让教师有尊严地做教育

杨耀东

众所周知，因职业的特殊性，需要教师“德才兼备、高山仰止”“有教无类、因材施教”“诲人不倦、循循善诱”，要求从业者保持思想自由、精神独立和自尊自信。唯有有尊严地做教育，方能给学生传递尊严和快乐，培养学生健全的人格，引导新一代走向美好的明天。

教师要自尊自信。自尊是健康人格的基石，是对人格重视和肯定的情感，只有懂得尊重自己，才可能尊重别人并受到别人的尊重。自信是自强不息，是为理想而努力奋斗；只有自信，才能使人在艰苦的事业中保持必胜的信念，才能使人有勇气不断克难奋进、勇于攀高。

教师要博学多才。教师要获得职业尊严，就要有充足的职业底气、才气和勇气。要牢固树立终身学习的理念，不断学习新知识、新理念，以严谨务实的治学态度，提升自身素质，不断夯实为师的底气。

教师要率先垂范。将个人理想与事业发展相融合，诲人不倦，甘做人梯，关心集体，团结协作。要心有大爱，让师爱成为浸润在教师血液中的职业特质。只有心有大爱，才能让学生学会关爱他人和关心社会。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”教师的一言一行、一举一动都对学生的精神世界起着潜移默化的作用。“桃李不言，下自成蹊”，教师要时时、事事、处处严格要求自己，为学生树立榜样。

选择了做教育，就是选择了“无怨无悔”“默默付出”。要学会给予，做到只求付出，不求回报。学会自重与坚强，珍惜岗位、珍惜荣誉、珍惜健康、珍惜生命，做到自尊、自信、自爱，树立正确的人生观、世界观和价值观。学会表扬与沟通，善于看到学生的闪光点，善于与学生和家长分享、交流学生的成长历程，尤其是学生取得的进步。学会理解与担当，做到不怨天尤人，不唉声叹气，理解教育、理解他人，拿得起放得下，以平常心处事为人，勇于承担工作责任和义务。

要让教师有尊严地做教育，仅仅有教师的付出是远远不够的，还需要全社会共同努力，不断改善、优化教育发展与改革的环境。

百年大计，教育为本。全社会都要重视与支持教育，尊重与关心教师。要全力改善办学条件，完善教育保障体系，加强教师队伍建设，切实提高教育质量，促进教育事业持续、快速、健康发展。

教师队伍建设是优化教育环境的核心，是关键中的关键。要通过完善师德师风、提高队伍素质、提升教学质量等途径，确保教育各项工作稳步推进。要不断提高教师的社会地位和经济待遇，改善教师的生存环境，形成敬畏知识、热爱学习、关心教育的氛围，在全社会营造尊师重教的良好风尚。要创新师德师风建设办法，结合地域教育发展实际，更系统、更常态、更细致地开展“师德师风大讨论、教师作风大整顿、教育干部大调研、学校家庭大交流、各级教师大走访”活动，筑牢师魂，切实加强教师队伍建设。

有尊严地做教育，做一个有智慧、有魅力、有良心、有爱心的教师，过一种有职业尊严感和荣誉感的教育生活，这是每一个教师的共同追求，也是教育发展的现实需要。每一位教师都要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，努力做好本职工作，提高师德修养，切实改善教育形象，让自己的教育生活更加充实、更加精彩。

（作者单位：郧西县教育局）

（责任编辑 杨万军）