如何提高初中生的英语写作能力

曹华玲

（宁夏回族自治区中卫市第五中学）

如何提高初中生的英语写作能力

曹华玲

（宁夏回族自治区中卫市第五中学）

听、说、读、写是学生学习英语的四项基本技能。其中写是对听、说、读三种能力的综合。写作一直是学生学习英语的一个重点，也是英语教学中的一个难点。主要论述了如何提高初中生的英语写作能力。

初中英语；写作能力；写作方法

英语写作能力是初中生英语学习过程中必备的一项综合运用语言的能力。目前，大部分初中生由于词汇量不够、语法知识匮乏、对国外的文化背景不了解等原因，一提到英语写作就害怕，所以很多初中生的英语写作水平不高。针对此种情况，我对如何提高初中生的英语写作能力进行了研究和探讨。

一、要勤动笔

写作必须落实到笔头上，不动笔是无法提高写作能力的。我们可以让学生进行仿写和改写。

1.加强仿写练习

初中生的英语知识掌握较少，如果要求学生从写一篇作文做起，学生会觉得有些吃力，教师可以将写作的教学目标分解为简单的小目标，让学生分步完成。教师可以根据课文进行简单的仿写练习。例如，英语七年级下册Unit5中的一篇范文，课文要求学生掌握现在进行时的句型表达，I’m．．She’s．．We’re．．以及动词词组play basketball，watch TV，eat dinner，do homework，学生可以利用本课掌握的基本句型和一些常用词组仿写句子。

2.进行改写练习

学生在熟读课文，掌握基本语法内容和表达方式的基础上可以通过改变课文中人称、地点、时态等来编写一段新的对话和短文。例如，英语七年级下册Unit9中有一段谈论周末的对话，在学生掌握了如何询问周末的句型和表达后，教师可以鼓励学生改变人称或者时态来进行练习。改写能够帮助学生增强英语写作的自信心，激发学生对写作的兴趣。

3.养成日记习惯

教师在教学中要引导学生养成记英语日记的好习惯。经常用英语写日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语写作行之有效的好办法。在写日记时，教师要引导学生不要总是用简单句，而要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文很有帮助，正如，游泳学习，只有多练习才能练好。

二、要多动口

写作和口头表达是密不可分的，一个不会说英语的学生怎么能写出一篇通顺的作文来呢？因此提高学生的写作能力首先让学生“说”出来。

1.通过复述提高口头表达能力

在学生充分理解一篇文章后，教师可以让学生进行口头复述练习。例如，利用教材中或者是课外的小故事，让学生在熟读的基础上将故事的大致内容复述下来。这样学生的口头表达能力得到了提高，那么在写作时语言组织就不成问题了，写出有条有理的佳作也就不再是件难事。

2.通过情境参与表达

在教学中，教师可以为学生创设故事、游戏等情境，让学生在游戏中练习说英语，提高英语语言组织能力和运用能力，从而为提高写作能力打下基础。如，在教学中，教师可以将教材中的对话进行改编，将对话内容丰富成一个故事，让学生扮演故事中的不同角色进行对话，这样学生能够从头脑中搜集已掌握的词汇、句子加以运用，从而创造性地使用英语，提高英语表达能力。口头表达能力提高了，学生才能够在写作时做到语句通顺，表达顺畅。

三、要多阅读

我们常说“读写不分家”，英语学习也是如此。很多英语专家都十分强调阅读对于英语学习的重大意义。阅读不仅能够提高学生的阅读理解能力、技巧，还能够让学生积累词汇，增强语感，掌握写作技巧，积累写作素材，并且有利于学生英语思维的发展，从而为提高写作能力奠定基础。阅读有促进写作的作用，写作是postreading的延伸阶段，是信息输出的过程。学生在阅读后，能够将头脑中的知识进行归纳整理，并通过写作的形式来表达自己的看法。因此，在教学中，英语教师要引导学生多读。例如，在教学七年级Unit 3 This ismy sister这一单元时，在学习完课文后，我要求学生根据自己家的家庭成员，给Bob写一封简单的回信，完成一篇50字左右的小练笔。这样学生能够在阅读课文后，将学到的句型、词汇应用到具体的写作中，使写作能力得到当堂训练。

综上所述，英语写作对于中学生英语学习很重要。在中学英语教学中，教师要引导学生勤动手、多动口、多阅读，并有目的、坚持不懈地对学生进行多种形式的写作训练指导，才能提高学生的写作能力和英语综合运用能力。

［1］李锡褛.如何提高中学生的英语写作能力［J］.英语教师，2015（7）．

［2］魏丹.提高中学生英语写作能力的途径［J］.铜仁师范高等专科学校学报：综合版，2006（5）．

［3］李润兰.促进初中英语写作有效教学的对策研究［D］.西南大学，2013．

·编辑鲁翠红