当前大学生培育和践行社会主义核心价值观路径研究

卢成观 欧重香

（广西师范学院，广西 南宁 530001）



当前大学生培育和践行社会主义核心价值观路径研究

卢成观 欧重香

（广西师范学院，广西 南宁 530001）

摘要：在大学生群体中加强社会主义核心价值观的培育与践行，不仅能够改变当代大学生价值取向冲突与失衡的现状，而且能够凝聚青年一代的共识，重塑理想信念。在大学生培育和践行社会主义核心价值观的过程中，拓展科学合理的路径是关键。

关键词：大学生；培育；践行；社会主义核心价值观；路径

当前面对世界文化激荡、我国社会转型与多元文化交织碰撞的时代形势，作为国家未来建设生力军的高校大学生也出现了价值思想领域的震荡，其道德信仰、价值选择的冲突矛盾令人忧虑。实践证明，简单粗暴的政治教育已不适合新常态时代发展需求，要想凝聚青年一代的共识，重塑理想信念还需另辟蹊径，探索路径创新。

一、社会主义核心价值观的科学内涵

党的十八大指出，社会主义核心价值观就是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善①，“三个倡导”为大学生培育和践行社会主义核心价值观指明了方向，并将核心价值观的科学内涵进行了界定，即从国家、社会、公民三个层面，提出了从宏观到微观、从整体到个体应该坚守的共同价值要求和需要践行的道德行为准则②。

二、当前大学生培育和践行社会主义核心价值观存在的主要问题及原因

现实中，部分大学生仍未认清核心价值观的意义所在，游离于培育践行教育之外，成为漠不关心的旁观者；部分学生受西方价值观念的冲击，造成其个体价值观出现了困惑与矛盾状况；部分高校培育践行的过程缺乏切实有效的制度保障，造成渠道选择单一，令培育效果大打折扣；培育践行的内容不够丰富，没有结合当代大学生的特点开展针对性教育，令学生缺乏感同身受，强加给学生的、说教式的教育情况普遍存在；培育践行的形式呆板，教育路径选择有误，看重理论教育，知行脱节，社会环境的不良影响。这些都致使大学生培育和践行社会主义核心价值观遭遇困难。究其原因，90后大学生自身的个性特点与成长环境造成的大学生个性化、自我化、功利化的多元发展倾向，西方文化思潮的冲击带来青年一代思想观念的震荡同样不容忽视；而与此同时，虚拟的信息网络环境多变造成大学生思想复杂的形式日趋严峻，市场经济转型时期的矛盾与社会家庭教育存在误区等等。多种社会政治、经济、文化因素交叉渗透，为大学生培育和践行社会主义核心价值观带来障碍。

三、当前大学生培育和践行社会主义核心价值观的具体路径

（一）更新理念，推进自我教育。

当代大学生的成长背景与价值观念形成都具有复杂性特点，只有立足当代大学生自身实际，调动与发挥大学生主体力量，体会大学生的想法与诉求，启动全员教育工程，才能促使其更新精神层面的价值理念。通过自我教育的方式确保核心价值观进入头脑，感化入心，发挥其思想活跃的特点，切实将价值观念内化为大学生的信仰与行动，赢得认同，改变枯燥的理论讲授与传播，向大学生自觉的精神内动力转化，这是大学生培育和践行社会主义核心价值观中最切实有效的路径。

（二）完善机制，加强制度保障。

制度建设蕴含理念的思想，机制建设规范着价值观念的确立。为了寻求切实有效的推进大学生培育和践行社会主义核心价值观的合理路径，高等院校应着力完善机制，依靠硬性制度加强保障作用。一是将核心价值观培育践行工作置于各项工作之上，党政齐头并进，制定政策，构建强有力的组织领导制度；二是明确高等院校教育工作者在培育践行工作中不可替代的作用，构建教师参与培育制度，促使教师坚定政治立场，提升自身修养，发挥示范作用，尝试在传道授业中潜移默化的引导大学生；三是高校应做好培育践行工作的计划、安排，担起思想教育重任，设计系统化的践行培育工作的运行管理制度。

（三）丰富内容，强化教育效果。

首先，立德树人是核心，是高等教育育人的根本目标所在。弘扬“德”的理念，促使大学生将道德要求内化于心，这与核心价值观坚持的“明大德、守公德、严私德”的内涵要求是一致的。其次，实践是核心价值观的检验标准，更是其生命源泉，以实践助推培育践行工作，重在知行合一，实践养成。最后，从传统文化与社会主义文明的传递入手，发掘中华传统文化中的优秀部分，不断丰富培育和践行的内容，将传统文化的优秀思想普及到大学生的价值理念中去。

（四）创新形式，顺应时代需求。

只有牢牢把握当代大学生的精神需求，结合时代发展的特点，不断创新培育与践行工作的路径形式，才能有效提升大学生培育与践行社会主义核心价值观的成效。一是打造全方位舆论引导模式，创新宣传教育形式，；二是对校园文化形式要充分利用，不是简单地说教，不是硬性的灌输，而是运用微博、微信、易班平台等与大学生契合度较高的新媒体；三是推进大学生培育践行工作润物无声的工作形式，加强隐性教育。

（五）优化环境，实现新的突破。

对于大学生这一好奇心、求知欲旺盛，易被环境左右的群体而言，优良的环境可以为大学生培育和践行社会主义核心价值观提供外部保障。因此，从大学生所处的环境入手，重视环境对大学生主体自我特性的认识判断，提升环境的认同感，是培育践行工作开展的突破口。

注解：

①中共中央办公厅印发《关于培育与践行社会主义核心价值观的意见》.新华社,2013-12-23.

②靳诺. 高校要积极引导青年大学生自觉践行社会主义核心价值观,转引自学习贯彻习近平总书记重要讲话精神大力培育和践行社会主义核心价值观[J]思想理论教育导刊.2014(7).p7.

参考文献：

[1]刘川生.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,为实现伟大“中国梦”提供重要思想支撑[J]思想教育研究.2013(6).

[2]顾海良等.学习贯彻习近平总书记重要讲话精神大力培育和践行社会主义核心价值观[J]思想理论教育导刊.2014(7).

[3]晏昱,周俊武.大学生培育和践行社会主义核心价值观的三重路径[J]求索.2014(5).

欧重香（1991-），女，汉族，湖南长沙人，广西师范学院马克思主义学院2014级思想政治教育专业硕士研究生，主要研究方向为现代思想政治教育发展研究、高校学生思想政治教育与管理研究，现为广西师范学院兼职辅导员。

作者简介：卢成观（1990-），男，壮族，广西上林人，广西师范学院马克思主义学院2015级思想政治教育专业硕士研究生，主要研究方向为现代思想政治教育发展研究、高校学生思想政治教育与管理研究，现为广西师范学院兼职辅导员。

中图分类号：D64

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）01-0022-01