃力，速度比较慢，但这是不断培养出来的，教师不仅仅要对学生进行书本知识的传授，更要关心学生心理，只有战胜了学生的心理压力，对数学学习没有排斥心理，久而久之就会慢慢对数学学习产生兴趣，如此良性循环下去，会在数学学习的道路上越走越远，对初中、高中乃至以后数学学习的道路上都会有很大的好处，所以教师不仅仅是扮演老师的角色，更重要的是当一位知心姐姐，指导小学生的心理，让他们一步步对数学感兴趣，最终高效率地学习。

最后，我觉得要想调动同学们学习数学的积极性教师还可以对班级同学进行分组，只有团队的力量才是无比强大的，在团队中大家可以优势互补、共同学习、一起进步。歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这就说明了团队合作学习的重要性。教师可以根据同学们数学学习的具体情况对班级同学进行分组，在小组内大家优势互补，共同进步，方能使班级进步。而且在每次综合测试之后对小组进行评比，实行小组评估奖励，这样，不仅有助于大家共同学习进步，还可以督促落后的学生及时努力。

以上就是我对小学生学习如何更有效率、更高效的学习的看法，教师要注重课前认真备课，及时做准备；讲究上课效率并采用幽默风趣多种方式对学生进行教导，并增加一些益智游戏等激发学生的学习兴趣；关注学生的心理，增加老师与同学的交流；分组学习，互帮互助这四个方面，相信在这样的方法教学下，小学数学的学习一定会更有趣味。最后希望教师有效帮助学生在小学数学的学习中打好基础，使学生数学成绩越来越优异。